一臉冰冷之色，叫人卻步。

韓景宇覺(jué)得有些奇怪，剛剛鐘源確實(shí)是在生氣。但是，是為什么生氣呢？

鐘源察覺(jué)到了韓景宇的目光，他扭過(guò)頭看韓景宇的時(shí)候，表情雖然沒(méi)有變化，眸光卻已經(jīng)放柔了許多，“怎么了？”

韓景宇收回目光，“沒(méi)事?！?/br>
鐘源也不說(shuō)話(huà)了，帶著(zhù)韓景宇直接去了教導處，因為鐘蔚已經(jīng)來(lái)打過(guò)招呼了，他一帶韓景宇進(jìn)去，就有人過(guò)來(lái)招呼。

過(guò)來(lái)的人不認識鐘源，卻認識昨天被鐘蔚親自帶來(lái)的韓景宇，十分熱情和殷切，倒把鐘源給忽視在了一邊。

鐘源看到那人這樣的態(tài)度，也沒(méi)有說(shuō)什么。

那人一直在跟韓景宇說(shuō)話(huà)，問(wèn)韓景宇各方面的問(wèn)題，韓景宇性格本來(lái)就偏冷淡一些，又沒(méi)有鐘蔚在一旁的調解，韓景宇連一句話(huà)都不說(shuō)，那人在他面前聒噪不休，韓景宇就一直低著(zhù)頭看著(zhù)自己的腳下，鐘源也沒(méi)有上前圓話(huà)的打算，優(yōu)哉游哉的坐在椅子上翹著(zhù)二郎腿喝茶。

嗯，這茶還真次——鐘源那時(shí)候是這么想的。

最后那人都講的口干舌燥了，見(jiàn)到韓景宇還是不為所動(dòng)，就訕笑著(zhù)說(shuō)要帶韓景宇去看教室，鐘源聽(tīng)到這話(huà)，才從椅子上站了起來(lái)，拍拍身上根本不存在的灰，跟在兩人身后出去了。

那人對鐘源有些不滿(mǎn)，明明是帶著(zhù)人來(lái)看班的，怎么連湊個(gè)話(huà)都不會(huì )？但鐘源那副冷酷的氣質(zhì)又叫那人不敢說(shuō)多的話(huà)，只能領(lǐng)著(zhù)韓景宇往分到的班里走去。

鐘蔚給韓景宇選的系是園林，那是這個(gè)學(xué)校相對冷門(mén)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，今年只招了三十幾個(gè)人，其中的還有的是因為分數低抱著(zhù)僥幸的心理選這個(gè)專(zhuān)業(yè)被錄取進(jìn)來(lái)的，那人肯定不能這么對韓景宇說(shuō)，他一個(gè)勁兒的介紹著(zhù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢——其實(shí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)真的不怎么好，鐘蔚當時(shí)愿意讓韓景宇選這個(gè)專(zhuān)業(yè)，也是聽(tīng)說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程最少，假期最長(cháng)。

三人到園林班上的時(shí)候，就看到十幾個(gè)男生懶洋洋的趴在桌子上睡覺(jué)，有人眼尖的看到帶著(zhù)韓景宇進(jìn)來(lái)的人的時(shí)候，打了一個(gè)呼哨，那些原本低頭玩著(zhù)手機的男生馬上把手機收了起來(lái)，抬起頭往門(mén)口看。

鐘源站在韓景宇身后，看到這一幕直想笑。這都是些個(gè)什么玩意兒啊。

講課的老師也是被上面知會(huì )過(guò)的，現在見(jiàn)到有人帶新生過(guò)來(lái)，立即就心領(lǐng)神會(huì )的露出溫和的笑意來(lái)，走過(guò)去跟韓景宇打招呼…但奈何韓景宇是那樣冷淡的脾氣，別人說(shuō)的話(huà)他一概都不理，就看著(zhù)別人嘚啵嘚啵的講的講不下去為止——鐘源站在韓景宇后面，手上拿著(zhù)手機，聽(tīng)到那老師跟韓景宇說(shuō)話(huà)，還抬頭看了韓景宇的表情一眼。

新生進(jìn)一個(gè)班級，自我介紹是第一個(gè)環(huán)節，鐘源是知道韓景宇的脾氣的，聽(tīng)到那老師要讓韓景宇走這一環(huán)，遠遠的就喊了那老師一聲，說(shuō)，“老師，不好意思，他比較害羞?！?/br>
韓景宇聽(tīng)到鐘源的話(huà)的時(shí)候，眉頭跟著(zhù)狠狠的一皺。

鐘源沖韓景宇挑了挑眉頭，將把玩了一會(huì )的手機收了起來(lái)。

韓景宇是被上面打了招呼特別關(guān)照的’特殊‘學(xué)生，老師自然也不好為難，順著(zhù)鐘源的話(huà)一說(shuō)，就放韓景宇自己去選座位了。這個(gè)教室能容納將近三百人，現在卻稀稀疏疏的坐著(zhù)三十幾個(gè)學(xué)生，那些學(xué)生還都是不約而同的占據著(zhù)最后排的寶座，韓景宇走下講臺的時(shí)候，就近坐在了第一排。鐘源在門(mén)口站著(zhù)看了一會(huì )兒，那個(gè)領(lǐng)韓景宇過(guò)來(lái)的人沖他告辭，鐘源也只是擺了擺手表示聽(tīng)到了。

韓景宇坐在教室里之后，那些后排的學(xué)生盯著(zhù)他的背影開(kāi)始交頭接耳了。這個(gè)時(shí)候轉進(jìn)來(lái)的新生，肯定是家里有關(guān)系背景的——但如果有家庭背景，為什么又要轉到這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)呢？

第一堂課，韓景宇連書(shū)都沒(méi)有，老師把自己的書(shū)給他了，還細心的給他指明的位置。

這一節是專(zhuān)業(yè)課，韓景宇從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這方面的知識，聽(tīng)課跟聽(tīng)天書(shū)一樣，尤其是那老師書(shū)上密密麻麻的筆記，叫他一下子慌亂無(wú)措起來(lái)。他離開(kāi)了校園太久，早就忘記了當初是怎么坐在課堂里學(xué)習的了。

鐘源站在門(mén)口，斜著(zhù)身子抵在門(mén)板上，看著(zhù)韓景宇皺著(zhù)眉頭，唇角溢出一抹笑痕來(lái)。

這個(gè)時(shí)候的韓景宇，怎么這么……可愛(ài)呢？

韓景宇是真的聽(tīng)不懂，他坐在下面針扎一般，老師一直關(guān)注著(zhù)他這邊，鐘源的目光也落在他身上，叫他不自然的很了，放在課桌上的手都攥起來(lái)了。

“叩叩——”鐘源像是終于看夠了，在這個(gè)時(shí)候突然敲了一下門(mén)。

課堂上那些學(xué)生和老師的視線(xiàn)齊刷刷的落在了他的身上。

鐘源沖老師一頷首，“老師，打擾一下?！闭f(shuō)完這句話(huà)，鐘源就走了進(jìn)來(lái)，坐在了韓景宇的旁邊。

韓景宇見(jiàn)到鐘源坐在身邊，整個(gè)人就更加不自在起來(lái)。

鐘源偏著(zhù)頭看他面前攤開(kāi)的課本，上面那些東西他雖然也看不懂，卻比韓景宇的理解能力好的多，一面書(shū)上的筆記掃下來(lái)，書(shū)上所講的東西就明白了個(gè)七七八八。

韓景宇的手放在課桌上，兩只手都不自覺(jué)的虛握著(zhù)，鐘源的頭幾乎要靠在他的手肘上了。這個(gè)姿勢已經(jīng)太過(guò)曖昧了，后面那些本來(lái)都在各玩各的男生都開(kāi)始議論起來(lái)。

鐘源的聲音溫柔的有些過(guò)了分，仿佛春風(fēng)吹皺一池湖水，仿佛冰水澆開(kāi)一朵花苞，“哪里看不懂？”

韓景宇的嘴唇抿了抿，低垂的目光跟著(zhù)晃動(dòng)了一下。

鐘源指了一個(gè)老師正在講的題目，“這個(gè)嗎？”

兩個(gè)人靠的太近了，鐘源沒(méi)有發(fā)覺(jué)，韓景宇卻已經(jīng)有些不自在了。

韓景宇伸手推了鐘源一把，微微蹙起的眉頭帶著(zhù)叫人怦然心動(dòng)的味道。

鐘源怔了一下，抿著(zhù)嘴唇輕輕笑開(kāi)了。

這一堂課上的十分艱澀，但是對于鐘源來(lái)說(shuō)，這一堂課最大的收獲就是看到更加真實(shí)的韓景宇——這個(gè)時(shí)候鐘源才可以確定，韓景宇跟普通的同齡人并沒(méi)有什么區別。不，有區別，韓景宇太敏感了，就跟個(gè)蚌殼似的，護著(zhù)他那柔軟的血rou。

下了課，老師開(kāi)始整理課本，坐在后面的學(xué)生哄笑著(zhù)一涌而出，鐘源跟韓景宇一起站起來(lái)。

收拾好教材的老師走了下來(lái)，她遞給了韓景宇一張紙條，紙條上記著(zhù)一串數字，“你現在才轉學(xué)過(guò)來(lái)，很多課程都跟不上——這個(gè)是我電話(huà)?！币呀?jīng)不年輕的老師對韓景宇笑笑，“有什么不明白的，或者課堂上有什么沒(méi)聽(tīng)懂的，可以打電話(huà)問(wèn)我?！?/br>
韓景宇還沒(méi)動(dòng)作，鐘源已經(jīng)伸手幫他把紙條接了下來(lái)，連