他基本名著(zhù)、,兩人湊在一起呆一整天,晚上天色完全黑下來(lái)以后,吃過(guò)晚飯就是屬于年輕人的時(shí)間。

少年人火力旺，身體能力強悍的少年人火力足以燒了這個(gè)城市。

沒(méi)吃過(guò)rou哪里知道rou的香味，嘗過(guò)了咖啡布丁的味道之后，一般的小甜品能夠滿(mǎn)足嗎？

不能。

更別說(shuō),楠雄從年前,已經(jīng)都有近十天沒(méi)有好好的品嘗咖啡布丁的美味了，一旦吃到就停不住。

天時(shí)地利人和,自然要吃個(gè)夠本才可以。

一直到開(kāi)學(xué)之前,哪怕是有滾滾可以抱可以摸可以蹭，也溫暖不了優(yōu)山那顆疲倦的內心。

超能力者什么的，簡(jiǎn)直太作弊了！

優(yōu)山?jīng)Q定要跟楠雄絕交十分鐘。

＊＊＊?。。。。。?/br>
第三學(xué)期開(kāi)學(xué)后,優(yōu)山就將mama完全的拜托給了齊木久留美。

眼見(jiàn)著(zhù)mama的預產(chǎn)期就要到了，優(yōu)山要上學(xué)，爸爸要上班,家里只留一個(gè)孕婦在家實(shí)在是有些不放心。

越到了預產(chǎn)期越緊張，尤其是要做哥哥的優(yōu)山，

這可是他親眼看著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)變大的弟弟，優(yōu)山的期待比親爹親媽都要來(lái)的大。

撐著(zhù)下巴望著(zhù)窗外，優(yōu)山的耳朵完全的過(guò)濾到了講臺上老師講課的聲音，不知道神游到了哪里。

‘優(yōu)山，回神了，老師要叫你起來(lái)答題了?！勰坎恍币?，卻在第一時(shí)間通知了那個(gè)走神的好學(xué)生。

果然，優(yōu)山剛剛回過(guò)神，臺上的英語(yǔ)老師就將優(yōu)山喊了起來(lái)：“吉田，你來(lái)讀一下這一段，再翻譯一遍?！?/br>
根本沒(méi)有聽(tīng)課的優(yōu)山從容不迫的站了起來(lái)，將桌子上擺著(zhù)的課本拿起，其實(shí)他根本就一點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)，聽(tīng)到老師說(shuō)翻頁(yè)以后他就完全的走神了。

與普通學(xué)生走神被抓到的慌張不同，優(yōu)山完全沒(méi)有這種顧慮。

‘第９３頁(yè)第５段?！?/br>
因為，有人會(huì )提醒他，還不用擔心聲音太大或者動(dòng)作幅度太大被老師看到聽(tīng)到。

優(yōu)山的目光很快的就鎖定了那一段，鎮定自若的掃過(guò)，開(kāi)口誦讀了起來(lái)。

冷靜中帶著(zhù)溫馨的語(yǔ)調，仿佛讓人沉醉在他的聲音當中，明明是那么不喜歡的英語(yǔ)，卻仿佛在他讀過(guò)之后完全的被他們記住了。

這還是老師第一次讓優(yōu)山起來(lái)讀課文，也沒(méi)有想到會(huì )有這樣的效果，等到優(yōu)山的聲音落下，過(guò)了好久，教室里響起了熱烈的掌聲，好像他剛剛是進(jìn)行了什么慷慨激昂的發(fā)言一樣。

就連老師也忍不住給他鼓起了掌。

接受掌聲的優(yōu)山：“？？？”發(fā)生了什么事情，他剛剛不就是簡(jiǎn)單的讀了一篇課文而已嗎？

“好厲害啊吉田君?！?/br>
“我英語(yǔ)完全不行，竟然也覺(jué)得記住了好多陌生的詞句?！?/br>
“聲音太好聽(tīng)了吉田?！?/br>
‘確實(shí)，就在剛剛，你的聲音好像完全的將人引進(jìn)了學(xué)習的范圍當中，上課走神的同學(xué)也被你吸引了?！?/br>
優(yōu)山：“…………”不，完全不知道你們在說(shuō)什么。

‘也許這就是你的能力?！?/br>
【我的能力不是對你的能力無(wú)效化嗎？不要給我亂加設定?！?/br>
‘唔，也許有時(shí)間該繼續嘗試一下?！?/br>
【應該只是偶然吧，之前也對西谷和海藤、窪谷須進(jìn)行過(guò)輔導，也沒(méi)有見(jiàn)他們開(kāi)竅考的更好一點(diǎn)?！?/br>
確實(shí)是這樣沒(méi)錯，但是回想了之前兩次輔導的內容，楠雄又不露痕跡的搖了搖頭，‘不，我們當時(shí)只是為他們畫(huà)了范圍而已?！?/br>
像是講解以及誦讀，因為時(shí)間過(guò)于緊急，他們還沒(méi)有試過(guò)。

“很好，非常完美?！敝v臺上，森川老師的夸獎打斷了優(yōu)山和楠雄的私聊，已經(jīng)五十多歲的老師笑的像朵花兒似得，對于優(yōu)山剛剛的表現滿(mǎn)意的不能再滿(mǎn)意了，“好了，快坐下快坐下?！?/br>
優(yōu)山很有禮貌的對著(zhù)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，將課本重新放到桌子上擺好，椅子向前輕輕拖動(dòng)，坐了下去，隨即又開(kāi)始了跟楠雄的暗中討論。

【其實(shí)我覺(jué)得我的人設在對上各種能力可以將之無(wú)效已經(jīng)很厲害了，啊，還有可以將咖啡果凍做的很好吃?！?jì)?yōu)山擺出了正經(jīng)聽(tīng)課的姿勢，【而且，小學(xué)生的時(shí)候我也經(jīng)常被點(diǎn)起來(lái)誦讀啊，也沒(méi)有你說(shuō)的那么夸張?！?/br>
‘優(yōu)山，如果這個(gè)真的是你的特殊能力，你以后可以用心的教導春了?！?/br>
優(yōu)山一怔，【楠雄，我覺(jué)得你說(shuō)的沒(méi)錯，也許我們該嘗試的挖掘一下新能力，不如抽時(shí)間拉著(zhù)海藤和窪谷須再?lài)L試一下吧?！?/br>
轉變就是如此的迅速。

楠雄再次確定了，那個(gè)沒(méi)出生的孩子，絕對是他最大的威脅。

好在再有一年他們就可以去區役所填婚姻屆了。

兩個(gè)人在計劃著(zhù)用海藤和窪谷須做一下試驗，完完全全的忘記了喜歡粘著(zhù)楠雄喊他搭檔的燃堂力，因為不管是楠雄還是優(yōu)山，都不認為，兩人能讓燃堂變得聰明起來(lái)，也許就只有幸平誠一郎的食物有這個(gè)效果吧。

剛一下課，森川老師拿著(zhù)教科書(shū)離開(kāi)了三班的教室，學(xué)生們就瞬間的活絡(luò )了起來(lái)，尤其是優(yōu)山的座位前圍繞的學(xué)生是最多的，大家都在討論，優(yōu)山在課堂上的表現。

最初這種玄幻的事情也只是在自己班級里面傳，后來(lái)聽(tīng)到附近同學(xué)們守護靈偶然說(shuō)起這件事情的鳥(niǎo)束零太太過(guò)驚訝，直接不敢置信的喊了出來(lái)，這件事情又在四班開(kāi)始流傳。

一人傳一人，朋友跟朋友說(shuō)，閨蜜跟閨蜜講，一個(gè)上午的時(shí)間，幾乎整個(gè)學(xué)校都知道，一年級的校草不僅僅自己學(xué)習好，教課比老師還要厲害！

放學(xué)后聽(tīng)到越傳越離譜的優(yōu)山：“…………”

“以后，學(xué)校里的各種傳言還是少聽(tīng)為好?！边@是他親身經(jīng)歷過(guò)一件事情后，得出來(lái)的結論。

“這個(gè)才是你的真正的實(shí)力，吉田，我們的力量太過(guò)強大，偶然的讓普通人知道也是沒(méi)有辦法的事情，但是，這種力量很厲害，厲害到……”

“我們今天還是去海藤家嗎？”完全無(wú)視了海藤的中二發(fā)言，優(yōu)山目不斜視的跟楠雄一起往前走，他身邊就只有一個(gè)欲言又止的窪谷須。

海藤家是距離學(xué)校最近的，不遠處的十字路口也是他們幾個(gè)人回家的必經(jīng)之地，去他家是最好的選擇。

而且最重要的是，海藤家環(huán)境不錯，也足夠寬敞，足夠讓他們做試驗。

打開(kāi)自己房間的門(mén)，海藤瞬將書(shū)包放下，又準備了幾杯溫水，在地毯上坐好后問(wèn)道：“所以你們要試驗的原因是為了什么？以后優(yōu)山是想要做老師嗎？”

“欸？不，這個(gè)問(wèn)題完全的沒(méi)有想過(guò)?！眱?yōu)山搖了搖手。

‘優(yōu)山的弟弟就要出生了，他想要嘗試一下將來(lái)教導弟弟的可能性?！?/br>
“就只是這個(gè)原因？！”海藤