陸徹手里的筆轉得賊溜，瞥了眼上周五choucha的作業(yè)，點(diǎn)下頭。

班主任走到講臺上，埋頭整理自己的教案，她預留了二十多分鐘給全班寫(xiě)早測的每日一練。等到他們都完成得差不多了，這才開(kāi)口道：“你們有沒(méi)有人發(fā)現，今天的教室和以前不太一樣？”

柯迪捧場(chǎng)地回答道：“有！”

班主任驚喜地問(wèn)他：“你發(fā)現了什么？”

柯迪說(shuō)：“我的桌子是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！”

班主任：“……”

聞言，傅岱托著(zhù)后頸，好奇地轉頭向后瞟一眼——正好看見(jiàn)一排千紙鶴的屁股。

傅岱噗嗤笑道：“槽，你這個(gè)神經(jīng)病?！?/br>
柯迪剛才在地上撿了一卷透明膠帶，便利用別人埋頭寫(xiě)早測卷的二十分鐘，用彩色便利貼折幾只千紙鶴。別人折的千紙鶴是昂起長(cháng)脖子，翹尾巴，柯迪卻沒(méi)把尾巴折起來(lái)，而是把尾巴撕成兩條腿，折成扎馬步的樣子，最后用撿來(lái)的單面膠粘住千紙鶴的兩只腳，在自己的課桌上粘了一排。

紅綠黃藍各色千紙鶴，滑稽地扎著(zhù)馬步，整齊地在他面前排成一列。

周?chē)耐瑢W(xué)都伸長(cháng)脖子看了過(guò)來(lái)，坐得遠的也站起身望一眼，柯迪力氣很大，雙手擎著(zhù)課桌兩側舉了起來(lái)，大大方方地供人觀(guān)賞。

班主任：“……”

班主任本是賣(mài)個(gè)關(guān)子，才故意提出問(wèn)句，借以來(lái)吸引全班的注意，結果，現在的風(fēng)頭全都被柯迪搶了去，她是又氣又想笑，呵斥的聲音里都夾著(zhù)笑意：“柯迪你給我坐下！不要擾亂課堂紀律?！?/br>
柯迪笑嘻嘻：“好好好，歡迎大家課后再來(lái)欣賞呀～”

班主任沒(méi)轍，也不再賣(mài)關(guān)子了，直接說(shuō)：“大家看看柯迪和鄒芒身后的公告欄，周六下午我自己一個(gè)人布置的?！?/br>
柯迪這才扭過(guò)頭去看，就看見(jiàn)他的腦袋后方，粘了一個(gè)不倫不類(lèi)的粉紅框框，粉紅框的里面又插了一個(gè)十字框，總之，很丑。

柯迪也直白地嫌棄道：“這什么呀，太難看了?！?/br>
“……”

班主任：“柯迪，你被禁言了，謝謝?！?/br>
班主任以前任教他們班的科任老師時(shí)，就在班級的扣扣群里和他們打成一片，還混了一個(gè)管理員頭銜，在群里就經(jīng)常逮著(zhù)柯迪禁言。

柯迪撓撓腦袋，應了一聲“誒”，依舊嬉皮笑臉的。

班主任不再廢話(huà)，說(shuō)：“這個(gè)就當做咱們七班的許愿墻，我特意做成窗戶(hù)的形狀，寓意是希望能為你們推開(kāi)一扇窗，也算是我給你們的祝福。每個(gè)人寫(xiě)個(gè)目標貼上去吧，又或者是給明年六月七號的自己捎帶一句祝?；蚬膭??！?/br>
班主任剛說(shuō)完，這一次舉手發(fā)言的是傅岱。

傅岱問(wèn)：“老師，那能寫(xiě)告白信嗎？”

班主任很開(kāi)明，但也不好直接鼓勵，只說(shuō)：“你想寫(xiě)我也攔不住你呀，對吧?！?/br>
傅岱牽起嘴唇，愿望已經(jīng)躍然心上。

其他同學(xué)也都心照不宣地笑而不語(yǔ)，教室的角落里也有人紅了臉。

陸徹拄著(zhù)側臉，等著(zhù)班主任分發(fā)的便利貼從前面傳下來(lái)，目光則落在前面那人的背影。

班主任挑的便利貼很可愛(ài)，是出現在漫畫(huà)里面的那種對話(huà)框，黑框白底，小清新。

全班都覺(jué)得這個(gè)小活動(dòng)很新奇，既好奇別人許下的心愿，又捂著(zhù)自己的小心思不敢光明正大地寫(xiě)上去。

班主任說(shuō)：“寫(xiě)完記得署名哈，別害羞，也別慫，followyourheart?！?/br>
徐醒領(lǐng)了張云朵形狀的便利貼，一時(shí)半會(huì )也沒(méi)有啥想法，扭頭見(jiàn)王子叢一拿到便利貼就埋頭開(kāi)始寫(xiě)了，他好奇地湊過(guò)去，問(wèn)道：“你寫(xiě)了啥？”

王子叢的字跡和本人非常不符，寫(xiě)得一手清瘦秀麗的字：考不上心儀的大學(xué)就瘦80斤——王子叢*~(^-^)~*

“……”

徐醒呵道：“你想得美?！?/br>
還畫(huà)了一個(gè)顏表情賣(mài)萌！做夢(mèng)呢！

王子叢笑瞇瞇道：“哎呀，愿望當然要寫(xiě)那些最美好的了，要是一不小心實(shí)現了呢～”

徐醒白了王子叢一眼，托著(zhù)下巴望向窗外，想了好一會(huì )才提筆寫(xiě)道：畢業(yè)以后，希望每一年的同學(xué)聚會(huì )都能齊人——徐醒。

徐醒剛寫(xiě)完心愿，就聽(tīng)到后方傳來(lái)嗤笑聲：“班長(cháng)的愿望果然很‘班長(cháng)’啊?！?/br>
陸徹坐在后面看到徐醒提起筆，就站起身倚著(zhù)窗戶(hù)，內心還有點(diǎn)小期待，致力于從班長(cháng)的心愿單里挖掘出與他有關(guān)的曖昧信息：每年的聚會(huì )都齊人，可能是班長(cháng)含蓄地表達每年都能見(jiàn)到他的意思吧。

徐醒沒(méi)有理會(huì )陸徹的調侃，他之所以會(huì )突然寫(xiě)這句，是因為想起徐因暑假在家和徐媽說(shuō)：“今天畢業(yè)聚會(huì )，全班70人就只去了30多人，估計明年聚會(huì )的時(shí)候，人數又得減半了?！?/br>
畢業(yè)季就是一場(chǎng)匆匆道別的離別，很多人說(shuō)著(zhù)“以后常約”，卻再也沒(méi)了以后。

陸徹滿(mǎn)足了自己的好奇心，坐回自己座位，拾了根筆轉上幾圈，然后在便利貼上信手一揮：脫單——陸徹。

傅岱轉頭看了一眼，笑道：“阿徹，看來(lái)你的心情比我還急切啊?！?/br>
“脫單”二字，大到占據整張便利貼的版面。

陸徹掃了一眼傅岱寫(xiě)的便利貼：和熊歡考上同一所城市的大學(xué)——傅岱。

陸徹若有所思，低頭看著(zhù)自己的便利貼，遲疑片刻，就直接把便利貼揉成紙團，舉手問(wèn)班主任：“班主，再給我一張便利貼?！?/br>
班主任邊說(shuō)“每人只能許一個(gè)愿望啊”，邊讓前排的同學(xué)傳一張新的便利貼給陸徹。

陸徹這一次的字體大小收斂了很多，開(kāi)頭空兩個(gè)格，落下“脫單”二字，中間又空了一行，然后才在最底部署名：陸徹。

下課鈴聲在這時(shí)響起。

班主任把幫大家掛心愿貼的活兒交給了柯迪，柯迪先把便利貼直接拍上墻面，然后撕出兩截透明膠固定住上下邊界，確保粘得牢固，能夠扛到明年夏天。

湯綿交便利貼的時(shí)候，和旁邊的兩個(gè)女生開(kāi)柯迪玩笑：“柯迪，你的心愿寫(xiě)了啥？”

柯迪坐在自己課桌上，幫她們把便利貼粘到墻面上去，說(shuō)：“你猜猜，我還沒(méi)想好呢?！?/br>
湯綿就慫恿道：“你跟鄒芒兩人相約北體呀～”

柯迪聽(tīng)了，覺(jué)得妥當，笑嘻嘻地說(shuō)：“哎呀，沒(méi)錯！”

湯綿和旁邊兩個(gè)女生一致笑而不語(yǔ)。

陸徹和傅岱的便利貼也被柯迪拍上墻了，陸徹貼在左，傅岱貼在右，偏偏這時(shí)，柯迪拿起熊歡的便利貼沒(méi)細看，直接貼在左邊。

傅岱就不滿(mǎn)了，說(shuō)道：“迪啊，不成不成，幫我把便利貼也貼到左邊去?！?/br>
柯迪應了一聲，仔細一瞅，就見(jiàn)剛剛貼上墻的便利貼寫(xiě)道：不愧對過(guò)去，無(wú)悔于將來(lái)——熊歡。

柯迪內心了然，小心翼翼地