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子翼感嘆一句。可是他一不小心暴露了真心話(huà)。什么叫“那就好”,劉子翼是有多不希望上她的課?!方程吃醋。可是她還得裝作一副若無(wú)其事的樣子說(shuō):“劉同學(xué),喜歡上語(yǔ)文課就好好上!”“您放心嘞!”方程滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭,就要走出門(mén)外時(shí),她又不放心的瞅了一眼被撕了試卷的林小芷和另一個(gè)男生。林小芷將頭抵在書(shū)架上悶聲坐著(zhù),同桌也在和別人有說(shuō)有笑的和后邊高數閑談著(zhù),而再看同樣被撕了試卷的男生則顯得沒(méi)心沒(méi)肺了些。上課鈴響,方程走出班級。只不過(guò),她十分好奇究竟是什么原因會(huì )讓一個(gè)老師親手撕了學(xué)生的試卷!高數在和林小芷的同桌說(shuō)話(huà)時(shí)有注意到失落的林小芷,便知道了這大概是個(gè)極易受傷和失落的女孩兒。因為這件事,方程一天的心都沒(méi)輕松下來(lái)。因為都是從學(xué)生階段走過(guò)來(lái)的人,誰(shuí)還沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)令人非常不滿(mǎn)意的老師?!等到了自習課時(shí),方程才把班長(cháng)郭少澤叫道教室門(mén)外詢(xún)問(wèn)今天的生物課情況。“老師是這樣的。軍訓前生物老師讓我們做了一次課堂練習,今天上課的時(shí)候生物老師說(shuō)有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)錯了她反復強調的題,然后說(shuō)再給他們一次機會(huì ),要是答不出來(lái)就撕卷,于是您看到了后來(lái)的情況。其實(shí)今天生物老師不光撕了兩張?!?/br>方程震驚,說(shuō)道:“好,我知道了?!?/br>讓學(xué)生銘記知識點(diǎn)兒的方法有許多,而撕卷這樣的方式確實(shí)夠讓人刻骨銘心,但是這太傷學(xué)生自尊心了!再者說(shuō),一個(gè)老師難道不應該對知識、對試卷懷敬畏之心嗎?!反正方程自己是這樣。她覺(jué)得她有必要找老師談?wù)劷逃姆绞健?/br>眼下她還是要去看看被撕試卷的學(xué)生們的狀態(tài)了。她輕聲走進(jìn)教室。有時(shí)候也并不是她不想打扮,穿個(gè)高跟鞋,讓自己亭亭玉立地像個(gè)少女一樣!只是因為穿高跟鞋走路的聲音太響,作為老師、作為班主任她不能因為自己的原因使學(xué)生安靜的學(xué)習氛圍受到干擾!還有就是,穿著(zhù)高跟鞋不便于在門(mén)外偷看了解班內情況。方程看到了林小芷正在埋頭寫(xiě)字。而桌子上擺著(zhù)的正是今天早上被生物老師撕成兩瓣的試卷。她看了一眼,沒(méi)有過(guò)多停留,因為她生怕自己一個(gè)不經(jīng)意的駐足再讓這個(gè)心思細膩的女孩兒產(chǎn)生誤解。有時(shí)候對別人錯誤的不以為然才是更好的寬恕方式。再看到高數所解的數學(xué)題,方程卻又駐足了,他正做的那道題,方程看了兩三遍,她竟然沒(méi)有思路,然后,她很有興趣!因為好久沒(méi)有遇到要她想一會(huì )兒的題了。方程默默的將題記在腦海里,回去做。高數正專(zhuān)心解題中,一直都沒(méi)有注意方程,沒(méi)一會(huì )兒答案出來(lái)了。方程走出教室后不再遲疑,直接去了高一年級生物教學(xué)小組辦公室。辦公室里正有兩三位生物老師埋頭備課。而她班級的生物老師姓龐,是個(gè)三十六歲的女教師。“龐老師,能打擾一下嗎?”開(kāi)始這名生物老師也很客氣,笑著(zhù)回應:“當然?!?/br>為了不打擾其他老師,方程單獨把龐老師約到了自己的辦公室,恰好其他老師都去上課了。“龐老師,最近我班內的學(xué)習情況怎么樣?有讓您不舒心的地方嗎?”她答:“整體表現還不錯?!?/br>“但今天早上我看到有學(xué)生讓您生了氣,讓您把教學(xué)最重要的工具都給撕了?!?/br>生物老師解釋了一遍,她說(shuō)的很氣憤,主要就是說(shuō)那幾個(gè)學(xué)生不注意聽(tīng)講,她講過(guò)的題還錯!方程認真聽(tīng)完她的抱怨后,說(shuō)道:“是是是,我們都是老師,這種情況的確不少見(jiàn)。尤其作為一個(gè)數學(xué)老師我的感觸更深。但是……遇到這種情況,我們先考慮的是為什么學(xué)生還不會(huì )?是她沒(méi)有注意聽(tīng),還是我們講了許多遍但仍沒(méi)有讓學(xué)生聽(tīng)懂?”“對??!大家都這么想?!?/br>“所以,我們的目的是想辦法讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì ),而不是用所謂的撕試卷這樣的形式懲罰他們,這樣會(huì )讓學(xué)生和老師產(chǎn)生隔閡,在以后的學(xué)習中會(huì )讓他們更加不愿意提問(wèn)題?!狈匠瘫M可能的把語(yǔ)調放緩。生物老師聲音逐漸厚重,說(shuō):“你這是在質(zhì)疑我的教學(xué)方式嗎?!”“龐老師,我只是想和您探尋一個(gè)更好的教學(xué)方法?!狈匠逃谑菍⒄Z(yǔ)氣放的更緩了一些。“說(shuō)白了就是質(zhì)疑!我二十二歲就在這里教學(xué),如今已經(jīng)有十四年的教齡了,我早就形成了我的教學(xué)思路和方法,你一個(gè)初出茅廬的新老師,憑抓早戀學(xué)生被提拔為主任的老師也可以來(lái)否定我兢兢業(yè)業(yè)專(zhuān)注教學(xué)十四年的成績(jì)嗎?”“龐老師,我們現在談的是學(xué)習?”不要把問(wèn)題上升到個(gè)人層面。“這就是我的方式,你也可以向學(xué)校申請換掉我!”生物老師堅毅的轉過(guò)身,然后生物老師摔門(mén)而出。方程火也大??!她終于忍不住的將書(shū)本摔在了地上!抓談戀愛(ài),她只是碰見(jiàn)的,然后上報給學(xué)校,學(xué)校作出處理!再者說(shuō),她這教學(xué)五年難道是混過(guò)來(lái)的?!誰(shuí)還不會(huì )努力咋滴?!另一名數學(xué)老師走進(jìn)來(lái),看到地上一堆,心想:太年輕。方程煩心!她又不得不自己把書(shū)拾起來(lái),看來(lái)得做會(huì )兒數學(xué)題平復一下心情了。于是,開(kāi)始思考她剛偷偷背下來(lái)的那道數學(xué)題。她在紙上瀟灑的寫(xiě)上了大字“解”。作者有話(huà)要說(shuō): 希望可以蹭上玄學(xué)……☆、第十六章方程向戴笑顏說(shuō)了今天的事情后,戴笑顏的態(tài)度卻和她完全不一樣。“每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格,這是無(wú)疑的。但是再好的教學(xué),總會(huì )有學(xué)生不喜歡,這就是所謂的眾口難調!就像你今天所說(shuō)的,被撕試卷的學(xué)生很多,課后他們的表現也不一樣,有的人并不在乎,有的人就覺(jué)得受了奇恥大辱。所以,我勸你別管,省的同事之間相處尷尬!你就只管好班里的不出事就好了,其他的你少管,還不嫌自己累??!”戴笑顏苦口婆心的勸她。方程暼了她一眼,戴笑顏說(shuō)的也對,眾口確實(shí)難調,但她總覺(jué)得自己不能不管。中午,方程趁休息時(shí)間去海事大學(xué)的西校區看她相親失敗的蔡姐。果真,蔡敏潔眼紅紅的,一看就是哭過(guò)了,不過(guò)她暫時(shí)的情緒狀態(tài)已經(jīng)穩定了。兩人躲在樓下一小片竹子林里,時(shí)不時(shí)的注意著(zhù)行人,以免兩人的談話(huà)被他人聽(tīng)見(jiàn),所以?xún)扇讼駱O了搞地下情報的。“蔡伯伯說(shuō)你相親失敗了!蔡姐你不至于這樣吧,今年暑假我被人約到