駕鶴西去：還有個(gè)比我更有錢(qián)的。

    蘭舟偏偏又懂了，某人又要坑爹了。

    lan：好吧。

    lan：密文的事我已經(jīng)安排下去了，十天之內給你答復。

    lan：【鏈接·日落原情侶約會(huì )全網(wǎng)最全攻略】

    lan：約會(huì )記得要自己開(kāi)車(chē)。

    萬(wàn)洲大保姆為此cao碎了心，林西鶴看了眼旁邊正在開(kāi)車(chē)的姜魚(yú)，悄悄點(diǎn)開(kāi)鏈接，擺著(zhù)云淡風(fēng)輕的表情看攻略。

    這個(gè)不錯。

    這個(gè)也不錯。

    蘭舟這次總算靠譜了點(diǎn)。

    姜魚(yú)是不知道他又在看什么，平穩地把車(chē)開(kāi)到八中附近的停車(chē)場(chǎng)，“到了?！?/br>
    這幾天學(xué)校陸續放假，學(xué)生們如同放飛的鳥(niǎo)兒迫不及待地離開(kāi)校園，但學(xué)校里也不是一個(gè)人都沒(méi)有了。住在附近的學(xué)生們很喜歡來(lái)這兒打球，所以學(xué)校的籃球場(chǎng)是對外開(kāi)放的，大家可以從側門(mén)進(jìn)出，管得也比平日里松。

    還沒(méi)進(jìn)門(mén)，姜魚(yú)就聽(tīng)到了遠遠傳來(lái)的笑鬧聲。那樹(shù)木掩映之間，小小的球場(chǎng)上，十幾歲的少年們已經(jīng)脫下厚重外套，換上了單薄球衣，露出纖細但是并不算瘦弱的臂膀。他們大聲地呼朋引伴，臉上洋溢的都是青春的笑臉。

    姜魚(yú)忍不住多看了幾眼，她喜歡這樣的場(chǎng)面。

    風(fēng)華正茂的年紀，青春的□□在揮灑汗水，每一次碰撞，都透著(zhù)股不服輸的勁兒。

    她看得笑了，旁邊的人就不得勁了。他驀然想起蘭舟說(shuō)過(guò)的年齡的問(wèn)題，說(shuō)十八歲的少年如何如何有優(yōu)勢。

    優(yōu)勢在哪里？就憑這豆桿一樣的身材嗎？

    林西鶴越看越嫌棄，鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛的。恰在這時(shí)，那幾個(gè)少年一陣驚呼，把球不小心打飛了。

    “小心！”籃球去勢正猛，原本是要從姜魚(yú)頭頂上飛過(guò)去，砸入灌木叢里的。林西鶴一個(gè)抬手，就把它給截了下來(lái)。

    “啪！”光聽(tīng)這聲音，就知道這球砸得有多猛?？闪治鼹Q的手沒(méi)有絲毫不穩，端的是一個(gè)輕巧，另一只手甚至還插在風(fēng)衣兜里。

    轉頭看到那幾個(gè)少年風(fēng)風(fēng)火火地朝著(zhù)這邊跑過(guò)來(lái)了，他又掂了掂球，往籃筐處瞄了一眼。錨定、投籃，不用起跳、不用蓄力，不用做什么特別的動(dòng)作，只是把球投出去而已——超遠距離三分球，一氣呵成。

    “艸！中了！”幾個(gè)少年如同被趕著(zhù)的鴨子，又成群結隊地跑回去。而林西鶴重新把手收回兜里，瀟灑從容。

    姜魚(yú)只覺(jué)得他臉上寫(xiě)了兩個(gè)字——夸我。

    “真帥?！苯~(yú)決定滿(mǎn)足他這個(gè)愿望，又笑著(zhù)問(wèn)：“你也愛(ài)打球嗎？”

    林西鶴持續淡定，“不怎么打。就是在外面的時(shí)候，偶爾看賀望嵐他們打，不過(guò)他們打的也不是這種常規的籃球，外面沒(méi)那么好的場(chǎng)地，隨便打著(zhù)玩兒的?！?/br>
    主要是萬(wàn)洲大保姆看他們一天天閑得慌，就把充氣的球換成了金屬的。如果開(kāi)運動(dòng)會(huì )，他們每一個(gè)都是扔鉛球的好手。

    “你呢？”林西鶴又問(wèn)。

    “我？”姜魚(yú)轉頭看他。

    “總是在說(shuō)我，但你好像很少說(shuō)你的事?！?/br>
    “那是因為之前我們還不是很熟?！?/br>
    林西鶴想起重逢的那天早上，姜魚(yú)對他說(shuō)的那句“不熟”?！艾F在呢？”他問(wèn)。

    “現在嘛……”姜魚(yú)故意賣(mài)關(guān)子，本來(lái)只是想逗逗他的，可誰(shuí)知拖一拖，那幾個(gè)少年就又跑過(guò)來(lái)了。有人看著(zhù)姜魚(yú)臉紅，但更多的人則是又崇拜又不服輸地盯著(zhù)林西鶴，把他當成了來(lái)砸場(chǎng)子的。

    姜魚(yú)便收了收心思，跟他們聊了兩句之后，就切入正題，“你們認識裴老師嗎？數學(xué)組的那個(gè)裴易，裴老師?！?/br>
    “裴老師啊……”幾人咋咋呼呼的，很快就推了一個(gè)小平頭出來(lái)，說(shuō)：“他認識呢，裴易就他們班老師?！?/br>
    小平頭被推到姜魚(yú)面前，還有點(diǎn)不好意思，不過(guò)他還是很好奇，“現在學(xué)校都放假了，你們來(lái)這里找裴老師做什么？”

    姜魚(yú)：“我們是親戚，有點(diǎn)兒學(xué)校里的事要咨詢(xún)他。正好他說(shuō)有事要回來(lái)一趟，就約在這兒見(jiàn)面了。不過(guò)也不知道怎么回事，他到現在還沒(méi)來(lái)呢?！?/br>
    看姜魚(yú)露出點(diǎn)苦惱神色，幾個(gè)毛頭小伙立刻為她排憂(yōu)解難，很快就把裴易辦公室的方位給她指了出來(lái)，“裴老師說(shuō)不定馬上就來(lái)了，jiejie你再等等，就是留在這兒看我們打一會(huì )兒籃球也可以??！”

    這一口一個(gè)jiejie，喊得旁邊的哥哥都冷了臉，“你們打得太菜了?！?/br>
    幾個(gè)少年登時(shí)像被人踩住了尾巴，你可以說(shuō)我們學(xué)習成績(jì)不好，但怎么可以說(shuō)我們籃球打得菜？憑什么？

    憑你長(cháng)得比我們高、比我們帥，還會(huì )投藍嗎？

    幾人少年意氣，梗著(zhù)脖子跟他對峙，但又莫名心虛，底氣不足。林西鶴一人對他們幾個(gè)，單從氣勢上就絲毫不落下風(fēng)。

    就是幼稚了點(diǎn)。

    姜魚(yú)忍著(zhù)笑，及時(shí)岔開(kāi)話(huà)題，又跟他們聊了聊裴易。幾個(gè)少年壓根沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己被套話(huà)了，把自己知道的都吐了個(gè)明白。

    片刻后，姜魚(yú)便和林西鶴繼續往學(xué)校里走。

    從幾個(gè)少年的反饋來(lái)看，裴易在學(xué)校里的風(fēng)評不錯。上課教得好，下課也不擺老師的譜，長(cháng)得好、脾氣好、名校出身，據說(shuō)還是個(gè)顧家的好男人。

    姜魚(yú)：“你那天說(shuō)他跟駱童在一個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我就又去仔細查了查。裴易沒(méi)有教過(guò)駱童，只能算是隔壁班的老師，但認識是肯定認識的。八中的校風(fēng)不算多好，卻也沒(méi)有很差，駱童被校園霸凌的事情鬧開(kāi)后，那幾個(gè)犯事的學(xué)生就退學(xué)了，班里的老師也受了處分。駱童的mama只想帶著(zhù)兒子離開(kāi)，校方給出說(shuō)法后，就沒(méi)有再追究?！?/br>
    兩人說(shuō)著(zhù)，走到了體育館。

    體育館也是開(kāi)放的狀態(tài)，有附近的居民在里面打羽毛球。姜魚(yú)和林西鶴沒(méi)有進(jìn)去，而是繞過(guò)體育館又往里走了點(diǎn)，找到了位于教學(xué)樓后面的一個(gè)獨棟的二層小樓。此處位置偏僻，又有樹(shù)木掩映，地上的草都比別的地方長(cháng)勢好得多，可以看出平日里來(lái)往的人較少。

    “這是原先的多功能教室，后來(lái)因為造了新樓，所有設備都進(jìn)行了更新?lián)Q代，教室換到了新樓里面，慢慢地這里就變成堆放舊桌椅、舊設備的臨時(shí)倉庫了。校園霸凌會(huì )給人造成難以抹去的心理創(chuàng )傷，但駱童剛開(kāi)始的狀況并不算很?chē)乐?，那些欺負他的學(xué)生用的也是常規手段，所以駱情才沒(méi)能察覺(jué)。不過(guò)最后一次，駱童在這里被關(guān)了一個(gè)晚上，出來(lái)就不對了?！?/br>
    林西鶴抬頭望著(zhù)這棟在大白天看起來(lái)都有些陰氣的小樓，說(shuō)：“那天裴易確實(shí)不在家?！?/br>
    姜魚(yú)微訝，時(shí)間過(guò)去兩年了，很多事情都不太好查，林西鶴卻能直接說(shuō)出裴易當時(shí)的動(dòng)向，“是你爸查出來(lái)的？”

    林西鶴：“那天是林錦心的生日。日子比較特殊，所以好查?！?/br>
    一個(gè)顧家的好好先生，卻在太太生日的時(shí)候不在家，確實(shí)不尋常。

    駱童在這里被關(guān)了一晚上，直到第二天下午才被找到。那會(huì )兒他已經(jīng)發(fā)燒昏迷，醒來(lái)之后精神就有點(diǎn)不對了，拒絕交流、排斥他人靠近，也就駱情能近他的身。

    那幾個(gè)一直欺負他的學(xué)生承認了把他關(guān)進(jìn)小樓的事實(shí)，又是道歉又是退學(xué)，事情便被蓋棺定論。

    姜魚(yú)：“你說(shuō)，駱童究竟在里面發(fā)生了什么？”

    林西鶴：“進(jìn)去看看?！?/br>
    作者有話(huà)說(shuō)：

    。

    第94章 選擇 ◇

    ◎幻境囚籠◎

    小樓的門(mén)是鎖著(zhù)的, 一把很老式的金屬鎖，還纏了幾道大鐵鏈子。如此古老的方式出現在這里，卻并不讓人意外。

    因為這棟樓是多功能教室, 一整棟樓都是, 所以樓里像云京大廈那樣裝有智能中控系統, 門(mén)窗的開(kāi)合都由系統控制，并不需要手動(dòng)。而在這棟樓廢棄后，中控系統也被關(guān)閉, 校方干脆直接拿大鐵鏈子把門(mén)鎖上。

    姜魚(yú)是金屬系異能者，開(kāi)個(gè)金屬鎖對她來(lái)說(shuō)就像吃飯喝水那么簡(jiǎn)單。

    “哐當?！苯饘冁湕l砸在地上，塵封的大門(mén)便在兩人面前開(kāi)啟。這里好像已經(jīng)很久沒(méi)人來(lái)了, 空氣中明顯有灰塵在飄, 而且因為常年被樹(shù)木掩映, 那些橫生的枝丫也沒(méi)什么人去修剪，將小樓的光擋得愈發(fā)嚴實(shí)。剛進(jìn)來(lái), 姜魚(yú)就明顯感覺(jué)到了陰冷, 腳步聲回蕩在空曠無(wú)人的走廊里，而那些樹(shù)木投射的影子，若是晚上來(lái)看, 定如魑魅魍魎一般, 叫人害怕。

    不過(guò)除此之外，這小樓里卻沒(méi)什么異常。自從駱童在這里出事，這里就更沒(méi)什么人來(lái)了, 許多地方被蓋上了白布, 白布上也是厚厚一層灰。

    姜魚(yú)跟林西鶴來(lái)到一樓走廊盡頭的一間小儲藏間里, 那兒有個(gè)已經(jīng)壞了的柜子。當時(shí)雪季還沒(méi)過(guò)去, 晚上很冷, 駱童就縮成一團藏在這個(gè)柜子里，高燒昏迷，要是再晚點(diǎn)找到他，不是被燒死就是被凍死。

    當時(shí)姜魚(yú)插手這件事時(shí)，校園暴力的事情已經(jīng)蓋棺定論，主要在掰扯的是駱情和駱童的父親離婚的事情，所以她之前并未到過(guò)這里。

    如今看到這柜子，再看到柜子里面被指甲摳出來(lái)的暗紅色痕跡，姜魚(yú)臉色微沉。

    “當時(shí)駱童被救的時(shí)候，身上沒(méi)有外傷嗎？”林西鶴問(wèn)。

    “沒(méi)有?！苯~(yú)搖頭。

    駱童除了有些精神失常外，身上沒(méi)有被毆打過(guò)的痕跡。唯一的傷在手指，但那很像是因為太過(guò)緊張和害怕，自己硬生生摳出來(lái)的。

    除了柜子里的指甲痕跡，現場(chǎng)已經(jīng)沒(méi)有什么遺留了，包括那壞了的柜門(mén)，看起來(lái)也像是年久失修的問(wèn)題。

    也是，裴易那樣城府極深的人，要是駱童的事真與他有關(guān)，又怎么可能留下太多的證據等待他們現在發(fā)掘。

    “我們分開(kāi)來(lái)找吧?！苯~(yú)聲音稍顯冷硬，沒(méi)了往日里的柔和。林西鶴沒(méi)多說(shuō)什么，轉身往樓上去。

    他知道姜魚(yú)對駱童的事很在意，與其口頭上安慰，不如早點(diǎn)解決。

    一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題是，駱童不是傻子，他被關(guān)在這里，如果感到害怕，第一反應難道不是想辦法離開(kāi)這里？

    門(mén)被鎖了，還有窗戶(hù)。學(xué)校里的窗戶(hù)都是新型玻璃，比大災害前的鋼化玻璃更難打破，但就算打不破玻璃，在中控系統已經(jīng)被關(guān)閉的情況下，他完全可以從內部將窗戶(hù)手動(dòng)打開(kāi)。

    駱童再膽小，不可能連跳個(gè)一樓的窗戶(hù)都不敢，除非窗戶(hù)也被封死了。那些學(xué)生只鎖了門(mén)，也不可能有那個(gè)能力把一樓所有的窗戶(hù)從外部封鎖，那就還剩一個(gè)可能——中控系統又活了。

    林西鶴直奔中控室，而姜魚(yú)則在一樓繼續搜尋駱童可能遺留下的痕跡。

    在躲進(jìn)儲藏室之前，他還有可能去過(guò)哪里？

    儲藏室在一樓的走廊盡頭，出去就是通往二樓的安全樓梯，再往前是廁所，然后是教室。姜魚(yú)一間間找過(guò)去，可最終一無(wú)所獲。

    她微微蹙眉，正回憶著(zhù)兩年前見(jiàn)到的駱童的樣子，梳理自己是否有遺漏的點(diǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)頭頂突然傳來(lái)了林西鶴的聲音。

    “喂？”林西鶴本人當然沒(méi)有出現，那聲音聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)悶悶的，是通過(guò)廣播傳來(lái)的聲音。

    姜魚(yú)很快就在教室天花板上找到了廣播的所在，回答道：“我在105，你能聽(tīng)見(jiàn)我的回話(huà)嗎？”

    林西鶴：“聽(tīng)見(jiàn)了?！?/br>
    姜魚(yú)：“你打開(kāi)中控了？”

    林西鶴：“你往外看?！?/br>
    姜魚(yú)順著(zhù)他的話(huà)往外看，只見(jiàn)走廊的窗戶(hù)正在徐徐打開(kāi)。有風(fēng)從窗戶(hù)里吹進(jìn)來(lái)，帶來(lái)了清新的空氣，也讓這片仿佛被凝滯的時(shí)空，好像重新開(kāi)始了流動(dòng)。

    驀地，教室里的燈又亮了。

    因為樹(shù)木遮擋，所以小樓里光線(xiàn)昏暗，哪怕是白天，依舊不夠明亮?？纱藭r(shí)，教室里的墻壁都亮了起來(lái)——那其實(shí)是電子顯示屏。

    頭頂還有全息投影。

    整間教室，剎那間變成了春日森林。一只鹿從前方的樹(shù)木掩映間跑過(guò)，那漂亮的鹿角、靈動(dòng)的身影，恍如真的一般。

    姜魚(yú)心念微動(dòng)，扯開(kāi)教室里蓋著(zhù)的白布，看到了白布下的寫(xiě)生畫(huà)板。

    看來(lái)這里曾經(jīng)是間畫(huà)室。

    姜魚(yú)走到墻邊，伸手觸摸到了墻壁。從虛幻中觸摸到真實(shí)的感覺(jué)是很奇妙的，她又回頭看，對面的墻上光影閃爍，像壞掉的顯示屏，幾次閃爍之后就熄滅。

    美好的幻境崩塌了一角，畫(huà)面便開(kāi)始詭異起來(lái)。