跑圈。

“宇文大師，你有感覺(jué)到什么嗎？”帶宇文在學(xué)校內看了一圈后，張校長(cháng)問(wèn)道。

“叫我宇文就行了?！庇钗倪€在四處看，回答說(shuō)：“這里的陰氣有些重?！痹谕饷婵礇](méi)覺(jué)得有什么特別，進(jìn)來(lái)后就不一樣了，在這里待得時(shí)間越久越覺(jué)得這里的陰氣重。

“那么我帶你進(jìn)去看看吧，很多怪事是在里面發(fā)生的?！?/br>
校長(cháng)說(shuō)著(zhù)就帶宇文來(lái)到距離他們最近的教師樓，正巧里面走出一個(gè)穿著(zhù)西裝的青年。青年個(gè)子挺高，鼻梁上架著(zhù)眼鏡，大概是天生的笑面虎臉上帶著(zhù)一絲微笑。他看到校長(cháng)很自然打了聲招呼，瞄到后面的宇文時(shí)微微一笑，從宇文身旁經(jīng)過(guò)還轉頭看了他一眼......

第165章娃娃第4章

第4章

“剛才那位是誰(shuí)？”宇文轉頭看著(zhù)已經(jīng)離開(kāi)的青年，因為青年與自己擦肩而過(guò)時(shí)轉頭看了自己一眼，眼中還帶著(zhù)一種詢(xún)問(wèn)。

“那是白校醫，白玉梟。半年前轉到錦林來(lái)的，工作認真，對人和善，誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱都去找他，很多學(xué)生也喜歡他，沒(méi)事就往他哪兒跑?！毙ｉL(cháng)一邊介紹一邊往前走，“對了，他還有個(gè)弟弟，白玉展，也在錦林，正上高二?！?/br>
宇文跟他進(jìn)了教師樓，聽(tīng)他說(shuō)那兩兄弟的事時(shí)眼睛四處看。走廊挺寬能有三米，兩邊的門(mén)上還掛著(zhù)辦公室提示牌，因為所有門(mén)都關(guān)著(zhù)，所以走廊上的光線(xiàn)不足。走了一段正要上二樓，宇文就發(fā)現轉角墻壁上有東西。

白色的墻壁上慢慢出現幾團灰色的東西，那些東西漸漸明顯起來(lái)，宇文分辨出是人的五官，五官清晰后形成一張詭異的笑臉。他抬手在那五官上抹了一下，笑臉的眉毛皺了起來(lái)，臉也拉下來(lái)了。宇文覺(jué)得搞笑又抹了一下，笑臉徹底怒了，緊接著(zhù)大罵一句，然后消失。

“宇、宇文，”上樓的校長(cháng)僵硬地停住了，結巴著(zhù)轉頭問(wèn)，“你有、沒(méi)有聽(tīng)、聽(tīng)到聲音？”

宇文正笑那鬼白癡，一抬頭看校長(cháng)腳下的樓梯里突然伸出一只人手，馬上提醒校長(cháng)不要動(dòng)，校長(cháng)還真的不再動(dòng)，宇文馬上上樓踢開(kāi)那只手。

“原來(lái)白天真的會(huì )出現這些東西?！庇钗哪钸吨?zhù)上樓，沒(méi)想到這里的陰氣會(huì )重到青天白日也出現冤魂，而且還這么頻繁。他隨手推開(kāi)一個(gè)差點(diǎn)撞了自己的鬼魂，那個(gè)鬼魂嚎叫著(zhù)跑開(kāi)了，真不知道他們到底誰(shuí)是鬼。

“出、出現？”校長(cháng)有點(diǎn)神經(jīng)衰弱地問(wèn)道，緊跟在宇文旁邊不敢離他太遠。

在教師樓里轉了一圈后，校長(cháng)領(lǐng)著(zhù)宇文從三樓的天臺走廊那里穿過(guò)去教學(xué)樓，前腳踏進(jìn)教學(xué)樓一陣陣笑聲就傳了出來(lái)。

“現在是下課時(shí)間嗎？”聽(tīng)到宇文的問(wèn)話(huà)，校長(cháng)一愣，“今天壓根就沒(méi)學(xué)生來(lái)上課?！被卮鹜?，他的神經(jīng)再次繃緊，繞到宇文身后。

宇文看了他一眼進(jìn)去，心想這校長(cháng)的膽子也太小了。

沒(méi)有校長(cháng)帶路，宇文只好自己隨意往前走，看到樓梯先上了四樓，那陣笑聲也忽遠忽近的在耳邊回響。他也不想去查笑聲從哪里傳來(lái)的，不?？醋呃葍蛇叺慕淌?，只是門(mén)窗全關(guān)著(zhù)他也看不到什么。

“宇文，這里的幽靈是不是很多？”校長(cháng)左右看著(zhù)，平時(shí)學(xué)校里人多不會(huì )害怕，現在只有他們兩個(gè)反而覺(jué)得很瘆人，陣陣陰風(fēng)往脖子里灌，讓人從心底里透著(zhù)一股寒氣。

“我只是聽(tīng)到了笑聲，還沒(méi)看到什么鬼魂?！?/br>
宇文如實(shí)報告，在前面的走廊轉彎很快轉完四層。在四層繞了半圈找到樓梯下樓，又將下面三層轉了一圈，還真的碰到不少鬧事的鬼魂，不過(guò)他全將這群鬼魂無(wú)視了。

轉完教學(xué)樓，他又開(kāi)始在學(xué)校內轉悠，順便看看這里的風(fēng)水。雖然他對風(fēng)水不是太懂，不過(guò)在繞到cao場(chǎng)時(shí)覺(jué)得哪里不對了。

“校長(cháng)，您請的那兩個(gè)人沒(méi)說(shuō)過(guò)您這學(xué)校建的有問(wèn)題？”宇文站在cao場(chǎng)的出入口，轉頭就能看到學(xué)校大門(mén)。

校長(cháng)不知道他為什么突然這么問(wèn)，迷惑地搖頭。

宇文指指大門(mén)，又指指cao場(chǎng)，“大門(mén)那里有花池，還是圓形，正好將本該分成兩條的岔路變成彎曲的一條，其中一頭還分成岔路通向cao場(chǎng)。如果拿學(xué)校比作一個(gè)聚寶盆的話(huà)，大門(mén)和cao場(chǎng)相通，cao場(chǎng)又在學(xué)校一側，財氣全引到cao場(chǎng)上來(lái)了。大門(mén)那里又分了不少岔路出來(lái)，不僅財氣被分，同財氣一起來(lái)的其他運勢也大大折扣。最重要的是，被吸引來(lái)的陰氣通過(guò)另外一條路進(jìn)入教學(xué)區。三棟樓相連，而且出入口是同一個(gè)，陰氣進(jìn)的來(lái)出不去，時(shí)間一長(cháng)很自然會(huì )引來(lái)很多鬼魂?！?/br>
“那怎么辦？”校長(cháng)聽(tīng)個(gè)半懂，只知道宇文比那兩個(gè)騙子有用，至少還看出這學(xué)校有問(wèn)題。

“一、把cao場(chǎng)的出入口改到其他地方去，或者將大門(mén)前的那個(gè)圓形花池改成方形，讓好運不至于流到cao場(chǎng)上。二、在學(xué)校后面建一個(gè)小門(mén)，不用開(kāi)只有個(gè)門(mén)就行，讓霉運和陰氣從那里出去。三、在教學(xué)樓多開(kāi)幾扇門(mén)，在哪里開(kāi)我可以告訴你?！?/br>
校長(cháng)聽(tīng)完后樂(lè )了，馬上讓他告訴自己具體怎么做，宇文卻猶猶豫豫地不怎么想開(kāi)口。校長(cháng)也算活了大半輩子的人了，一看他這樣子馬上明白過(guò)來(lái)，說(shuō)事后會(huì )給他豐厚的報酬。宇文一聽(tīng)這話(huà)，很痛快地告訴了他怎么改建學(xué)校。

“學(xué)校里陰氣太重和鬼魂太多的事不能耽誤，因為誰(shuí)也保不準這些鬼魂將來(lái)會(huì )不會(huì )做出傷人的事，所以我建議先去開(kāi)個(gè)后門(mén)?！庇钗膶⑿枰薷牡牡胤街附o校長(cháng)看，校長(cháng)一邊點(diǎn)頭一邊用心記。

“至于修改cao場(chǎng)的事，我想拖個(gè)幾天也沒(méi)關(guān)系?！比恐v解完宇文也覺(jué)得口干舌燥了。

“多謝宇文先生的指教了?！毙ｉL(cháng)說(shuō)著(zhù)客套話(huà)，看差不多到了午飯時(shí)間就說(shuō)，“麻煩你跟我跑了半天，真是辛苦你了，不知道能不能賞臉吃頓飯？”

“不了，我還有事去辦?！碧澞氵€記得我早上沒(méi)吃飯。

宇文在心里吐槽，嘴上卻說(shuō)著(zhù)客套話(huà)，“我這就走了，如果這里的情況還是很?chē)乐氐脑?huà)可以聯(lián)系我，或者聯(lián)系那個(gè)王二，別看他吊兒郎當的其實(shí)比我厲害的?！蔽医心愣闱彘e，我偏不讓你好過(guò)。

在校長(cháng)再三感謝下，宇文離開(kāi)了錦林。一出校門(mén)，他就給月玄去了個(gè)電話(huà)，沒(méi)幾秒電話(huà)接通。

“喂，月玄？”因為子桑有時(shí)候替他接電話(huà)，所以宇文先問(wèn)了接電話(huà)的是誰(shuí)。

“不是，他在休息?！彪娫?huà)里傳來(lái)子桑懶洋洋地聲音，聽(tīng)上去他也是剛睡醒，接著(zhù)他又問(wèn)，“找他有事嗎？”

“當然有，肯定有，必須有！”

“可以沒(méi)有嗎？”

子桑明白宇文為什么這么激動(dòng)了，一定是因為被月玄出賣(mài)的事，聽(tīng)宇文說(shuō)話(huà)