沉思言不知道自己為什么會(huì )變成現在這個(gè)樣子。

    按理來(lái)說(shuō)，她生長(cháng)在一個(gè)非常幸福的家庭，家里人并沒(méi)有重男輕女的思想，就連外公外婆、爺爺奶奶，對她和沉時(shí)溪都是一視同仁的，從來(lái)不存在偏心一說(shuō)。她看過(guò)很多案例，那些心理扭曲的人，大都因為親情的缺失。

    可她沒(méi)有。

    但忽然記起，自己好像也不是一直都那么幸福的。

    是的。

    她曾經(jīng)痛苦過(guò)。

    以前的沉思言，成績(jì)沒(méi)有那么好，至少沒(méi)有好到跟沉時(shí)溪差不多，小學(xué)的時(shí)候是班里出了名的差生，不管是哪一門(mén)課，很簡(jiǎn)單的卷子都能考不及格。

    老師經(jīng)常揪著(zhù)她的耳朵說(shuō)：“你看你哥哥怎么就能考得那么好，你怎么就考得那么差?！?/br>
    入學(xué)成績(jì)，沉時(shí)溪比她高出很多，他在一班，而自己只能在五班，班級和學(xué)號都是按照入學(xué)成績(jì)分的，從一班到五班，從一號到四十號，分數逐漸降低。

    沉思言是五班的三十五號。

    沉時(shí)溪是一班的一號。

    所有的任課老師都喜歡把他們進(jìn)行比較，然后得出沉思言過(guò)于頑劣的結論，每次都告訴她，要跟你哥哥多學(xué)學(xué)，那么好的榜樣就在身邊，怎么不知道學(xué)習呢？

    學(xué)校喜歡以成績(jì)定好壞。

    所以她是壞的學(xué)生。

    在沉時(shí)溪戴上三條杠的時(shí)候，她連一條杠都沒(méi)有，父母從來(lái)不苛責于她，因為他們眼里根本沒(méi)有她，只會(huì )拍她的肩膀讓她努力。

    可她努力什么呢？

    從來(lái)沒(méi)有人告訴過(guò)她，為什么要努力，努力了之后要做什么，要努力學(xué)習嗎？那努力學(xué)習之后呢？

    他們都說(shuō)好好學(xué)習，將來(lái)考上好的大學(xué)。

    那，然后呢？

    然后就可以賺錢(qián)，成為國家的棟梁，為社會(huì )作貢獻。

    為什么呢？

    沒(méi)有人回答她，只覺(jué)得她的問(wèn)題過(guò)于愚蠢，不愿意回答，其實(shí)他們也回答不了，誰(shuí)也不知道為什么，只是所有人都是這樣做，也是這樣說(shuō)的，那答案就是這個(gè)，格格不入的沉思言，就成了大家眼中的異類(lèi)。

    同學(xué)們都喜歡跟成績(jì)好的人玩，她沒(méi)有朋友，只能一個(gè)人坐在座位上，有時(shí)候邊上那個(gè)調皮的男生想要跟她說(shuō)兩句話(huà)，就被班主任喝住，后來(lái)，那個(gè)男生坐到了講臺邊上，而她到了最后面的位置。

    除了成績(jì)不好，沉思言還喜歡思考很多奇怪的問(wèn)題。

    人為什么存在？人生來(lái)要做什么？如果死了又會(huì )怎么樣？

    連老師都覺(jué)得她是個(gè)怪小孩，不認真學(xué)習，總想著(zhù)有的沒(méi)的，提一些稀奇古怪的問(wèn)題，心思不放在學(xué)習上。

    可想不出這些問(wèn)題的答案，沉思言沒(méi)有辦法學(xué)習。

    家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，班主任找了沉思言的父母，在辦公室里跟他們好好談了她的問(wèn)題，當時(shí)她就在邊上聽(tīng)著(zhù)，眼睛盯著(zhù)自己的鞋子，不敢說(shuō)話(huà)。

    “其實(shí)，我建議你們，留一級，以她現在的情況，要跟上二年級，恐怕很難?！卑嘀魅沃苯舆@樣說(shuō)。

    沉母說(shuō)：“先讓她跟跟看吧，孩子應該也不想留級?！?/br>
    “唉，不瞞你說(shuō)，我覺(jué)得我沒(méi)法教她，她的心思就沒(méi)在學(xué)習上，整天想一些不知道什么東西。上一次，我上課的時(shí)候，我說(shuō)大象會(huì )說(shuō)話(huà)是虛構的，她就問(wèn)為什么大象不能說(shuō)話(huà)，我跟她解釋了半天，她還是認為大象能說(shuō)話(huà)?！?/br>
    說(shuō)到這里，班主任頗為頭疼地揉太陽(yáng)xue，“這孩子，我真的沒(méi)法教?！?/br>
    接著(zhù)，老師又說(shuō)她的作業(yè)情況，總之沒(méi)有一句是好話(huà)，三兩句不離“留級”的建議，仿佛她真的是無(wú)藥可救的孩子。

    沉思言就站在邊上，小聲地反駁，“可是你也不能證明大象真的不能說(shuō)話(huà)啊，為什么要以人類(lèi)去看待所有的東西呢？”

    “你看看?！卑嘀魅温?tīng)到這句話(huà)，“你說(shuō)她這個(gè)態(tài)度，我還怎么教？”

    最后，沉思言沒(méi)有留級，還是繼續讀了二年級。

    可是她不明白，為什么所有人都不反駁老師的觀(guān)點(diǎn)呢，為什么他們都覺(jué)得老師說(shuō)的就是對的呢？

    她是真的覺(jué)得大象能夠說(shuō)話(huà)啊，只是人們聽(tīng)不懂而已，聽(tīng)不懂，就代表他們不會(huì )說(shuō)話(huà)了嗎？

    沒(méi)有人理解她，班里的人甚至拿著(zhù)這個(gè)去笑話(huà)她，說(shuō)她居然還相信童話(huà)故事，平時(shí)沒(méi)少拿這個(gè)擠兌她。

    “沉思言，你看我這個(gè)書(shū)包能說(shuō)話(huà)嗎？”

    “沉思言，你是不是會(huì )跟垃圾桶里的垃圾說(shuō)話(huà)??？”

    諸如此類(lèi)，她聽(tīng)了許多，然后開(kāi)始一遍又一遍懷疑自己，真的是她錯了嗎，可她回去之后進(jìn)行反復思考，都無(wú)法說(shuō)服自己他們說(shuō)的是正確的。真的要接受他們的觀(guān)點(diǎn)才不會(huì )每天被嘲笑嗎，她不想被嘲笑，也不愿意接受他們的想法。

    “沉思言，你哭什么？”沉時(shí)溪走進(jìn)房間就看到她蹲在床邊哭。

    眼淚啪嗒啪嗒往下掉，眼睛都要哭腫了，邊上的紙巾被她抽得差不多，沒(méi)剩幾張，沉時(shí)溪不解，她到底在難受什么？

    “我，我……”她發(fā)現自己根本不知道怎么組織語(yǔ)言。

    到底為什么會(huì )哭呢，沉時(shí)溪會(huì )不會(huì )跟其他人一樣嘲笑她，然后說(shuō)她是個(gè)異類(lèi)，可是她不想被沉時(shí)溪看成異類(lèi)，只能選擇隱瞞和欺騙。

    “考得不好，其他人都嘲笑我?！?/br>
    “那你就好好學(xué)?！?/br>
    “可是……”

    可是他們從來(lái)都不說(shuō)清楚為什么會(huì )是這樣啊，我怎么學(xué)……

    就像1 1=2，但是為什么1 1=2呢，就不可能存在1 1≠2的情況嗎？她不明白，所以不敢寫(xiě)答案。

    還有語(yǔ)文，她覺(jué)得自己理解的跟標準答案完全不一樣，根本就想不到答案是那個(gè)，這讓她怎么寫(xiě)呢？

    沉時(shí)溪嘆氣，“我教你?！?/br>
    在那之后，沉時(shí)溪就承擔起教她所有科目的責任，但是不允許她問(wèn)為什么，只是讓她接受自己的觀(guān)點(diǎn)，一旦沉思言問(wèn)了，沉時(shí)溪就說(shuō)她以后就懂了。

    以后？

    多久以后？

    她和沉時(shí)溪不是一樣大嗎，為什么他理解了，自己就是不能理解？

    是她和其他人都不一樣嗎？

    為什么所有人都能夠接受的東西，她就是接受不了？

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