，但是突然，這種存在感變得很稀薄，可能孩子需要手機多過(guò)需要他，丈夫需要應酬多過(guò)需要她?！?/br>
“她沒(méi)有辦法證明自己的存在了！她在自己的法庭上找不到自己存在的證據了！”

“人是非常需要被別人肯定的動(dòng)物，可以非常堅強也可以非常脆弱?！?/br>
“像李老師這樣桃李滿(mǎn)天下的名師一定有很多佐證能證明您的存在吧！您的不少學(xué)生應該都會(huì )記得您，不知道在他們的印象中您是什么樣的呢？其實(shí)我小時(shí)候，因為我mama是老師嘛，我還挺想當老師的，但是后來(lái)我發(fā)現我的耐性不太好，反正我就不奢望我以后能成為像李老師您這樣對社會(huì )特別有貢獻，有價(jià)值的人了，能照顧好自己，照顧好我的家人，我就足夠了，也算是為社會(huì )穩定，做一點(diǎn)小小的貢獻吧?！?/br>
“這不算小貢獻了，社會(huì )不就是由一個(gè)又一個(gè)小家庭組成的嗎？每個(gè)家庭都是重要的組成部分。每個(gè)人也都是?！?/br>
“和您還是不能比的，您是靈魂園丁啊，我打個(gè)不恰當地比喻吧，我們就好像螺絲釘，您就是廠(chǎng)長(cháng)，都得經(jīng)過(guò)您的手檢驗，都得經(jīng)過(guò)您的培養才能出廠(chǎng)。雖然父母養育了我們，但是在教育方面，還是得靠老師啊，尤其是英才的老師，說(shuō)出去哪個(gè)不是另眼相看呢，真的，這些都是我的真實(shí)想法，絕對不是拍馬屁啊，您的卷子都改完了？”

“你給我講了一個(gè)故事，我也回你一個(gè)故事吧。

“五代十國的時(shí)候，浙江的一個(gè)村子，發(fā)大水，水災過(guò)去后，村里幾乎不剩什么人了，莊稼全被毀了，老百姓過(guò)著(zhù)有上頓沒(méi)下頓的日子。那個(gè)時(shí)代，是個(gè)沒(méi)什么規矩的時(shí)代，人吃人的事情時(shí)有發(fā)生，夜里，有吃不飽的人就去偷別人家的孩子?！?/br>
“真是可怕，都五代十國了，人過(guò)得還像原始人啊?！?/br>
“歷史有時(shí)候是會(huì )倒退的，我們現在看歷史，覺(jué)得社會(huì )是一刻不停地在進(jìn)步著(zhù)，是因為我們是以百年，以千年的眼光在看，但在那百年千年里面，它的內部是在不停調整的，有退有進(jìn)?！?/br>
“所以最終還是在進(jìn)步的，對嗎？”

“在讓人過(guò)得更便利?！?/br>
“哈哈，您太逗了?！?/br>
“有一戶(hù)人家，姓盧，男的是個(gè)書(shū)生，平日在村里替人寫(xiě)信謀生，女的呢，是個(gè)農婦，兩人有三個(gè)孩子，大孩子是個(gè)男孩兒，十歲了，兩個(gè)小的是雙生子，以當時(shí)的條件，生下來(lái)不容易啊，也都長(cháng)到了六歲了，都很機靈可愛(ài)，養得白白胖胖的，水災里也沒(méi)得什么病，十分健康。就有吃不飽的鄰人覬覦這兩個(gè)孩子，好幾個(gè)人，好幾次夜里來(lái)sao擾，有一回還差點(diǎn)把一個(gè)孩子偷去了，于是，書(shū)生的妻子盧氏就找了把刀，讓書(shū)生把自己殺了，分了自己的rou分去給鄰人，但是這些rou，那么多鄰居，夠吃幾頓的呢，就有個(gè)人去找到了書(shū)生，說(shuō)，你看，你妻子為了孩子愿意做這樣的犧牲，不如你也自便了，我們已經(jīng)找好了屠戶(hù)，你一死，就能分了你的尸體，回頭你的小孩兒也有口rou吃，我們絕不會(huì )虧待了他們的。書(shū)生就說(shuō)了，等我死了，我怎么知道你們會(huì )怎么對我的孩子呢？我不干。那鄰居就急了，當下就要殺了書(shū)生，書(shū)生急中生智，說(shuō)，這樣吧，我去外頭討個(gè)老婆，找個(gè)白白胖胖的，討了回來(lái)，大家伙兒一塊吃?？纱謇锊虐l(fā)生了水災，那么破，那么窮，哪個(gè)女人愿意嫁過(guò)來(lái)呢，書(shū)生又生一計，說(shuō)，我帶著(zhù)三個(gè)孩子出去討飯，就算不可憐我，也總有人會(huì )可憐可憐孩子的?？赡苁且驗閯偝陨项D飽飯，思維攜帶了，總之那群鄰居竟然直接放書(shū)生走了，于是書(shū)生帶著(zhù)三個(gè)孩子出了門(mén)，一路乞討，到了現在的杭州地界，恰遇上位小姐出游，看到書(shū)生那三個(gè)可憐的小家伙，心生憐意，收了書(shū)生當家丁，那書(shū)生心想，山高水遠，他的鄉親們必然也找不到他的，說(shuō)不定已經(jīng)打起了別人家人rou的算盤(pán)，加上杭州山靈水秀，確實(shí)是個(gè)好地方，那戶(hù)人家又是書(shū)香門(mén)第，小姐太太，老爺公子都頗有教養，他就留在了府上。

“這么過(guò)了五年，他的大兒子到了要娶親的時(shí)候了，書(shū)生準備了些聘禮，準備娶管家的小女兒做兒媳婦兒，禮金下了，黃道吉日也定了，眼看到了婚宴，酒席一擺上，書(shū)生在人群里見(jiàn)到了個(gè)同鄉。吃過(guò)他老婆人rou的。那同鄉也認出了書(shū)生，那同鄉沒(méi)說(shuō)什么，兩人也就是普通敘舊了番。當天晚上，書(shū)生正睡覺(jué)，大兒子來(lái)敲他的門(mén)，他殺了人。他把書(shū)生的那個(gè)同鄉給殺了，他怕那同鄉殺了自己老婆吃了。這個(gè)大兒子仍然記得童年的那段往事。

“殺了人要償命，書(shū)生慌了，立馬拉上兩個(gè)兒子，還有大兒子和兒媳婦跑了。他們一路跑啊跑，在一片樹(shù)林里迷了路。幾天沒(méi)吃上正經(jīng)東西了，又餓又累，大兒子殺了人之后神智就有些失常了?！?/br>
“普通人殺了人之后都很難保持冷靜吧，一個(gè)人啊……他的存在不單單是他一個(gè)人存在，還牽連到多少其他人，他的父母，他的親朋好友……他們會(huì )多傷心??？”

“這個(gè)人你不覺(jué)得他是罪有應得嗎？”

“如果他的家里有個(gè)無(wú)辜的老母親呢？”

“嗯，這些我們就無(wú)從知道了……總之……那個(gè)書(shū)生，他……也上了年紀了，經(jīng)不起折騰，逃亡路上，身體欠佳，一天夜里他們休息時(shí)，兒媳婦找到了書(shū)生，說(shuō)，再這么耗下去，不是個(gè)辦法，她遞給書(shū)生一把刀，說(shuō)，爹爹，您把我給殺了把，用我的rou救兩個(gè)弟弟，救我相公?！?/br>
“歷史重演??！那書(shū)生答應了嗎？他是什么反應呢？”

“書(shū)生含淚殺了兒媳，分了兒媳的rou，隔天，他們就走出了森林，一路北上，出了關(guān)，在塞外當了牧民，一輩子都沒(méi)回過(guò)中原?！?/br>
“我有個(gè)疑問(wèn)?！?/br>
“你說(shuō)?！?/br>
“這個(gè)故事是誰(shuí)寫(xiě)下來(lái)的呢？是書(shū)生自己?jiǎn)?？還是他說(shuō)給了別人聽(tīng)，但是這種事情，不可能對別人亂說(shuō)吧，萬(wàn)一那人去報了官，抓了書(shū)生的大兒子呢？還是等他大兒子死了，死無(wú)對證了，他才說(shuō)了出來(lái)，畢竟一個(gè)人心里藏著(zhù)這樣的秘密，心里總是不舒服，老師您說(shuō)是嗎？”

“這則故事可能也是源自創(chuàng )作吧?！?/br>
“那創(chuàng )作者是想表達什么呢？五代十國的混亂？人性的泯滅？還是作者想影射什么時(shí)代亂象？”

“或者它只是一個(gè)故事?！?/br>
“有可能，但是讀者總是喜歡在作者的行文中尋找蛛絲馬跡，對應時(shí)代，對應當時(shí)發(fā)生的任何事件，捕風(fēng)捉影不是嗎？因為他是讀者，他就可以肆意地解讀，從自己的閱歷，以自己的觀(guān)點(diǎn)，有的甚至自詡作者的代言人來(lái)分析，解讀作者的作品。對不少人來(lái)說(shuō)這就是帶給他們的樂(lè )趣吧?！?/br>
“因為只要創(chuàng )作過(guò)故事的人就應該知道故事很難不帶上作者自己的色彩?！?/br>
“故事不能夠就只是故事本身，不批判，不影射，和作者本人沒(méi)有任何關(guān)系，只是單純的作為一個(gè)故事嗎？我說(shuō)不清楚，怎么說(shuō)呢…