出個(gè)人筆跡。自動(dòng)速記羽毛筆被制作者添加了默認主人筆跡的魔法，也就是說(shuō)這種筆一般都是默認使用者的字跡，分單人用和多人用兩種，后者的價(jià)格相對高昂，沒(méi)有特殊需要的話(huà)一般人不會(huì )特地去購買(mǎi)。

要不然海姆達爾也不會(huì )用自動(dòng)速記羽毛筆寫(xiě)作業(yè)，因為它寫(xiě)出來(lái)的字和海姆達爾手動(dòng)書(shū)寫(xiě)出來(lái)的字相吻合。從自動(dòng)速記羽毛筆演化出來(lái)的高科技產(chǎn)品“自動(dòng)答題羽毛筆”也能書(shū)寫(xiě)出使用者的字跡。當然，無(wú)論何地的魔法學(xué)校都嚴令禁止考生攜帶該筆出入考場(chǎng)。

校長(cháng)畫(huà)廊內的這根黑色羽毛筆就是多人用的高檔貨，記錄不同校長(cháng)的發(fā)言所用的字跡不盡相同，也就是說(shuō)這根羽毛筆用每個(gè)校長(cháng)的個(gè)人筆跡來(lái)分別記錄他們的談話(huà)內容。這個(gè)魔法大概很早以前就被設定好了。

海姆達爾一個(gè)多星期的吵架不是白聽(tīng)的，這個(gè)房間的每個(gè)角落都被他研究過(guò)，T形講臺也不例外。

因為此時(shí)此刻沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，羽毛筆懸在紙張上方紋絲不動(dòng)。這樣的休憩光陰難能可貴，海姆達爾都想替它伸個(gè)懶腰、發(fā)個(gè)牢sao什么的。

海姆達爾蹭蹭蹭快步走到講臺邊，把文件展開(kāi)塞到羽毛筆下方，根據書(shū)本上的空白處仔細校對好羽毛筆下一次的落筆方位，然后就等著(zhù)哪位校長(cháng)開(kāi)口說(shuō)話(huà)。為了區分各校長(cháng)的不同發(fā)言，自動(dòng)速記羽毛筆在記錄該名校長(cháng)的說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )先寫(xiě)下該校長(cháng)的姓名。比如裴迪南的留言就是這么個(gè)格式：拉塞爾·裴迪南先生：XXXXXXXXXX

一切就緒，只欠東風(fēng)，東風(fēng)卻像個(gè)羞澀的小姑娘遲遲不愿露面。

海姆達爾抬眼看向右方，畫(huà)像里的約爾夫朝他聳聳肩：【你不用看我，我不是校長(cháng)?！亢Ｄ愤_爾又看向左方，反對黨們一陣緊張，少頃，海姆達爾重新低下頭，反對黨們對伊凡·瓦西里耶維奇表示出由衷的贊美，當然，都贊在心里了。

“有什么了不起?！北硨χ?zhù)眾畫(huà)像的海姆達爾突然大聲嘀咕起來(lái)?！安缓灳筒缓瀱h，又不是非要你們簽，說(shuō)不定你們簽了還不管用，最后還得卡卡洛夫校長(cháng)親自出馬?！比缓髠鱽?lái)一陣卷起紙張的窸窣聲，跟著(zhù)就是一句孩子氣十足的賭氣之言：“我才不稀罕呢！你們不是校長(cháng)是畫(huà)像，我找爸爸去和卡卡洛夫校長(cháng)要簽名！”（其實(shí)咱更想讓里格說(shuō)“我要告訴我爸爸”XD）

【你說(shuō)誰(shuí)是畫(huà)像不是校長(cháng)！】手杖校長(cháng)氣急敗壞的咆哮，被他捂住嘴巴的裴迪南笑得直哆嗦，壞了，手杖校長(cháng)立刻意識到問(wèn)題所在，臉都綠了。

其他同好直直看著(zhù)他，眼神中充滿(mǎn)了無(wú)盡的譴責。

只見(jiàn)海姆達爾噙著(zhù)得逞的淺笑轉過(guò)身來(lái)，手里平展的文件刷拉一下自動(dòng)卷起來(lái)，一個(gè)血紅色的蠟印自動(dòng)生成并固定住紙卷的邊緣。長(cháng)眼睛的都能看出這份文件已經(jīng)由“待閱”變成了“已閱”。

反對黨們咬牙切齒。故意把“待閱”轉變成“已閱”的過(guò)程展示給他們瞧，這死孩子太卑鄙太無(wú)恥了！

“校長(cháng)就是校長(cháng)，瞧瞧這辦事效率?！焙Ｄ愤_爾壞笑著(zhù)挖苦?！皣K嘖嘖，雷厲風(fēng)行啊，謝謝校長(cháng)先生的成全?！彼终刃ｉL(cháng)大聲吆喝，“校長(cháng)先生”幾個(gè)詞念得抑揚頓挫。

我怎么這么不成熟，這么沖動(dòng)呢。手杖校長(cháng)淚流滿(mǎn)面，耷拉著(zhù)腦袋用意大利語(yǔ)唧唧歪歪的喃喃訴苦，與他同處一畫(huà)的裴迪南不勝其擾地掏了掏耳朵。人需要發(fā)泄的時(shí)候總會(huì )不由自主的使用母語(yǔ)，仿佛這樣做更能貼合心情，宣泄的也更痛快。

海姆達爾像某國首長(cháng)一樣昂首闊步地一邊揮手一邊向外走，從這一刻起海姆達爾決定正式朝演技派發(fā)展?！癆rrivederci（再見(jiàn)）.”海姆達爾用他僅知的意大利話(huà)同他們道別。

反對黨們集體吐了口血。

支持黨們樂(lè )不可支地目送他離去。

真是一群老頑童，都說(shuō)老小孩老小孩，估計就是這個(gè)意思。

走出校長(cháng)畫(huà)廊，站在鐘樓下，迎著(zhù)自然光海姆達爾摳了下蠟印，紙卷自動(dòng)展平，海姆達爾瞪著(zhù)簽名處的眼睛頓時(shí)變得囧囧有神。這樣也行??？！受教了！

對了，這份文件要交給學(xué)生會(huì )保管的吧。海姆達爾意氣風(fēng)發(fā)地朝學(xué)生會(huì )邁進(jìn)。

就在海姆達爾搞定簽名的同一時(shí)刻，學(xué)生會(huì )那里發(fā)生了不大不小的sao動(dòng)，本來(lái)放在他們這兒的校長(cháng)待簽文件突然自動(dòng)生成蠟印消失了，一般說(shuō)來(lái)這種情況只有一個(gè)可能。眾干部都在琢磨，卡卡洛夫校長(cháng)不在學(xué)校，在這么短的時(shí)間里那個(gè)斯圖魯松是怎么弄到簽名的？

有人提到剛才的畫(huà)像sao動(dòng)，以及有學(xué)生親眼目睹前任校長(cháng)們在畫(huà)像中頻繁穿梭，他們很快就把海姆達爾的簽名和這件事聯(lián)系上了。

“我聽(tīng)說(shuō)斯圖魯松開(kāi)學(xué)前跟著(zhù)卡捷寧教授進(jìn)了校長(cháng)畫(huà)廊?！北细刹康纳駪B(tài)間帶著(zhù)掩飾不住的嫉妒。拜見(jiàn)前任校長(cháng)是多么光榮的一件事，怎么就給斯圖魯松趕上了呢，別人想見(jiàn)，比如他想見(jiàn)就一直沒(méi)這資格。據說(shuō)連頻頻為校爭光的魁地奇校隊都被拒之門(mén)外。那個(gè)斯圖魯松到底走了什么狗屎運了？！

如果該名干部知道海姆達爾完全抱著(zhù)趕鴨子上架的被脅迫心態(tài)，不知道又會(huì )有什么想法。

“去看看吧?！弊罱K還是學(xué)生會(huì )主席有魄力?！叭バｉL(cháng)室把那份文件拿回來(lái)，萬(wàn)一有什么問(wèn)題我們也能及時(shí)處理?！钡蟻喫怪飨?huà)里有話(huà)，他的意思是萬(wàn)一海姆達爾作弊，他們有第一時(shí)間查辦的權限。

讓·塔內斯塔姆本想上前阻止，被主席那句話(huà)堵在了原地。

那名爆料干部去了，少頃，他拿著(zhù)文件回來(lái)，途中沒(méi)敢私自偷看，其實(shí)他非常想這么做來(lái)著(zhù)，礙于身份和面子，不便做那偷雞摸狗之事。他怎么不想想，學(xué)生會(huì )未經(jīng)校長(cháng)允許就去校長(cháng)辦公室把已經(jīng)簽署好的文件拿出來(lái)，這不也是偷雞摸狗么。

迪亞斯主席把紙卷展開(kāi)，眾干部全都拋下手里的活計跑來(lái)圍觀(guān)。

只見(jiàn)簽名處赫然寫(xiě)著(zhù)：貝托·普洛迪先生：你說(shuō)誰(shuí)是畫(huà)像不是校長(cháng)

眾人不約而同的揉了揉眼睛，再一看，那排字還在，好長(cháng)好長(cháng)一段時(shí)間里辦公室內鴉雀無(wú)聲，直到一陣不緊不慢的敲門(mén)聲打破一室詭異的沉寂……

***

從學(xué)生會(huì )辦公室出來(lái)，海姆達爾興高采烈地朝實(shí)驗研究室進(jìn)發(fā)，想趕快把這個(gè)好消息告訴奶糖，學(xué)生會(huì )干部們那一雙雙透著(zhù)古怪的眼神在海姆達爾走出大門(mén)時(shí)就被拋諸腦后了。

讓海姆達爾感到意外的是魔法的效率堪比思想的速度，等他到了實(shí)驗研究室就看見(jiàn)一堵巨大的墻豎了起來(lái)，原本的空地被圍在了墻壁后面，海姆達爾走過(guò)去摸了摸墻壁，然后推門(mén)進(jìn)到研究室里面，發(fā)現那塊空地已經(jīng)被納入到了研究室之中，呈現出左右各據一方的態(tài)勢，左邊是實(shí)驗研究室原本的地域，右邊就是