“干什么？”楊軼笑著(zhù)，讓小姑娘把他拉到沙發(fā)上，和墨菲坐在一塊。

隨后，剛剛心滿(mǎn)意舞地去和包子玩的小曈曈也被jiejie拉了過(guò)來(lái)，一臉懵逼地坐在了爸爸mama的中間。

曦曦這才繼續講下去，小姑娘表情有些遺憾地說(shuō)道：“本來(lái)我還想講很多很多的故事呢，可是老師說(shuō)，只能講一件故事?！?/br>
楊軼笑著(zhù)問(wèn)道：“那你給大家講了什么故事？”

他說(shuō)著(zhù)，放在小曈曈屁股后面的手被動(dòng)了動(dòng)。楊軼看了過(guò)去，墨菲眼睛帶著(zhù)笑意看著(zhù)他。

兩人眼神交流，楊軼能讀得出來(lái)，墨菲似乎在跟他說(shuō)：“老師還是一個(gè)明白人！”

楊軼跟墨菲對視一笑。

曦曦沒(méi)有留意爸爸mama的小動(dòng)作，得到了爸爸的捧哏，便更加興奮地說(shuō)起來(lái)：“我就跟大家講粑粑給我講龍貓的故事??！”

“龍貓的故事？班會(huì )課上，你能跟大家說(shuō)完嗎？”楊軼愣了一下，心里覺(jué)得有點(diǎn)不對勁。

“講不完呢！”曦曦覺(jué)得爸爸太懂自己了，都說(shuō)到了自己的心坎上，嘟著(zhù)小嘴巴說(shuō)道，“后來(lái)放學(xué)了，都沒(méi)有講完，老師說(shuō)，老師說(shuō)以后課間再讓我跟大家繼續講故事，然后小魚(yú)兒回家還說(shuō)，好想聽(tīng)我講故事，想跟我打電話(huà)，但她又怕她粑粑不給?！?/br>
不過(guò)，小姑娘很快又高興起來(lái)了，笑道：“但是粑粑，我跟你說(shuō)哦，大家都超級喜歡龍貓的，他們都不想說(shuō)自己的故事了，只想聽(tīng)我講龍貓！”

楊軼笑了笑，心里已經(jīng)浮現出了李若嵐哭笑不得的樣子。

曦曦眉飛色舞地說(shuō)著(zhù)：“……后來(lái)，我說(shuō)小曈在樹(shù)洞里看到了大龍貓，然后大家都哇地叫了起來(lái)！”

小姑娘說(shuō)得還惟妙惟肖的，不僅張開(kāi)了雙臂，眼睛和小嘴巴都表現出了當時(shí)同學(xué)們贊嘆、羨慕的表情——⊙?⊙！

墨菲憋著(zhù)笑看著(zhù)，楊軼也是笑吟吟的，但小曈曈聽(tīng)得有滋有味的，也不知道他有沒(méi)有聽(tīng)懂，還是覺(jué)得jiejie表情變化很有趣，他都高興得手舞足蹈的。

好像jiejie在給他做一個(gè)表演一樣，小曈曈開(kāi)心得咯咯直笑，讓人都有些擔心他會(huì )不會(huì )笑得嗆到。

“粑粑，我跟你說(shuō)哦，大家都超級羨慕我的！”曦曦喜滋滋地說(shuō)道，“大家都說(shuō)，你的粑粑好厲害，講的故事好好聽(tīng)，然后大家都說(shuō)好想在樹(shù)上看到龍貓呢！”

楊軼雖然已經(jīng)寵辱不驚了，但聽(tīng)到曦曦這么說(shuō)，想到一群小朋友羨慕地望著(zhù)曦曦的模樣，他不禁有些得意。

墨菲看出了楊軼嘚瑟的樣子，笑著(zhù)說(shuō)道：“曦曦，看你把爸爸說(shuō)的，他都有點(diǎn)要驕傲自滿(mǎn)了！”

楊軼輕輕地挑了挑眉頭，辯駁道：“什么叫驕傲自滿(mǎn)，這叫群眾的眼睛是明亮的，人家孩子給出了中肯的評價(jià)！對吧？曦曦，你說(shuō)爸爸是不是最好的？”

曦曦很認真地說(shuō)道：“對啊，粑粑最好了，他們都說(shuō)，要是粑粑你是他們的粑粑就好了！但我才不給我的粑粑給他們呢！”

楊軼得意地看了一眼墨菲。

墨菲沖他氣鼓鼓地哼了一聲，扭過(guò)了頭。

雖然楊軼在跟墨菲開(kāi)玩笑，但他也是明白，曦曦之所以會(huì )這么說(shuō)，是因為那些小朋友真的羨慕了。

相比起楊軼的溫柔、細致，其他的爸爸在教育孩子的過(guò)程中，多少都有一些不如人意的地方。

且不說(shuō)一些父親忙得顧不上理會(huì )自己的孩子，都把孩子的教育丟給母親，或者丟給了爺爺奶奶，就算有的父親還算盡責，但教育孩子的時(shí)候，方法還是有所欠缺，態(tài)度上更是沒(méi)有楊軼這么有耐心。

就好像龍貓故事里的那樣，如果孩子跑來(lái)找父親說(shuō)自己在樹(shù)上看到一只大龍貓，或許很多父親會(huì )不耐煩地訓斥他們：“不要鬧！”

或者沒(méi)有這么兇，但他們也會(huì )解釋一番，告訴孩子們這個(gè)世界上沒(méi)有龍貓的！

有多少人會(huì )想到應該保護孩子們寶貴的幻想能力呢？

有多少人會(huì )像故事里的父親一樣，不但不責怪孩子，還滿(mǎn)臉笑容地帶孩子們到樟樹(shù)下祈禱，說(shuō)感謝樟樹(shù)對小曈的照顧……

當然，像楊軼這樣有趣的還給孩子們講了許多有趣的故事，用光怪陸離的童話(huà)世界來(lái)讓孩子們相信世界上還有很多美好的存在……像楊軼這樣滿(mǎn)肚子故事的爸爸，更是可遇不可求??！

曦曦還是很幸運的！

第一千一百九十九章懵懂的小曈曈聰明著(zhù)呢！

雖然主流媒體關(guān)注得不多，但大家不知道，這幾年通過(guò)童話(huà)著(zhù)作、繪本、漫畫(huà)書(shū)，甚至通過(guò)動(dòng)畫(huà)片的傳播，楊軼給這個(gè)世界帶來(lái)的很多卡通形象已經(jīng)是被小朋友們，甚至一些童心未泯的大人熟知了！

就好像楊軼前世的熊大熊二，或者說(shuō)喜羊羊一樣，別看它們還不如一些傳統的卡通形象深入人心，但在新一代的那些孩童心目中，雪寶、艾莎公主、白雪公主、冰河世紀等故事里的卡通形象，已經(jīng)為他們構造出一個(gè)美輪美奐的幻想世界！

像楊軼前段時(shí)間剛剛推出來(lái)的完整的的漫畫(huà)書(shū)，目前已經(jīng)在市面上賣(mài)瘋了，很多小朋友都重復著(zhù)曦曦班上那些小朋友半年前就已經(jīng)做過(guò)的“壯舉”——朝著(zhù)課本喊“記憶面包”或者朝著(zhù)抽屜喊“時(shí)光機”！

楊軼也做好了規劃，龍貓未來(lái)也會(huì )作為動(dòng)畫(huà)電影推出，相信宮老師的經(jīng)典作品也將會(huì )漸漸在大銀幕上呈現出來(lái)！

只需要經(jīng)過(guò)一定歲月的沉淀，小叮當、龍貓那些卡通形象則會(huì )成為曦曦這一代成長(cháng)起來(lái)的孩子的深刻記憶，自然這些也將會(huì )成為新的經(jīng)典，而且也會(huì )繼續經(jīng)久不衰地運作下去！

……

暫且不提這些，二年級小學(xué)生曦曦的新學(xué)期繼續愉快地進(jìn)行著(zhù)。

因為曦曦很聰明、也很乖巧，這個(gè)小姑娘積極樂(lè )觀(guān)，基本上沒(méi)有多少需要爸爸mamacao心的事情，所以楊軼和墨菲除了每天關(guān)注小姑娘的心理狀態(tài)、在學(xué)校和同學(xué)相處的情況，以及關(guān)注曦曦每天的學(xué)習進(jìn)度以外，開(kāi)始漸漸地將更多的精力，放在了對小曈曈教育上。

畢竟小曈曈也快兩歲了，也該學(xué)一些復雜的東西，比如，墨菲會(huì )特意用一些簡(jiǎn)單有趣的兒歌或者繞口令來(lái)教小曈曈學(xué)會(huì )一些困難的發(fā)音，教他一些新的詞匯，教他把話(huà)講順溜了。

至于楊軼，則是教他做一些應該要學(xué)會(huì )獨立去做的事情。

比如今天上午，楊軼把曦曦送去學(xué)?；貋?lái)，準備和墨菲一起去工作室練一下新歌，臨出門(mén)的時(shí)候，楊軼拿來(lái)小曈曈的小涼鞋，跟知道要出門(mén)玩、已經(jīng)積極地坐在門(mén)廳的小板凳上的小家伙笑道：“今天你來(lái)試一下自己穿鞋子，好不好？爸爸聽(tīng)jiejie說(shuō)，你都很聰明的，很多事情都能自己干了！爸爸也相信，你一定可以很棒地穿好自己的鞋子！”

爸爸的這番夸獎還是起到效果的，小曈曈接過(guò)了自己的