指后，臉上的笑容更大更深更開(kāi)朗，振奮的吼了一聲給自己加了加油，蹬冰滑行停到了冰場(chǎng)正中。

幾秒后，當滑行音樂(lè )開(kāi)始，他還在想，因為前輩不爭氣，今年的參賽名額只有一個(gè)，他無(wú)論如何都爭不過(guò)，又何必強出頭，費力不討好。

他跟那些腦子被漿糊糊住的家伙不同，他可是清醒的很。知道在絕對的實(shí)力面前，任何小動(dòng)作都毫無(wú)意義。

滑行開(kāi)始，展現自我，開(kāi)朗心大的男孩兒何偉，開(kāi)始表演自己的短節目，場(chǎng)邊眾人也將全部注意力投到了他的身上。

除了安易，他在分神觀(guān)看短節目時(shí)，主要將心神投入進(jìn)系統內部。溫習著(zhù)今天必須完成的功課，避免一旦拖慢進(jìn)度，最終導致學(xué)習進(jìn)度超時(shí)，系統降下數種任務(wù)懲罰。

想到那些懲罰，他難免心思稍轉，回顧一個(gè)半月前，自己消耗5000點(diǎn)系統積分，第二次抽獎，抽到的那樣東西。

東西本身確實(shí)很好，對他也很有幫助沒(méi)錯?？傻玫剿拇鷥r(jià)同樣不小，不光消耗了五千點(diǎn)系統積分，還消耗了40點(diǎn)護身符的耐久度。

直接導致龍?chǎng)卧此徒o他的護身符，剩余耐久已經(jīng)不足三十點(diǎn)。滿(mǎn)打滿(mǎn)算頂多再堅持兩三百天，就會(huì )徹徹底底失去作用。

哀嘆一聲，讓自己不去考慮，這樣做到底值不值得的問(wèn)題。安易集中精神，繼續研究使用那件物品，選擇相應課程后，隨機產(chǎn)生的作業(yè)。

目前具體內容是這樣的——

音樂(lè )修養：底蘊積累。

欣賞并理解，3214星環(huán)位面音樂(lè )家，羅杰帕尼·拉維文奇作品。

規定時(shí)間：15／30天，目前完成進(jìn)度：65％。

如宿主未能在規定時(shí)間內，完成‘綜合訓練教室’布置作業(yè)。系統將隨機從規定時(shí)間內，所有日常任務(wù)懲罰中抽取五種，綜合疊加后對宿主實(shí)行懲罰。

簡(jiǎn)單明了，清晰明確。

如果沒(méi)有后面那段懲罰內容，這個(gè)名為‘多元宇宙綜合訓練教室’的物品，絕對百分之一百符合安易的心意。

但是，在這個(gè)世界上，哪里有十全十美的事情。

現實(shí)既然已經(jīng)變成這樣，他能做的就是每天使用這件新道具，加強自身積累，同時(shí)做出規劃完成相應作業(yè)，避免疊加增強后的系統懲罰真正降臨。

……

第41章我才不要番茄炒蛋

19號,20號，21號,三天時(shí)間一晃而過(guò)。

由胡振邦主持,秉承公平、公正、公開(kāi)、三大原則的，世青賽男單名額之爭，以安易遠超同齡人的技術(shù)水平連勝三場(chǎng)，為這場(chǎng)本來(lái)就沒(méi)有任何懸念可言的較量，劃下了句點(diǎn)。

接下來(lái)的日子,因為世青賽、世錦賽前后腳到來(lái),國家隊內的全部資源重新分配，以滿(mǎn)足參加1999年3月15號到19號，于加拿大埃德蒙頓舉辦的,世界青少年花樣滑冰錦標賽,男單一位、女單一位、雙人一對、冰舞一對,總計四隊六位運動(dòng)員，及參加三月底四月初,世錦賽八位運動(dòng)員的需求為最優(yōu)先。

用胡振邦的原話(huà)說(shuō)就是,在這些選手中，國家隊對青年男子單人滑,成年兩對雙人滑選手報以厚望。

希望他們比賽中，滑出狀態(tài)、滑出成績(jì),滑出水平，為自己、為下一個(gè)賽季國家隊參加世界大賽，爭取更多名額。

尤其是在青年組男子單人滑這個(gè)項目上,國家隊已經(jīng)連續幾年，沒(méi)有選手進(jìn)入自由滑階段，所以他希望能夠在今年的比賽中看到突破。

期待這次參加比賽的選手，最少能夠為明年的大賽，爭得兩個(gè)單項參賽名額。當然，如果能拿回來(lái)滿(mǎn)額三個(gè)名額，他不但更加滿(mǎn)意，還會(huì )為做出杰出貢獻的運動(dòng)員請功。話(huà)里話(huà)外雖然沒(méi)有指名道姓，但誰(shuí)是主角大家心知肚明。

隨著(zhù)胡振邦說(shuō)完這番話(huà)，其他人什么感覺(jué)安易不清楚，他自己在聽(tīng)完后，不但沒(méi)有感覺(jué)到絲毫榮幸，反而隱隱約約產(chǎn)生了一些壓力。

不過(guò)，他又一想，總會(huì )有這么一天，他總要站上真正的賽場(chǎng)，承擔責任。如果一開(kāi)始就被緊張和局促控制擊敗了，還怎么書(shū)寫(xiě)出屬于自己的傳奇？

再說(shuō)了，他既實(shí)力出眾，又有系統幫助，沒(méi)理由在面對挑戰時(shí)退縮恐懼。要是那樣，別說(shuō)其他人，就連他自己都會(huì )看不起自己。與他同年齡或者更小的運動(dòng)員們，站上國際賽場(chǎng)比賽時(shí)，可沒(méi)有他身上這么多‘資源’作為后盾。能依靠的只有自己平時(shí)，艱苦訓練練出來(lái)的，花樣滑冰表演技巧。

“毛教練，毛教練！”

“打擾你們一下，能不能讓安易過(guò)來(lái)幾分鐘？他參加比賽時(shí)的服裝設計稿出來(lái)了，我找他看一眼，要是沒(méi)有問(wèn)題就開(kāi)始制作了?！?/br>
冰場(chǎng)上，正站在女性編舞教練身邊跟她交流，安易忽然聽(tīng)見(jiàn)安澤賢的聲音，轉身凝神一看，果然在冰場(chǎng)邊發(fā)現了自家老爸。

仔細觀(guān)察了一下，他發(fā)現他老爸的手上拿著(zhù)一本畫(huà)冊。抬手放聲對著(zhù)這邊不斷揮舞，回想了一下剛才聽(tīng)到的內容，征得了編舞教練的同意，蹬冰滑行，來(lái)到了安澤賢的面前站定。

見(jiàn)他來(lái)到近前，安澤賢同樣沒(méi)有廢話(huà)，直接打開(kāi)畫(huà)冊，翻到設計稿的頁(yè)數，轉到安易面前，將目前還停留在紙面上的表演服裝指給兒子看。

但讓他沒(méi)有想到的是，在他看來(lái)還算不錯的設計稿，當他兒子看見(jiàn)以后竟然嘴角一扯、白眼一翻、臉上的表情，寫(xiě)滿(mǎn)了不滿(mǎn)意與一言難盡。

讓他不禁心中嘀咕，自家臭小子這是什么破毛病，這么好看的衣服，還挑挑揀揀不合心意？在他看來(lái)，能夠拿出這樣的設計稿，已經(jīng)足見(jiàn)國家隊領(lǐng)導，對他兒子這次比賽的重視程度了。

“兒子啊，你說(shuō)你……”

“爸，這樣的表演服裝，你不會(huì )很滿(mǎn)意吧？”

根本沒(méi)有聽(tīng)安澤賢說(shuō)教的意思，安易直接開(kāi)口出聲，伸出手指指向紙面上的最終設計稿，當著(zhù)他爸的面展開(kāi)了吐槽模式。

“爸，我問(wèn)你。我短節目滑行的是什么音樂(lè )，什么角色？天鵝湖，白天鵝。這個(gè)設計稿呢？紅配黃，西紅柿炒雞蛋，哪里符合我滑行的節目?jì)热萘?？?/br>
指尖敲了敲第一份服裝設計，安易瞥了他爸一眼嗤笑道。

“再看第二件自由滑的表演服。這次我不說(shuō)服裝設計與節目相不相配，就說(shuō)我穿著(zhù)這一身上冰，還不如直接身披五星紅旗?！?/br>
“你看看，你看看！這服裝的顏色，大紅。數數胸口的星星，五顆！麻煩問(wèn)一下，這跟咱國家的國旗有什么區別？還需要找人設計？我想你們一定是請到假的設計師了！”

毫不留情，口噴毒液，安易指著(zhù)服裝設計稿，對比節目、對比現實(shí)，從服裝結構到深層含義，從頭到尾批評了個(gè)遍。

一開(kāi)始，安澤賢還有些不