因為是第二節課間cao時(shí)間，所以教師辦公室幾乎沒(méi)人在坐，蕭日華本來(lái)也要作為班主任到cao場(chǎng)去監督整個(gè)班級課間cao情況的，只是現在因為蘇燦而留了下來(lái)。

不待跟隨者他站定的蘇燦有所緩和，蕭日華覺(jué)得這空蕩蕩的教師辦公室剛好可以營(yíng)造出他所想要的壓迫力，也不坐下，就站在門(mén)口，盯緊蘇燦，半晌之后，才一字一句壓低了語(yǔ)氣說(shuō)，“你怎么可以做出這種事，讓我大吃了一驚”

蘇燦看著(zhù)蕭日華的表現，就明白他是在施展心理戰術(shù)，這估計是每一個(gè)教師都懂得的一些技巧，特別是市一中的教師，每年也都還有心理課的深造輔導，最重要的一點(diǎn)就是如何將這一切用在管治學(xué)生的身上。

如果換教室里任何一個(gè)學(xué)生，蕭日華這種心理暗示早已經(jīng)起到了效果，保證現在是極為心虛，更會(huì )在蕭日華的引導下步步跌進(jìn)陷阱，反之蘇燦則完全的看清楚了蕭日華的心態(tài)和想法，淡淡的回應，“對不起，蕭老師，我實(shí)在不知道你指的是什么？”

蕭日華冷冷低笑，“你自己做過(guò)什么還不清楚哇？看來(lái)你還需要仔細的想一下?！?/br>
蘇燦裝作思考的想了想，然后眼睛明澈的盯向蕭日華，還是搖了搖頭，“對不起，我實(shí)在不知道?！?/br>
蘇燦的眼睛很亮，且他毫無(wú)半分愧色，要知道蕭日華十多年的教齡，什么樣頭疼的學(xué)生沒(méi)有遇到過(guò)，甚至于有些中途輟學(xué)，在社會(huì )上混跡的學(xué)生偶爾遇到他，也會(huì )尊敬的叫一聲“蕭老師！”，可知他們對他是敬畏和尊重的，他最擅長(cháng)的就是抓住學(xué)生心理中的負罪感。

不過(guò)現在的蘇燦一副絲毫不用拷問(wèn)內心的神態(tài)表情，反倒讓蕭日華自身心虛懷疑起來(lái)，莫不是他和唐嫵之間真的沒(méi)什么，不，他們的牽手，他清楚的明白他不是老花！這個(gè)蘇燦，很是一個(gè)老油條，田豐將他丟給自己，他就要想辦法，把他趕出學(xué)校，最不濟，趕出自己的班級！

蕭日華立刻語(yǔ)重心長(cháng)委婉起來(lái)，“你們現在還這么小。就開(kāi)始考慮這些，心態(tài)極不成熟，你們現在最重要的使命是什么，成績(jì)就是你們全部的希望，而你這樣做，只會(huì )讓你們兩個(gè)人成績(jì)掉得更厲害，你半期的成績(jì)應該要下來(lái)了吧，你自認為自己考得很好嗎？”

蘇燦笑道，“蕭老師，我的成績(jì)或許不會(huì )向你想象中的那么好，可是我也知道自己不會(huì )差得離譜通過(guò)你剛才說(shuō)的，我大概知道你是指什么了，現階段，我的確全部的使命就是學(xué)習，沒(méi)有想過(guò)其他?！?/br>
蕭日華火起，他的確沒(méi)想過(guò)蘇燦可以這么棘手，順手就將旁邊桌子上的一疊半期語(yǔ)文試卷給摞了出來(lái)，他負責語(yǔ)文的改卷，雖然現在還不知道整體的成績(jì)，可是語(yǔ)文方面就足夠他發(fā)揮了，然后從中翻找，看上去是準備和蘇燦死磕了。

將標識有蘇燦名字的試卷抽出來(lái)，拋到蘇燦面前，冷笑道，“你看看，你覺(jué)得你考得很好??？”

蘇燦撿起掉地上的試卷，拍干凈上面的灰塵，然后攤開(kāi)，看了一眼，翻到最后一頁(yè)，折疊過(guò)來(lái)，遞給蕭日華，“我覺(jué)得，也不算太差吧?！?/br>
蕭日華搶過(guò)，半期因為是年級交叉分開(kāi)改卷，所以他亦是今天才拿到他們班的半期語(yǔ)文試題，剛剛才大致的瀏覽了一下，對于蘇燦這類(lèi)他印象中的差生，自然不是在他選擇瀏覽的名單。

所以他拿過(guò)蘇燦的試卷，看到上面“選擇”，“字句翻譯補充運用”，“理解”，“作文”四個(gè)大類(lèi)總分為128分的時(shí)候，他的瞳孔都不由自主的睜大了一下。

蕭日華出奇的“哦”了一聲，將試卷又放回桌子上，128分的水平，在班上亦在他印象中的二十名學(xué)生之前，而最主要的扣分還是在作文上面，如果除去作文，恐怕蘇燦基礎題目的丟分，還在一個(gè)很小的范圍。

匝了匝嘴，畢竟自己的話(huà)還是要圓的，蕭日華看了蘇燦一眼，“這個(gè)成績(jì)你就覺(jué)得應該沾沾自喜了？”

“我說(shuō)過(guò)了，這也不算太差?！?/br>
蕭日華一下子心頭有點(diǎn)堵，畢竟他是以差生的姿態(tài)來(lái)看蘇燦，他現在的語(yǔ)文考卷，和差生的確沾不了邊，放從前，說(shuō)不定他還要感嘆發(fā)現一匹黑馬?？扇粲惨f(shuō)蘇燦考得差，豈不是把他放在尖子生一列的類(lèi)型之上了，這和他之前的話(huà)語(yǔ)又相互矛盾，沒(méi)想到把自己給陷了進(jìn)去。

“你昨天怎么可以和唐嫵手牽手走在一起，我看，這是事實(shí)吧?！庇X(jué)得自己這幅嚴厲的面子快要掛不住的蕭日華，終于丟出了殺手锏。

“原來(lái)是這件事?！碧K燦輕輕的笑了笑，“平時(shí)我都會(huì )找唐嫵補習，我們從以前就是很好的朋友，現在也不例外，昨天她只是為了鼓勵我，捏了捏我的手而已，我們一向都是這樣相互鼓勵的，沒(méi)想到讓蕭老師你誤會(huì )了，我們以后會(huì )注意的！”

蘇燦說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候依然目光清澈，毫無(wú)避諱，那副姿態(tài)，還真讓人感覺(jué)到他和唐嫵之間是純潔的同學(xué)關(guān)系，讓蕭日華都不由得動(dòng)搖。

蕭日華怔住，不甘心的盯死蘇燦，卻發(fā)現除了他明亮的目光，他始終看不到任何東西，心里面竟然生出一種首次無(wú)法收服一個(gè)人的挫敗感，點(diǎn)點(diǎn)頭，“注意就好?！?/br>
“如果沒(méi)其他事情的話(huà)，蕭老師，我就先走了?！笨吹绞捜杖A的攻勢已經(jīng)瓦解，蘇燦才出手重新掌控主動(dòng)。

蕭日華在自己桌子上坐下去，頹然的點(diǎn)點(diǎn)頭，看到蘇燦走到門(mén)口，心里面又反映出今天一早他怒不可遏和田豐對抗的事實(shí)，如果這件事就這樣不了了之了，豈不是他和田豐的交惡，完全就沒(méi)了意義，心頭不甘心的驅使下，他補充說(shuō)道，“你說(shuō)你最近都在和唐嫵補習，那么這次半期，我要看看你的成績(jì)究竟怎么樣，如果不行，你是要拿話(huà)來(lái)說(shuō)的！”

這等同于摞狠話(huà)了，本不應該從蕭日華的口中說(shuō)出，只不過(guò)他此刻心中怒極，又因為蘇燦只是一個(gè)高中生，對于一個(gè)田豐帶進(jìn)他門(mén)的學(xué)生，他要怎么對待，自然是他的自由和方式，也是一種對田豐的變相示威。

蘇燦在門(mén)口頓了頓，盡納了這番狠話(huà)，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，“哦?！?/br>
留下一個(gè)更加嘔然的蕭日華，最傷身的生氣不是暴跳如雷，不是提刀就上不瘋魔不成活。

而是有一股淡閑氣，始終憋在肺里面，吐不出來(lái)。

···

中午放學(xué)，疏疏落落掌握了大部分內容的薛易陽(yáng)捅了捅蘇燦胳膊，“你可真牛??！年級組辦公室就對著(zhù)三班的教室，三班馬鈺幾個(gè)人二節課間cao都沒(méi)去上，都聽(tīng)到你和蕭日華在門(mén)口的對話(huà)了，既避免了沖突，又讓蕭日華沒(méi)法借題發(fā)揮，蘇燦你什么時(shí)候讓我變得這么看不懂了？”

蘇燦回想起第三節，第四節課有些人私下里對他的竊竊私語(yǔ)，現在終于明白是怎么一回事，心里面卻沒(méi)有薛易陽(yáng)這么的興奮和任何的喜悅。

如果傳聞不錯，蕭日華一直都陰沉著(zhù)臉，那么他是憋著(zhù)等半期的成績(jì)下來(lái)再準備收拾自己的，無(wú)論如何，和自己的班主任交惡，這對蘇燦來(lái)說(shuō)并不是什么好事。

重生過(guò)后，不應該有這種類(lèi)似的對抗，雖然一直以來(lái)他都是逼不得已，不過(guò)要緩和和蕭日華的關(guān)系，才是他這種對抗過(guò)后的真正目的，否則，他這種行為只能是愚蠢的。

這幅棋還沒(méi)有走完，他還要更加的小心翼翼，而現在，就只能看他半期成績(jì)的結果來(lái)定了。

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第三十九章對抗事件在線(xiàn).