本太高，大貓們還是很聰明的。

所以他們沒(méi)有任何的反對聲音。

這幾個(gè)老師就是從中學(xué)找來(lái)的，他們的年紀都不大，估計剛剛大學(xué)畢業(yè)不久。

但是都有些害怕——他們不知道自己是來(lái)干什么的，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè)實(shí)驗基地需要老師的??？

看到卡比人之后，他們就更摸不著(zhù)頭腦了。

直到有貓告訴他們，他們要教這些卡比人中學(xué)的學(xué)科之后，他們就傻了。

然后拼命拒絕。

不過(guò)他們的意志很顯然抵擋不了強權。

抵擋不了怎么辦？那就教吧。

很快，這些老師發(fā)現，卡比人學(xué)習的能力很強。

普通貓學(xué)一個(gè)月的知識，他們只需要一周就能牢牢記住。

一道復雜的數學(xué)題，只要他們之前學(xué)過(guò)解題的公式，他們就能全部做出來(lái)。

更重要的是——這些卡比人很尊重老師。

老師們都快哭了，讀中學(xué)的貓都是很任性的，他們的天性和年紀讓他們天不怕地不怕，有時(shí)候在課堂上公然變成貓，搖著(zhù)尾巴到處亂跑。

老師也只能看著(zhù)，沒(méi)辦法，不能體罰，語(yǔ)言教育也沒(méi)用。

不管是上課還是下課，教室里都亂成一鍋粥。

所以其實(shí)除了工作的原因外，還有一個(gè)原因就是，能考上大學(xué)的都是小部分，太少了。

老師們過(guò)了剛開(kāi)始恐懼又擔心的日子之后，就開(kāi)始認真教學(xué)了。

畢竟沒(méi)有老師不喜歡聽(tīng)話(huà)懂事又聰明的學(xué)生，而且不是極個(gè)別，是整個(gè)班都這樣。

要知道，一個(gè)班可是有一百多個(gè)卡比人，但他們一點(diǎn)也不鬧騰。

還會(huì )乖乖的喊“老師”。

上課之前還朝他們敬個(gè)禮。

老師們感動(dòng)了，一感動(dòng)，就恨不得把自己學(xué)到的知識都塞給這些學(xué)生們。

什么？學(xué)生是卡比人？

那有什么，沒(méi)看到那些學(xué)生是貓的教師，待遇還沒(méi)自己好嗎？

工資又高，工作又不累，卡比人還很乖。

這多好??！

葉斐然也沒(méi)想到這些老師接受能力這么好，他們不僅僅是教卡比人們知識，他們甚至開(kāi)始教卡比人們道德觀(guān)和思想概念了。

這對于葉斐然來(lái)說(shuō)是一個(gè)好消息。

畢竟卡比人們很聰明，他們吸取知識的速度很快，但這么快的速度也會(huì )帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題。

——那就是他們能做題，能完成作業(yè)，但是他們不太明白自己為什么要學(xué)這個(gè)。

學(xué)這個(gè)的意義是什么。

而這些老師，正在教他們什么是“意義”。

葉斐然開(kāi)心了，葉斐然一開(kāi)始，這些老師的工資也就漲了。

畢竟枕頭風(fēng)吹著(zhù)也是很有用的。

羅德斯打的主意很簡(jiǎn)單粗暴，就是告訴大家——“卡比人要變得和馴化前一樣了，他們會(huì )變成第三個(gè)種族，并且這是我的意思，所以你們不能找他們的麻煩?！?/br>
所以，葉斐然的小視頻拍的就更多了。

所有粉絲都發(fā)現了，“小可愛(ài)”最近的動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)直是呈爆發(fā)性在增加。

阿爾文給“小可愛(ài)”的個(gè)人主頁(yè)設置了特別關(guān)注，只要一有動(dòng)態(tài)他就能在第一時(shí)間聽(tīng)到提示。

他的mama最近也愛(ài)上了刷星網(wǎng)，然后打開(kāi)了新世界的大門(mén)，一發(fā)不可收拾。

然后……阿爾文的爸爸不僅要上班，還要負責做飯，好在家里的衛生有機器人打掃。

吃晚飯的時(shí)候，阿爾文智腦的提示音響了，他興奮又迫不及待的打開(kāi)了星網(wǎng)，然后按下了播放鍵。

虛擬的空中屏幕開(kāi)始變大。

小可愛(ài)出現在了視頻中間。

今天他似乎是在做什么好玩的東西，阿爾文眼尖的發(fā)現，這不就是曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的貓爬架嗎？

有段時(shí)間貓爬架特別火熱，你家里沒(méi)有，就說(shuō)明你家落伍了。

而小可愛(ài)這次組裝的并不是縮小的貓爬架，而是正常大小的貓爬架。

但是看小可愛(ài)的動(dòng)作，這種貓爬架并不重，只是有點(diǎn)大，小可愛(ài)可以把這些零件抱起來(lái)。

而且小可愛(ài)的動(dòng)作很慢，每次組裝好了一點(diǎn)之后就會(huì )停下來(lái)，鏡頭也會(huì )跟著(zhù)放到貓爬架上。

直到這個(gè)貓爬架成型，小可愛(ài)站起來(lái)了。

但是這個(gè)貓爬架是放在地方的，怎么把它立起來(lái)呢？

看視頻的貓都覺(jué)得小可愛(ài)是不可能把貓爬架立起來(lái)的，畢竟小可愛(ài)是卡比人，卡比人力氣那么小，那么柔弱，肯定是不可能的，能坐到現在這樣已經(jīng)很不錯了，小可愛(ài)已經(jīng)非常厲害了。

幾乎所有貓都是這么想的。

但是他們錯了。

他們發(fā)現小可愛(ài)用了木棍，又找來(lái)了別的工具。

大貓們傻眼了，杠桿原理，小學(xué)生都知道的原理。

但是很明顯，小可愛(ài)不應該知道這個(gè)原理。

而且根據書(shū)里的記載，卡比人是不可能有那個(gè)智商學(xué)會(huì )這些東西的。

這太匪夷所思了。

但是小可愛(ài)就這樣，把那個(gè)巨大的，他不應該也不能夠立起來(lái)的貓爬架，給立起來(lái)了。

阿爾文看完的時(shí)候，他有些和不張嘴，然后他左右看看，發(fā)現他mama竟然哭了，正在一邊抹眼淚。

阿爾文黑線(xiàn)：“媽?zhuān)憧奘裁?？?/br>
阿爾文的mama很感性，她一邊抽泣一邊說(shuō)：“小可愛(ài)太不容易了，小可愛(ài)太厲害了，我真想抱抱他，親親他，告訴他他做的很棒?！?/br>
阿爾文：“……媽?zhuān)沂悄銉鹤?，小可?ài)可不是啊，他是卡比人??！”

阿爾文的mama看著(zhù)她的兒子，她嘆了口氣：“可是，我寧愿我兒子是小可愛(ài)??！”

旁邊的阿爾文的父親也點(diǎn)了點(diǎn)頭。

阿爾文：“……”

阿爾文生氣了，他以絕食一頓飯表達了自己的怒火。

星網(wǎng)這次的震動(dòng)更大了，這一連串的舉動(dòng)和視頻，讓貓們開(kāi)始懷疑小可愛(ài)是不是真實(shí)存在的？是不是虛擬的形象？

但是很快，有貓翻出了很久以前卡比人接受野外采訪(fǎng)的視頻。

這證明小可愛(ài)是真實(shí)的。

【我的媽呀！我要被嚇死了！】

【小可愛(ài)是智慧生物！肯定是智慧生物！小可愛(ài)返祖了！】

【別的卡比人呢？】

【別的卡比人或許也開(kāi)始返祖了?！?/br>
【天啊，我們能看到幾千萬(wàn)年前的卡比人了?！?/br>
【聽(tīng)說(shuō)他們有雪白的皮膚，有比詩(shī)歌里更美的面孔?！?/br>
【他們擅長(cháng)用工具，擅長(cháng)打獵，聽(tīng)說(shuō)他們當時(shí)的文明程度比我們祖先的要高！】

【他們還能自體繁殖后代！】

【……這樣的話(huà)，卡比人多了起來(lái)，我能不能找個(gè)卡比人結婚??？我要求不多，長(cháng)得好看就行?！?/br>
【卡比人長(cháng)得都好看啊，只要不變胖?！?/br>
民眾的接受度比羅德斯預想的還要好。

大概是因為這個(gè)表現的與眾不同的卡比人是