己掉下去。

她的目的地可是461樓，那高度可想而知是非?？膳碌?。

可下一秒發(fā)生的事情卻出乎了她的意料，吊椅并沒(méi)有上升，而是四周的樓層開(kāi)始下降。

為了照顧恐高的老師，教學(xué)中心設計成了地面不動(dòng)，樓層運動(dòng)的方式。

蘇璃松了口氣，安靜地坐在吊椅內等待著(zhù)。

四周除了各層房間轟隆隆旋轉變化的聲音之外很安靜，整個(gè)巨大的多維教學(xué)中心竟然一個(gè)別的生物也沒(méi)有。

“好冷清……”她自言自語(yǔ)地感慨著(zhù)。

那個(gè)甜甜的人工智能主動(dòng)為她解惑。

【教學(xué)中心非常熱鬧并且繁忙，幾乎每一層的房間都有人在使用?！?/br>
蘇璃很詫異，“那為什么我都看不見(jiàn)？難道他們都是透明人？”

【因為維度不同?！?/br>
“什么意思？”

【比如兩名老師同時(shí)來(lái)參加教研會(huì )?！?/br>
【同樣的條件下，哪怕只是空氣中的濕度不同，你們所處的維度也不同，所以你們彼此之間根本意識不到對方的存在?！?/br>
【在分配給您的專(zhuān)屬交通維度中，您只會(huì )看到自己的存在，這樣就能確保您無(wú)論去到哪里，都不會(huì )擁堵?！?/br>
還能這樣??？

蘇璃感覺(jué)自己的世界觀(guān)正在分分鐘被刷新著(zhù)，她脫口而出問(wèn)道：“每個(gè)人都有專(zhuān)屬自己的交通維度？”

【是的?！?/br>
“那我的維度具體是什么？”

【溫度24.975168度，相對濕度49.7881346%，風(fēng)力2.43619級……】

“等等，”蘇璃阻止了對方繼續說(shuō)下去，因為她突然想到一個(gè)問(wèn)題：“如果我看不到其他老師，那要怎么開(kāi)會(huì )？”

【進(jìn)入具體的房間之后，你們的維度會(huì )進(jìn)行統一，那時(shí)就能見(jiàn)到彼此了?！?/br>
掃盲結束的時(shí)候，蘇璃已經(jīng)被吊椅送到了目標房間門(mén)口。

她站起身，輕輕敲了敲門(mén)，里面并沒(méi)有人應答。

【維度不同，您敲門(mén)的聲音里面聽(tīng)不見(jiàn)，請蘇璃老師自行打開(kāi)房門(mén)，坐在指定的座位上?！?/br>
蘇璃有些尷尬地收回手，扭開(kāi)了53號房間的大門(mén)。

這個(gè)房間不大，中間擺放著(zhù)一個(gè)圓桌，桌子周?chē)兴膹堃巫?，其中一個(gè)位置上有蘇璃的名牌，她徑直走過(guò)去坐下。

【現在開(kāi)始統一維度，請蘇璃老師坐在座位上不要隨意移動(dòng)?！?/br>
蘇璃渾身的肌rou都緊繃起來(lái)，以為會(huì )經(jīng)歷什么神奇的體驗，結果啥也沒(méi)感覺(jué)到，眼睛一眨一睜，其他三張椅子上突然就出現了三個(gè)人，三個(gè)風(fēng)格各異的殺馬特。

【統一維度完畢，第461樓53號房間使用者已到齊，房間通道暫時(shí)關(guān)閉，各位老師請自便?！?/br>
蘇璃作為新人，立刻站起身伸出手向各位前輩打招呼。

“大家好，我叫蘇璃，我……”

“好了，現在開(kāi)始進(jìn)行第36號教研會(huì )，時(shí)間緊迫，我們先說(shuō)正事，自我介紹留著(zhù)下次再說(shuō)?！?/br>
實(shí)習課教務(wù)處主任坐在主位上，他是一位留著(zhù)金黃色爆炸頭的大叔，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣透著(zhù)一股強勢的利索。

蘇璃的自我介紹還沒(méi)說(shuō)完，就被他打斷了，現場(chǎng)也并沒(méi)有人準備伸手與蘇璃握手示好，她非常尷尬地重新坐下，兩只耳朵通紅。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　蘇璃快回來(lái)，你家大熊貓給你準備了驚喜。

第11章

蘇璃身邊坐著(zhù)一位美艷的女人，她留著(zhù)粉紅色的劉海，身材高挑，一雙腿又細又長(cháng)，簡(jiǎn)直能讓職業(yè)模特羨慕嫉妒恨。

蘇璃滿(mǎn)臉尷尬地坐下，只有她偏頭朝她露出了善意的笑容。

爆炸頭大叔雷厲風(fēng)行地開(kāi)始開(kāi)會(huì )，整個(gè)會(huì )議過(guò)程幾乎就是他負責說(shuō)，其他人負責聽(tīng)和記錄。

“由于是這學(xué)期新增加的課程，我們沒(méi)有經(jīng)驗，只能摸索著(zhù)進(jìn)行?！?/br>
“所以第一批送往母星的學(xué)生人數不多，免得蘇老師照顧不過(guò)來(lái)?！?/br>
“暫定為三位學(xué)生，品種分別是柯基犬、布偶貓和八哥，他們都是性格乖巧聽(tīng)話(huà)的好孩子?！?/br>
蘇璃聽(tīng)到這里稍微松了口氣，三個(gè)學(xué)生剛剛好，相互之間可以照顧彼此，免得寂寞，而她這位新手老師的壓力也不會(huì )那么大。

爆炸頭大叔繼續說(shuō)道：“學(xué)生們的身體已經(jīng)在加班加點(diǎn)制造，為了保護幼崽的安全，我們準備將它們裝在營(yíng)養蛋里送過(guò)去?！?/br>
“為避免先入為主觀(guān)念影響實(shí)習效果，三位學(xué)生都已經(jīng)簽訂了暫時(shí)放棄原本記憶的契約，以一種全新的姿態(tài)去體驗祖先平凡而不普通的一生?！?/br>
“他們使用新的生命體，比如布偶貓，去母星實(shí)習一個(gè)生命周期，比如貓的生命周期為最長(cháng)20年?！?/br>
“當生命體的使用壽命到頭的時(shí)候，比如老死或者意外致死，此時(shí)就是實(shí)習課結束的時(shí)候，學(xué)生的意識將返回自己的身體，蘇老師負責給出他的實(shí)習課分數?！?/br>
爆炸頭大叔突然抬頭問(wèn)美艷的粉紅女郎：“三位學(xué)生的生命體最晚什么時(shí)候能打印出來(lái)？”

對方笑著(zhù)回答道：“明天下班之前?！?/br>
爆炸頭大叔點(diǎn)點(diǎn)頭，又扭頭吩咐道：“技術(shù)部門(mén)做好傳送準備?！?/br>
“好的?！?/br>
答話(huà)的是一個(gè)藍頭發(fā)的小哥哥，他的存在感很低，全程都在悄無(wú)聲息地做記錄，輕易不說(shuō)一個(gè)字。

“蘇老師，你還有什么疑問(wèn)沒(méi)？”爆炸頭大叔看向蘇璃，強悍的氣勢撲面而來(lái)。

蘇璃心中很有些緊張，但為了能更好地完成工作，她還是硬著(zhù)頭皮準備提問(wèn)。

“我有三個(gè)問(wèn)題，第一，您說(shuō)的這個(gè)打印生命體是什么意思？”

爆炸頭大叔雖然眼神鋒利，但涉及工作方面的問(wèn)題，他還是很有耐心地為蘇璃解答。

“你那個(gè)時(shí)代的科技還不夠發(fā)達，無(wú)法理解生命打印的原理這很正常?！?/br>
“簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是，我們可以像3D打印一樣，將一個(gè)全新的生命體，比如直接將一只布偶貓給打印出來(lái)，啟動(dòng)以后就可以將使用者的精神鏈接上去，嗯……”

爆炸頭大叔換了個(gè)母星人比較好理解的解釋方式。

“就像穿越到布偶貓身上進(jìn)行靈魂附體一樣，你們那個(gè)時(shí)代有很多有寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的情況，只是后來(lái)科技實(shí)現了人類(lèi)的幻想?！?/br>
“打印出來(lái)的生命體可以一天天長(cháng)大變老，完成一個(gè)正常的生命周期?！?/br>
“等使用壽命到期以后，使用者的精神將回到自己的身體里?！?/br>
竟然還可以這樣！

蘇璃一雙大眼睛瞪得滾圓，她不可置信問(wèn)道：“那你們豈不是可以長(cháng)生不老？身體壞了，重新再打印一個(gè)就是了！”

會(huì )議室里的其他三位成員全都笑了，爆炸頭大叔的表情也變得稍微溫和了一些，他解釋道：

“首先，政府對打印生命監