以家掏出手機，打開(kāi)qq的聊天界面，指尖滑過(guò)一眾聯(lián)系人，最終給黃黎發(fā)了一條信息，”黃鸝鳥(niǎo)，你說(shuō)現在的小情侶都那么膩歪嗎？“

一條新消息迅速的彈出，”那當然了，你以為誰(shuí)都像你和陳月白一樣啊“

林以家覺(jué)得自己的指尖僵了片刻，那條消息被對方馬上撤消，取而代之的是一個(gè)吐舌頭的表情，”喂，抱歉說(shuō)錯話(huà)了，你在哪兒呢，怎么突然有這種想法??？“

又是一條新消息，”黃鸝鳥(niǎo)，我回來(lái)了“林以家按了關(guān)機鍵，忽然覺(jué)得自己非常疲倦，她從未經(jīng)歷過(guò)這樣猝不及防撲面而來(lái)的困倦感，林以家閉上眼睛，哪怕只有一分鐘，她也想陷入睡眠之中，最好再也醒不過(guò)來(lái)。

☆、我們年少的時(shí)候

我們年少的時(shí)候，世界簡(jiǎn)單而又復雜。有許多地方?jīng)]有去過(guò)，有許多感情沒(méi)有感受過(guò)，有許多挫折還未經(jīng)歷過(guò)。我們不懂何為生活，卻往往比成年人更能享受其中的幸福。

許多人回顧年少時(shí)光時(shí)，會(huì )覺(jué)得當初的自己年少無(wú)知，太過(guò)單純?？捎种挥挟敵鯁渭兊淖约翰拍軍^不顧身的做出所有今日或許感到后悔的事，如今的悲傷在于，你再也不會(huì )有那種沖動(dòng)與強烈的情感了，你比從前的自己更有能力，卻沒(méi)有了愿望。

年少時(shí)的林以家并不是一個(gè)有想法的女孩，她喜歡好吃的小零食，卻并不專(zhuān)情于哪一種，上課對她來(lái)說(shuō)不算無(wú)聊，對于學(xué)習卻也沒(méi)有很大的興趣。

不同于同齡的小女孩，林以家不是一個(gè)乖乖女，坐在閣樓上，對著(zhù)書(shū)本與電視劇默默的傷春悲秋，整理那些百味雜陳的少女情懷并不是她的風(fēng)格。小時(shí)候的林以家被冠以“野孩子”的稱(chēng)號，所謂“野孩子”，既不是“壞孩子”，也不是“好孩子”，她不明白大人們那些冗雜的想法，“好孩子”的好不僅僅是遵紀守法，愛(ài)祖國愛(ài)家人愛(ài)朋友，還是三好學(xué)生的好，是一個(gè)對父母言聽(tīng)計從的好，而“壞孩子”則是毒藥病菌般的存在，即使只是自己不那么好，這種不好也會(huì )被家長(cháng)界定為傳染性的無(wú)可救藥。

而野孩子則介于兩者之間，大致上是個(gè)普通卻有著(zhù)某種發(fā)展趨勢的存在。當林以家的母親朱珠第一百八十八遍在飯桌上和她強調“放學(xué)了就早點(diǎn)回家，不要整天野在外面不知道做些什么，”林以家終于飛快的撈起書(shū)包沖出家門(mén)，“媽?zhuān)蚁茸吡?，下午上課要來(lái)不及了，”終于將母親的嘮叨甩在腦后。

山水城是座很小的城，這個(gè)事實(shí)林以家直到許多年后才發(fā)現，當時(shí)的她每日走著(zhù)同樣的路到學(xué)校，然后再走著(zhù)同樣的路回到家中，她那時(shí)覺(jué)得，只要偏一點(diǎn)點(diǎn)，不同的角度則會(huì )開(kāi)啟不同的地圖，就像游戲中的隱藏地圖一樣。

可林以家其實(shí)是個(gè)表面上勇敢的人，內心深處她是害怕的，害怕偏離了就再也走不回來(lái)，這種莫名的恐懼釀成的后果就是，長(cháng)到二十多歲，身材高挑，乍一看頗有大姐風(fēng)范的林以家是個(gè)不折不扣的路癡。

有趣的是，在眾人面前，她卻又總是扮演著(zhù)那個(gè)領(lǐng)導者的角色，她喜歡這種信賴(lài)感，并義無(wú)反顧的帶著(zhù)伙伴們每日放學(xué)后尋找秘密基地，或許是因為鶴立雞群的身高，或許是因為別的什么，內心膽小的林以家永遠是沖在最前面的保護者。

她笑的大大咧咧，沒(méi)心沒(méi)肺，于是女孩子們放下心中的小九九，即使放不下，可對方是林以家，她不在乎你們的算計，也不會(huì )成為你們的競爭者，她像是一株追逐著(zhù)陽(yáng)光的向日葵，只是忠實(shí)于生活本身的樂(lè )趣，并不計后果的去追逐太陽(yáng)。

而在課堂上，林以家則更像是一株死掉的或者是休眠的植物。酸氣又難記的詩(shī)文，像是外星符號的數學(xué)公式，或是總是無(wú)法準確的音調，對她來(lái)說(shuō)都是催眠的某種藥劑。

夏日的下午，空氣中總是氤氳著(zhù)一種慵懶甜美的氣息，熏的人像是要醉了，林以家默默地趴在最后一排，看著(zhù)老師們的嘴張張合合，和前排像是春筍般涌動(dòng)的小手，眼皮上仿佛壓了幾斤棉花，柔軟的重量。小學(xué)的時(shí)候大概是孩子們最熱心最肆無(wú)忌憚努力表現自己的時(shí)刻吧，大多數人在這個(gè)階段還保有著(zhù)對于學(xué)習最為真誠簡(jiǎn)單的熱情與對于得到老師家長(cháng)夸贊的強烈渴望，一顆紅星，一張三好學(xué)生獎狀似乎就是對人生有無(wú)意義的最好的證明。后來(lái)，初中時(shí)青春期來(lái)臨的過(guò)度敏感自尊，高中時(shí)的壓抑無(wú)奈，后來(lái)，哦，林以家沒(méi)有了后來(lái)。高三那年她第一次鼓足了勇氣一個(gè)人走上一條未曾走過(guò)的路，她迷路了，這之后就沒(méi)有后來(lái)了。

那時(shí)的林以家還不知道這些，她對于未來(lái)模糊的印象是，自己會(huì )同所有人一樣，小學(xué)畢業(yè)，初中，初中畢業(yè)，高中，高中畢業(yè)，大學(xué)。未來(lái)對于當時(shí)的他們來(lái)說(shuō)過(guò)于遙遠，以至于所有人往前看時(shí)都只是一團模糊的光，因為模糊而顯得神秘，也因為神秘而顯得美麗。年輕的孩子們充滿(mǎn)著(zhù)好奇心，未來(lái)則像是一個(gè)神秘的寶藏。

老師，家長(cháng)，書(shū)本上問(wèn)，“你長(cháng)大了想要做什么？”便仿佛看到了長(cháng)大后的自己真的成為了自己想象中的人，沒(méi)有了如今的煩惱，自由而快活，像是空中飛翔的小鳥(niǎo)，可那時(shí)沒(méi)有人想到，長(cháng)大之后并非每個(gè)人都能飛翔，即使飛翔翅膀上也墜著(zhù)大大小小的重量，那時(shí)我們看似信誓旦旦的說(shuō)，我會(huì )成為，我會(huì )報答，可長(cháng)大了之后，誰(shuí)知道呢，誰(shuí)可以呢，又有誰(shuí)記得呢

☆、小孩子的路

林以家醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，發(fā)現自己暴露在全班的視線(xiàn)下，她似乎做了個(gè)短暫的夢(mèng)，醒來(lái)時(shí)仍然不知身處夢(mèng)境還是現實(shí)。

語(yǔ)文老師蔡芳正站在她的桌邊，嘴角掛著(zhù)若有若無(wú)的笑意。表面上天不怕地不怕的林以家覺(jué)得背后一陣發(fā)涼，她可以應對責罵，可以應對冷漠，卻無(wú)法理解蔡老師嘴角的笑意，并不惱怒，冰冰涼涼，似乎藏著(zhù)些什么，十幾歲的林以家無(wú)法理解這種笑。

直到離開(kāi)學(xué)校那天，在辦公室外聽(tīng)到老師的議論，“這孩子是不會(huì )有出息的，一個(gè)在課上睡覺(jué)的野孩子，能做出什么好事來(lái)?！彼趧x那間明白了那是蔑視，是一種先入為主的成見(jiàn)，完美的隱藏在身份與皮囊之下，就那么輕描淡寫(xiě)的去定義一個(gè)孩子，為她定義她本有更多可能的未來(lái)。

可那時(shí)候的她還并不了解這些，她首先覺(jué)察到了班級里的寂靜，然后是同學(xué)們小心翼翼的試探的眼神，便率先大大咧咧的笑出了聲，“老師，我睡過(guò)頭了?！薄霸趺茨茉谡n堂上睡覺(jué)呢，下次注意點(diǎn)?！辈汤蠋熑?huà)熘?zhù)之前的微笑，平平常常的語(yǔ)調，然后轉身回到了講臺上，“過(guò)幾天學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，剛巧占了課，我就先把這期間的作業(yè)提前布置一下，大家不要忘記?！?/br>
盼望已久的鈴聲忽然響了，大家咋咋呼呼的收拾書(shū)包，林以家將書(shū)桌上的書(shū)一股腦的