。

不過(guò)，不管有再多的差異，現在兩人就像是拴在一條繩上的螞蚱，都要為了期末成績(jì)這么同一個(gè)目標而奮斗。薛樂(lè )帶兩個(gè)班的數學(xué)課，但卻有著(zhù)鮮明的對比——七班不吵不鬧，期中成績(jì)排年級第二。四班則是平常大事小事不斷的，讓薛樂(lè )總是有cao不完的心，結果到了最后成績(jì)一出來(lái)，靜靜排了個(gè)墊底，讓薛樂(lè )真是無(wú)話(huà)可說(shuō)。

薛樂(lè )急，邢睿博當然比他還要急，就差把自己的英語(yǔ)自習貢獻給薛樂(lè )讓他來(lái)講課，可惜，這事終究不是一蹴而就的，到底是急不來(lái)。

下課鈴響后，薛樂(lè )被同學(xué)圍在講桌前問(wèn)了半天的問(wèn)題，最后是趕在下節課快要開(kāi)始前才終于結束。

結果抱著(zhù)教案剛出了教室門(mén)就跟邢睿博撞了個(gè)滿(mǎn)懷，他這才想起來(lái)，原來(lái)下節課是邢睿博的英語(yǔ)課。

想起了那日的尷尬，薛樂(lè )有點(diǎn)臉紅，剛說(shuō)了對不起想走，又被邢睿博給拽到了樓道邊兒。

“你后天是不是有個(gè)數學(xué)的月考測試？”

薛樂(lè )點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是啊?！?/br>
“那就好，看來(lái)我沒(méi)記錯，這假放的，差點(diǎn)就忘了?！?/br>
“不好意思，我忘了提醒你了?！?/br>
邢睿博之前曾跟薛樂(lè )說(shuō)過(guò)，數學(xué)月考一定要跟他說(shuō)一下，他想看看這臨近期末的最后一次考試究竟是什么樣的結果，至少心里能稍微有點(diǎn)底。

“唉，沒(méi)事，這個(gè)不重要了。到時(shí)候再看看吧，我還真怕他們表現太爛，最后我得跟他們一起玩完?！?/br>
“其實(shí)你不用太擔心，照最近收上來(lái)的作業(yè)來(lái)看，應該是沒(méi)有太大的問(wèn)題，就是你們班那幾個(gè)，咳咳，你知道吧?！?/br>
邢睿博點(diǎn)了點(diǎn)頭，他倆心有靈犀，知道這說(shuō)的就是班里那幾個(gè)有點(diǎn)難管的學(xué)生。

“就是他們吧，真的有點(diǎn)太混了，平常上課不好好聽(tīng)課調皮作妖的，作業(yè)也不好好做。我就怕班里的學(xué)風(fēng)被帶歪了，這個(gè)你真得好好抓一下了?！?/br>
轉了轉眼珠，邢睿博仔細思考了幾秒，這事他最近其實(shí)也一直在思考：“行，我知道了。謝了，我先去上課?！?/br>
說(shuō)完，拍了拍薛樂(lè )的肩膀。

“好?！?

☆、第4章

?　　等回到了辦公室，這個(gè)時(shí)間就只有五班的班主任辛武在。同是數學(xué)老師，薛樂(lè )跟他打個(gè)招呼，又聊了一會(huì )兒數學(xué)教學(xué)的事，就乖乖回到自己辦公桌前批改著(zhù)課代表收上來(lái)的假期作業(yè)。

剛開(kāi)始批改的時(shí)候，薛樂(lè )還壓著(zhù)憋在心里的那股勁耐心地畫(huà)著(zhù)勾和叉，結果越批改著(zhù)，他就越覺(jué)得壓抑不住那份怒火——天地良心啊，自己這三天假期是真沒(méi)有布置多到不可思議的作業(yè)，結果這一個(gè)個(gè)給他交上來(lái)的都是什么鬼……

錯誤多就不說(shuō)了，漏下好幾題沒(méi)寫(xiě)也暫且不表，但是這錯的一模一樣簡(jiǎn)直像是用了復印機搞出來(lái)的一張張卷子到底是個(gè)什么情況？

真當他傻??？還是瞎到看不出來(lái)這么明晃晃的抄作業(yè)？

而把幾份卷子的名字一對比，還真是剛才他和邢睿博聊到的那幾個(gè)學(xué)生。

薛樂(lè )想要壓抑暴躁的心情努力去做一個(gè)和藹可親的老師，最后不得不承認自己真是一點(diǎn)也做不到。

終于等到了下課時(shí)間，課代表魏明志按照約定到辦公室來(lái)取作業(yè)，薛樂(lè )把那幾份互相抄作業(yè)同學(xué)的名單交給了他讓把人叫來(lái)辦公室，一邊盯著(zhù)那些啼笑皆非的錯誤氣得哭笑不得。

不知道到底等了多久，人才稀稀拉拉地被叫過(guò)來(lái)，五個(gè)人直接圍滿(mǎn)了薛樂(lè )的辦公桌。他站了起來(lái)，想讓自己有氣勢點(diǎn)，卻發(fā)現現在的小孩實(shí)在是營(yíng)養太好，一個(gè)個(gè)都跟他一般高就不說(shuō)了，那個(gè)讓他從開(kāi)學(xué)氣到期末的于嘉榮比他還要高上小半個(gè)頭。

薛樂(lè )從左到右又掃了個(gè)遍：“知道我今天為什么叫你們來(lái)嗎？”

“不知道?！?/br>
這回答倒是夠整齊，薛樂(lè )努力繃住嚴肅的表情，拿起五人的寒假作業(yè)遞到了他們面前：“你們看看，這作業(yè)到底是怎么做的？放假難道就是讓你們回去光玩的？是不是作業(yè)都沒(méi)做，今天早上才來(lái)現抄的？”

沉默了幾秒，本沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，卻突然從最右邊傳來(lái)聲音：“是?！?/br>
薛樂(lè )循聲看了過(guò)去，又是于嘉榮。

“是什么是??？你們又不是剛進(jìn)學(xué)校的小學(xué)生，需要我給你們講一講老師布置作業(yè)的意義？是讓你們抄抄就算完？都十六多歲的人了，學(xué)習就是為了應付我？”

“薛老師，放假本身就是讓我們能好好休息。再說(shuō)了，這作業(yè)真的挺多的，而且很多東西都是重復的，我覺(jué)得沒(méi)有什么意義，倒不如把精力放在一些更有意義的事情上？”

“那你覺(jué)得什么是有意義的？”

于是之后，旁邊四人就完全淪為了看客，桌前完全變成了薛樂(lè )和于嘉榮的陣地，基本上是薛樂(lè )說(shuō)一句，于嘉榮就頂一句。而且，還全是歪理，邏輯完全不是同一條道上的，讓薛樂(lè )有種有口說(shuō)不清的憋屈感。

結果，這正吵著(zhù)就快要上課了，邢睿博恰好下課回了辦公室，一看里面這么一番“熱鬧”的景象，也是有點(diǎn)不明所以。薛樂(lè )三言?xún)烧Z(yǔ)給他交代清了事情的始末，邢睿博一句溫柔的“你別氣了，交給我吧”，頓時(shí)讓薛樂(lè )感動(dòng)到不行。

可終于是找到救星了。

然后一邊偷偷觀(guān)察著(zhù)被帶到了邢睿博辦公桌前的五個(gè)人，竟真是換了副面孔。雖然聽(tīng)不清到底在說(shuō)什么，但是由表情來(lái)看，他們看著(zhù)竟真的都被邢睿博給馴服了。

讓薛樂(lè )也是好奇到不行。

上課鈴聲敲響，邢睿博大手一揮讓五人回教室慢慢再想想，而后幾步湊到了薛樂(lè )面前，就看到薛樂(lè )沖他比了個(gè)大拇指：“果然是班主任?！?/br>
“那必須的?！?/br>
可等薛樂(lè )再想細細問(wèn)到底有什么技巧，邢睿博卻是一副神秘兮兮的樣子：“這個(gè)不可說(shuō)，不可說(shuō)?！?/br>
“嗯？？”

薛樂(lè )不明所以，邢睿博卻笑得幼稚：“其實(shí)真也沒(méi)什么技巧，可能就是因為我是他們的班主任，所以對他們特別的熟悉吧。再加上我平時(shí)還是有點(diǎn)威嚴的，所以嘛……他們在一定程度上還是挺聽(tīng)我的話(huà)?！?/br>
薛樂(lè )點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然他也并不明白邢睿博口里的威嚴到底是什么，但是這一點(diǎn)也不阻礙薛樂(lè )對他的幾分欽佩之情——他知道做班主任有多難，更知道做個(gè)省重點(diǎn)中學(xué)高一最年輕的班主任壓力有多大?？墒切项２┎粌H一點(diǎn)一點(diǎn)都扛下來(lái)了，而且還做的有聲有色，在這些小孩之間怎么都算有個(gè)班主任的樣子了。

唯一比較頭疼的，可能就是那個(gè)最直觀(guān)的成績(jì)數據了——期中考試四班的總成績(jì)在年級墊底，這也是為什么邢睿博會(huì )為這次期末考試cao這么多的心。?

☆、第5章

?　　數學(xué)月考摸底在收假的兩天后進(jìn)行，占用的是下午最后一