的記憶。

聽(tīng)說(shuō)她后來(lái)在醫院里療養了半年后就出院了。

聽(tīng)說(shuō)她出院后沒(méi)多久就被丈夫要求協(xié)議離婚了。

聽(tīng)說(shuō)她最開(kāi)始的時(shí)候過(guò)得非常不好，但是所幸認識了一個(gè)品行不錯的男人，兩人處了幾年后也就步入了婚姻的殿堂。

聽(tīng)說(shuō)她結婚后，沒(méi)過(guò)多久就傳來(lái)了喜訊，隨后便生下了一對龍鳳胎。

聽(tīng)說(shuō)……

接下來(lái)的事情就與我無(wú)關(guān)了。

我只要替花子知道，她最喜歡最喜歡的mama，現在過(guò)得很幸福，就足夠了。

——

我不確定花子mama的失憶，是不是和花子的過(guò)早離開(kāi)有關(guān)系。

但是我可以確定的是，花子本來(lái)還有一周的時(shí)間，可以去完成她所未曾完成的事。

可是最后的時(shí)刻，她卻選擇了先去見(jiàn)她的母親。

☆、第34章二十一

二十一、

神護已經(jīng)好多天都沒(méi)有來(lái)上課了。

我撐著(zhù)腦袋，望向那個(gè)已經(jīng)積了些許灰塵的桌子，漫無(wú)目的地想著(zhù)。

自我從那個(gè)時(shí)間點(diǎn)歸來(lái)以后，至今為止，我都沒(méi)有正式地和神護碰過(guò)面。

我不清楚他因何而不來(lái)學(xué)校，關(guān)于這一點(diǎn)，黑澤老師在班上也沒(méi)有多做解釋。但是說(shuō)句老實(shí)話(huà)，不用再次見(jiàn)到他，實(shí)在是一件讓我非常慶幸的事。

因為我真的是不想和他有太多的牽扯了。

他既是我在十年后唯一認識的人，卻也同時(shí)代表了十年后那些人皆散盡的結局。

為此，我這些天一直在思考，到底十年后的我和惠子小姐會(huì )怎么樣？

是真的如他所言，遠離家鄉，享受旅行，還是……早已消失在了某個(gè)時(shí)間點(diǎn)……

我不愿相信前者，卻也沒(méi)有勇氣質(zhì)疑后者。

更何況，他還對未來(lái)的自己……懷了一些奇怪的情感……

——

人生，究竟是知道結局比較好，還是只知道過(guò)程比較好？

知道了結局，會(huì )荒廢自身，而知道過(guò)程，則會(huì )循規蹈矩。

現在的我，就像一個(gè)被命運捉弄的小丑。

滿(mǎn)以為握住了最后一塊拼圖，就握住了世界，卻殊不知我身邊根本就沒(méi)有可以用來(lái)拼湊的人生。

——

“言葉同學(xué)放學(xué)后來(lái)辦公室一趟好嗎？老師有一些事想跟你說(shuō)?！?/br>
——

上次去辦公室的時(shí)候，花子還好好地活著(zhù)呢……

我心里有些難受，站在辦公室門(mén)口平息一下呼吸，正想敲門(mén)，一些聲音傳了出來(lái)：“真是可惜啊……佐藤老師這么敬業(yè)的一個(gè)人，居然染上了重病……”

“就是嘛，如果佐藤老師沒(méi)有出這檔子事的話(huà)，今年那個(gè)高級教師的名額肯定就是他的了，哪里輪得到櫻井那個(gè)家伙……”

“喂喂！你們在說(shuō)什么??！我今天剛休完假，怎么一回來(lái)出了這么多事？”

“小野君你還真是……唉……簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，佐藤老師前幾天因病辭職了，今年高級教師的名額被櫻井拿了?！?/br>
“誒？！櫻井嗎？！那個(gè)不合群的家伙怎么會(huì )拿到名額的？我一直覺(jué)得除了佐藤老師，這里就阿亮你比較有勝算??！”

“哪里哪里啊～新來(lái)的黑澤老師不是也很努力嗎，真的要選的話(huà)，我覺(jué)得大家都很有競爭力啊……

“阿亮，你就是太謙虛啦！”

“哪里有嘛……你這樣講我都不好意思了……”

“你……等等！有學(xué)生要進(jìn)來(lái)了！”

我推開(kāi)門(mén)的時(shí)候，老師們正坐在各自的位置上處理事物，安靜的辦公室里只有電風(fēng)扇轉動(dòng)時(shí)，因部件老舊而發(fā)出的“喀啦”聲。

盛夏的季節，悶熱的午后，我卻莫名覺(jué)得心涼。

——

“等等……”黑澤老師整理了一下手頭的文件，將其依次歸類(lèi)放好，這才將注意力移到我的身上，見(jiàn)我一直盯著(zhù)他，頗有些不好意思地說(shuō)道，“言葉同學(xué)可以幫老師一個(gè)忙嗎？”

我聞言在腦袋里面快速地掃過(guò)山神的臉，暗自感嘆了一下這兩人的合拍，才道：“如果是在我的能力范圍之內，我想我可以考慮幫你?！?/br>
“不會(huì )超出你能力范圍的！”黑澤老師有些著(zhù)急地回答道，然后下一刻，耳朵尖徹底紅了起來(lái)，“其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)忙，你是最能勝任的?！?/br>
“神護同學(xué)已經(jīng)有一周多沒(méi)有來(lái)上課了，我問(wèn)過(guò)他的……mama，神護同學(xué)的身體現在似乎還是不太舒服。我本來(lái)打算明天去他家看望他，但是因為……呃……就是有點(diǎn)別的事，所以沒(méi)辦法去了。我想找個(gè)人替我去一趟，但是我思來(lái)想去，整個(gè)班上似乎只有你和神護同學(xué)的關(guān)系最好，所以……”

“我跟神護的關(guān)系只是一般，老師您還是找別人吧?！蔽也辉附酉逻@個(gè)任務(wù)，鞠了個(gè)躬，正想轉身離開(kāi)，卻被對方從后面輕扣住了肩膀。

“言葉同學(xué)真的不想幫老師這個(gè)忙嗎？”我微微側過(guò)頭，就見(jiàn)黑澤老師微紅了眼眶，用一副要哭不哭的模樣看著(zhù)我，“你真的真的真的真的不幫老師這個(gè)忙嗎？”

見(jiàn)我似乎又有搖頭的趨勢，他趕緊搶先一步開(kāi)口道：“如果老師請你吃冰淇淋呢？誒誒誒！別這么著(zhù)急拒絕嘛！如果再加上一周的漢堡呢？”

他真的非常知道小孩子的死xue啊……

我微微抽動(dòng)了一下額角。

他會(huì )這么說(shuō)是因為學(xué)校最近新請了一個(gè)廚師，那個(gè)廚師非常擅長(cháng)做一些快餐，其中就包括漢堡。

每周一和周五，學(xué)校食堂就會(huì )以這個(gè)作為午餐。

不過(guò)很可惜，那些漢堡只對老師供應，至于理由自然是小孩子不能吃快餐，因為會(huì )營(yíng)養不均衡，對身體不好啦云云。

但是，饞嘴和好奇心。

是小孩子最可怕的兩種特性。

對于漢堡這種新鮮事物，學(xué)校里所有的孩子（除了我），都sao、動(dòng)了起來(lái)。

然而這并沒(méi)有什么卵用。

因為食堂大媽雖然有些上了年紀，但是本質(zhì)卻個(gè)非常正直的人。就算是學(xué)校公認最漂亮的那個(gè)男孩到她面前賣(mài)萌，也只不過(guò)得到了一句“再不走，我抽你”，更別說(shuō)其他孩子了。

據說(shuō)班上那群小鬼現在已經(jīng)把學(xué)校食堂的漢堡與黑澤老師的憤怒，并稱(chēng)為最不可能接觸得到的東西，打算畢業(yè)后寫(xiě)進(jìn)回憶錄里。

……但是我不喜歡吃漢堡啊喂！你用這個(gè)引誘我基本沒(méi)用??！

黑澤老師見(jiàn)我還是要走，整個(gè)人有些慌了，竟然口不擇言地說(shuō)，要把我上次考50分的考卷拿給惠子小姐看！

……

我屈服了。

畢竟我實(shí)在是沒(méi)臉跟惠子小姐解釋說(shuō)，我考試的時(shí)候不知道有一個(gè)動(dòng)作……叫做“翻頁(yè)”……

我有氣無(wú)力地沖黑澤老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是答應幫他這個(gè)忙了。

“言葉同學(xué)，你真是一個(gè)好孩子！”黑澤老師對我感激地說(shuō)道，然后起