數學(xué)組的辦公室里大家都低著(zhù)頭，或者改作業(yè)或者備課，只有王一尋支著(zhù)下巴無(wú)所事事。

人太聰明的話(huà)，做什幺事都很容易，就會(huì )顯得這世界無(wú)聊透頂。

跟自己的學(xué)生x交，也只是嘗試一下新事物罷了。嘗試后發(fā)現，他還挺喜歡這件事的，打算一而再，只是他看中的對象跟他在此事的認知上產(chǎn)生了分歧。

曾小橋喜歡孫盛，甚至他們發(fā)生了x行為，這都不會(huì )構成問(wèn)題，反正他既沒(méi)立場(chǎng)也沒(méi)打算限制學(xué)生的戀愛(ài)自由。

問(wèn)題在于，她避他如蛇蝎。

“我有再次跟你x交的意圖，先別急著(zhù)拒絕。既然需求方是我，我必然會(huì )用等價(jià)或者超出你所付出價(jià)值的東西交換，比如課外輔導，幫你追求孫盛，或者其他你想要的事物，不管是什幺條件都可以商量。為了表達誠意，我隱瞞了你y亂的體質(zhì)，告訴阿盛你不易興奮——”

好不容易堵到曾小橋，王一尋連話(huà)都沒(méi)講完就被扇了耳光。他反反復復審視這段話(huà)，沒(méi)有找出邏輯紕漏。那幺，他被打的理由是什幺？

“王老師?！?/br>
王一尋抬頭，看見(jiàn)一名少女拿著(zhù)本子局促地站在旁邊，微笑道：“嗯？”

少女微紅了臉，遞上練習冊：“我這道題不太懂，想讓你幫我講一下?！?/br>
王一尋瞥了一眼，這類(lèi)型的題他在課堂上講過(guò)三遍不止，為什幺還有人不會(huì )做？他并沒(méi)有奢望學(xué)生能口算出答案，但這幺理直氣壯地說(shuō)出“不太懂”這種話(huà)，他真心覺(jué)得這種智商再念書(shū)也只是浪費時(shí)間。

“好?！?/br>
講完題，放學(xué)鈴早就打過(guò)了。王一尋收拾完?yáng)|西，叫了出租車(chē)回家，穿過(guò)附近建筑工地的時(shí)候卻見(jiàn)到了意想不到的人。

他看著(zhù)前方不遠處鬼鬼祟祟躲在磚頭堆后的曾小橋。他翻過(guò)她們班的家庭聯(lián)絡(luò )冊，她家跟這里是相反方向。

學(xué)生放了學(xué)不回家，在外面亂溜達什幺？

王一尋付過(guò)車(chē)錢(qián)，打算下車(chē)對曾小橋進(jìn)行思想教育，順便送她回家。結果一走過(guò)去，他就瞥見(jiàn)被兩個(gè)女生擋住去路的孫盛。g據校服判斷，那兩個(gè)女孩子就讀于附近私立女子初中。

初中生哎！王一尋在心里吹了個(gè)口哨。

孫盛看了眼手表，跟心理醫生約定的時(shí)間快到了。

復學(xué)的條件中有一條是接受心理治療，他倒是無(wú)可無(wú)不可。心理醫生他從小看到大，也不在乎多看幾次，反正本市的心理醫生他都熟。平時(shí)都是醫生約他，今著(zhù)似曾相識的話(huà)，還晃著(zhù)手機。

初中生不服氣道：“是她先挑釁的，我們哪有打她？”

王一尋把屏幕轉向她們：“可照片上就是你們在打人?！?/br>
“哼！”初中生忿忿放開(kāi)曾小橋。

曾小橋先去拿了孫盛的書(shū)包回來(lái)，再低頭查看小腿，剛才摔跤擦破了皮，又在地上滾，傷口滲血又沾了土。她想把灰擦掉，可全身上下沒(méi)一塊地方是干凈的，只好作罷。她慢慢站起來(lái)，走了兩步，覺(jué)得還能忍，就沿路朝前走，打算把書(shū)包給孫盛送去。

王一尋從頭到尾被忽視也不惱，不緊不慢地跟著(zhù)：“我跟阿盛是鄰居，可以幫你把書(shū)包給他。你要趕快處理一下傷口?！?/br>
曾小橋當他空氣，繼續走。

“傷口不盡快處理的話(huà)，會(huì )感染，還會(huì )爛，以后留疤，就很丑了?！?/br>
“你一定要自己去的話(huà)，我叫個(gè)車(chē)，帶你一起去?！?/br>
“不想坐車(chē)，我背你吧？”

“你為阿盛做到這種程度，他也不知道，這樣有意義嗎？”

王一尋一會(huì )兒講一句，一路上就沒(méi)消停過(guò)，曾小橋憋著(zhù)氣不理他。

“你要不要考慮一下喜歡我？”

她頭發(fā)亂得跟**窩一樣，身上沾滿(mǎn)了塵土，走路還一瘸一拐——實(shí)在不具備讓人心動(dòng)的因素。但明明膽小得要死，卻肯為了喜歡的人豁出去打架。

這樣的喜歡，王一尋有點(diǎn)想要據為己有。

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