，是那首熟悉的，純凈、空靈，一如十年前他們初次相遇，懷揣各自理想，漂浮在蚱蜢空間站外，第一次共同欣賞太空美景。

十年，彈指一揮，杳如一夢(mèng)。巫承赫回頭遙望，橄欖荊棘圖騰在視野中漸漸變小，卻愈發(fā)清晰。

那是他們共同的理想，他們共同發(fā)誓捍衛的，一生的信仰。

作者有話(huà)要說(shuō)：這個(gè)結尾寫(xiě)了很久，星墓的設定，公祭的設定，用詞，還有收尾時(shí)對人物感情的總結和升華……越到完結，心里就越發(fā)不舍，越發(fā)忐忑，窩就是這樣一個(gè)糾結的親爹。

無(wú)論如何，正文是徹底完結了，四對CP，兩條主線(xiàn)。

巫承赫X金軒，成長(cháng)。

巫沐X(qián)金轍，犧牲。

陳苗苗X馬洛，放手。

音波X小山一美，換位。

第一條主線(xiàn)是漢尼拔和金氏兄弟的角逐，也是人類(lèi)分裂和統一的戰斗。第二條主線(xiàn)是向導和異能者的博弈，也是自由與平等的爭取。

翻看一下早期的設定，該寫(xiě)的基本上都寫(xiě)了，沒(méi)用上的留著(zhù)以后再用吧滅哈哈~~

番外

第153章坑哥潛力股

“中二病,又稱(chēng)初二癥,特指青春期少年特有的思想、行動(dòng)、價(jià)值觀(guān)的總稱(chēng)?！?/br>
金轍放下手里的,看著(zhù)面前長(cháng)發(fā)披肩衣衫襤褸面無(wú)表情的十三歲少年，感覺(jué)心有點(diǎn)塞塞的。

明明兩年前出任務(wù)的時(shí)候他親愛(ài)的弟弟還是個(gè)軟軟萌萌小正太,怎么出趟門(mén)回來(lái)就變成了這副rou樣？時(shí)間啊，真是一把殺豬刀啊……

“喂你不是要這幅樣子出去吧？”眼看破衣?tīng)€衫的弟弟這要出門(mén),金轍忍不住叫住了他，“你這是要干嘛去？”

“上學(xué)?！必土茏友院?jiǎn)意賅的不行。

“……”金轍捂心顫抖,指著(zhù)他身上破洞補丁爛抹布一樣的襯衫,“你就穿這樣去學(xué)校？校服呢？”

“這就是校服啊?！苯疖幝柤?。金轍這才注意到爛抹布居然是校服襯衫改造的，在破洞縫隙里依稀能看到基礎學(xué)校的LOGO。

“你怎么把校服弄成這個(gè)樣子了？破破爛爛成何體統！”金轍忍無(wú)可忍一巴掌拍過(guò)去,“學(xué)校發(fā)現不處分你！”

“不會(huì )啊?！苯疖幧硎殖C健地躲開(kāi)他的魔掌,把配套的西裝外套往身上一穿,巧妙地擋住了所有破洞，“誰(shuí)看得到？”

真是好機智……金轍無(wú)語(yǔ)凝咽，熊孩子果然把聰明才智都用到這種地方了，話(huà)說(shuō)回來(lái)，你上個(gè)學(xué)搞這么風(fēng)sao又全部擋住到底是為了啥?。?？

“要遲到了?！毙芎⒆恿嘀?zhù)包包揚長(cháng)而去，秀發(fā)在風(fēng)中飛揚，“我去趕校車(chē)?！?/br>
金轍眼角亮光一閃，直覺(jué)哪里不對，三步并作兩步追出去：“等等！你給我回來(lái)！你嘴巴里那是什么東西？兔崽子你是不是打了舌環(huán)？學(xué)校不讓穿孔你知不知道？”奈何中二少年腿長(cháng)腳快，已然跳上了校車(chē)，只留給他一個(gè)銷(xiāo)魂的背影。

“你個(gè)小王八蛋！”金轍昨天才回來(lái)，今早就被氣個(gè)半死，NTU金牌戰神沒(méi)折在恐怖分子手中，倒是有交代在弟弟手里的兆頭。

坑爹啊，兒女都是債！

金轍氣哼哼回家，跑到弟弟房間去視察。金軒顯然已經(jīng)預知了他的大掃蕩，給房門(mén)設了多重密碼，金轍花了足有半個(gè)鐘頭才解開(kāi)。

臭小子功力見(jiàn)長(cháng)！家里有個(gè)技術(shù)型的中二病，金轍頭疼的要命，所幸金軒房間里看上去沒(méi)什么異常，桌子還是桌子，床還是床，就是衣帽間比較凌亂，里面掛滿(mǎn)了各種正常人無(wú)法理解的破布條爛抹布，還有五顏六色的假發(fā)啥的。

金轍將一頂紅色爆炸頭假發(fā)頂在腦袋上，如愿在鏡子里看見(jiàn)了一只鬼之后，心更加塞塞的了。

工作臺上堆放著(zhù)一些零件，還有一個(gè)組裝了一半的小丑機器人，顯然是昨晚沒(méi)做完的，金轍撿起機器人看了看，發(fā)現做工極為精細，芯片用的是最新款，合金也是高檔貨。于是他終于明白自己的軍餉為什么總是花得那么快，一直攢不下老婆本了。

書(shū)桌上放著(zhù)一大疊稿紙，上面寫(xiě)滿(mǎn)了奇怪的文字，有點(diǎn)像甲骨文，又有點(diǎn)希臘文，金轍拿起來(lái)讀了半天，居然神奇地讀懂了——他中二病的奇葩弟弟在學(xué)校成立了一個(gè)秘密教派，這是他用自己發(fā)明的文字給教（bing）眾（you）們寫(xiě)的教喻！

金轍何止心塞，簡(jiǎn)直都要心肌梗塞了，他帶著(zhù)NTU特工在外面打擊各種恐怖團伙，他弟弟卻在家發(fā)展邪教……

臭小子你回來(lái)我保證不打死你！

書(shū)上說(shuō)中二病不好治，一不小心就會(huì )給身心帶來(lái)不可逆轉的影響，金轍雖然熟讀心理學(xué)，但那都是針對敵人的，不包括青春期少年，想了半天只能跟他的搭檔兼好基友嚴令吐槽。嚴令有個(gè)比金軒大一歲的兒子，算起來(lái)恰好也是中二期，同為苦逼家長(cháng)，也許他會(huì )有什么好辦法。

“哈！你就偷笑吧！”嚴令聽(tīng)他控訴了半天，在通訊線(xiàn)路那頭怪笑一聲，“你來(lái)我家試試看，就知道什么是真·中二病晚期了！金軒好歹還知道隱藏自己的病征，說(shuō)明他潛意識深處知道自己的行為不被大眾認可。我家這個(gè)中二得可高調呢，每天恨不得扛著(zhù)十字架去上學(xué)——哥特式中二你見(jiàn)過(guò)嗎？可怕的是他認為他才是正常的，我們都是被黑魔法蒙蔽的麻瓜！”

金轍覺(jué)得自己瞬間被治愈了，相比之下果然金軒還不算太離譜，繼而又為自己對好基友有這樣幸災樂(lè )禍的心理而感到十分羞愧，苦著(zhù)臉道：“那也不能就這么下去啊，中二期可長(cháng)呢，萬(wàn)一任其發(fā)展走上邪路了怎么辦？金軒都成立邪教了，還發(fā)明了自己的語(yǔ)言！”

“……他智商太高了，屬于技術(shù)型中二，老實(shí)說(shuō)我也不知道怎么辦。我們家這個(gè)光知道跟大人作對，屬于粗暴型中二，武力鎮壓就可以了?！?/br>
“有差嗎？”

兩個(gè)家長(cháng)唉聲嘆氣，正在討論要不要給孩子找心理醫生，忽然同時(shí)收到了NTU總部的消息，臨時(shí)抽調他們去執行一個(gè)為期兩天的小任務(wù)。

“有沒(méi)搞錯，兩年沒(méi)休假了一回來(lái)又讓出去！”金轍暴躁的不行。嚴令也是滿(mǎn)腔抱怨：“說(shuō)好這次不打擾我們休假的嘛，我剛把兒子從寄宿學(xué)校接回來(lái)，難道又要送回去？”

“那叫他來(lái)我家吧，正好跟金軒搭個(gè)伴?！苯疝H靈機一動(dòng)，提議道，“哎，說(shuō)不定他們倆呆一塊兒還能