，身為太子的司馬衷都不可能被怠慢，但以前也不會(huì )有人用心的為司馬衷選擇更能襯托出他氣質(zhì)的衣服（又或者是因為賈南風(fēng)的審美真的不行），只是把一堆看起來(lái)很昂貴的東西堆砌在一起，毫無(wú)品味可言，導致司馬衷總給人一種哪怕穿上龍袍也不像太子的錯覺(jué)。

嵇紹接手后就不同了，他充分像世人證明了什么叫人靠衣裳馬靠鞍。只要司馬衷能堅持不笑不說(shuō)話(huà)，如今的他看上去還是挺像那么會(huì )兒事的。

不過(guò)，當司馬衷看到衛玠之后，這位經(jīng)過(guò)多方長(cháng)達九年之久的努力，才好不容易稍稍培養出了一些皇位繼承人該有的氣度的殿下，就再一次破功，被打回原形。眼神如洗，笑容如陽(yáng)，身材還是那么的……圓潤，但是肥而不膩。

“小娘?！彼抉R衷不需要旁人的幫忙，就動(dòng)作熟稔、利索的上了衛玠的羊車(chē)，開(kāi)始了只存在于關(guān)系十分親密的朋友之間才會(huì )有的快速抱怨，“你今天怎么出來(lái)的這么晚？我都等你好久了?！?/br>
這句話(huà)里透出來(lái)的信息量有點(diǎn)大，恩？

咳，但其實(shí)，蠻好理解的。司馬衷雖然自己學(xué)不進(jìn)去枯燥的知識，卻也是知道不能打擾到想要積極進(jìn)取的小伙伴的。所以，當他想要來(lái)找衛玠玩的時(shí)候，他就會(huì )參考不知道從哪里學(xué)來(lái)的奇怪做法——等在樂(lè )廣家門(mén)外，直至衛玠放學(xué)了再一起玩。

這很像在校門(mén)口等著(zhù)接孩子回家的家長(cháng)，也很像……偶像劇中等待女主放學(xué)的霸道總裁or校園扛把子。

連站姿都是一毛一樣的倚墻而立。那身正面看上去仙氣飄飄的素色深衣，背后其實(shí)已經(jīng)有了一道很明顯的灰塵印子。

衛玠每每看到了都想吐槽，我再給你一根煙，讓你夾在手上好不好？

拓跋同學(xué)則有些不開(kāi)心，因為他發(fā)現衛玠身邊的每個(gè)人，都比他更像這部里的另外一個(gè)主角，好比任性灑脫的王二舅，威武霸氣的衛六娘，如今連傻太子都get√到了校園男主的必備橋段！

可他呢？移動(dòng)度娘。這絕逼不是談戀愛(ài)的正確姿勢??！

衛玠沒(méi)注意到拓跋六修的黑臉，和來(lái)自?xún)刃牡乃缓?。好吧，哪怕注意到了，衛玠大概也很難發(fā)現這樣的拓跋六修和以往沉默寡言的他有什么區別。衛玠此時(shí)正忙著(zhù)安慰司馬衷，他有一招阻止司馬衷再碎碎念的辦法，百試百靈：“今天我沒(méi)有功課要做，咱們可以玩很長(cháng)時(shí)間，你想繼續演上次的劇情，還是換個(gè)新故事？”

轉移注意力什么的對司馬衷沒(méi)用，但是用演戲來(lái)利誘，卻總能達到效果。

衛玠最近正在和司馬衷cospy漢武大帝，不是衛玠已經(jīng)膽子大到敢攛掇太子假扮皇帝，而是晉武帝親點(diǎn)的戲，此中對兒子所暗含的期望不言而喻。

司馬衷對當漢武帝也很上癮，一般衛玠這么問(wèn)，他都不會(huì )選擇換別的劇本。

但今天的司馬衷卻給了衛玠“驚喜”，他指了指自己的衣服：“你沒(méi)看出來(lái)嗎？”

“呃……”衛玠看了看那身深衣，除了如雪麻布，右襟交領(lǐng)，以及代表了父親還在世的青衿衣純（衣服邊緣）以外，他就看不出別的什么了，夏布料子格外的好？

“我這是國子生的打扮??！”

青青子衿，悠悠我心。青衿，青領(lǐng)也。學(xué)子之所服。

適合穿深衣的場(chǎng)合很多，但普遍默認的是更適用于一些比較正式的場(chǎng)合，有點(diǎn)類(lèi)似于現代人出席盛大活動(dòng)時(shí)必穿西服的那種感覺(jué)。好比在西周時(shí)，深衣是用來(lái)祭祀的禮服；在漢朝時(shí)則是朝服；到了宋朝，士大夫都愛(ài)穿朱子深衣。所以，如果司馬衷不說(shuō)，衛玠是沒(méi)辦法在第一時(shí)間把深衣聯(lián)想到國子學(xué)的校服上的。

“所以？”你已經(jīng)無(wú)師自通的從演戲，摸到了cospy的精髓？

“我今天在朝上聽(tīng)到了，他們想讓你太學(xué)。你去了，就是侮辱你；你不去，就會(huì )讓你祖父很難辦，想要改革官學(xué)的父皇也會(huì )很為難。所以，你來(lái)給我當伴讀吧！我的伴讀哪里都不需要去，只要在宮中陪我讀書(shū)就好?！?/br>
衛玠睜大眼睛，不可思議的看著(zhù)司馬衷：“這是您自己想出來(lái)的？”

司馬衷尷尬一笑：“是嵇紹給我講的，但是當伴讀是我的主意！我是不是很厲害？”

“恩，很厲害?！睂τ谒抉R衷來(lái)說(shuō)，能做到這一步，真的已經(jīng)是實(shí)屬不易了。他幾乎考慮到了所有能考慮到的方面，這才找到這么一個(gè)勉強兩全其美的辦法。衛玠很感動(dòng)，有人能為他想這么多，只是……“東宮并沒(méi)有伴讀這個(gè)職位?！?/br>
“伴讀”這個(gè)詞，是衛玠在給司馬衷講漢武大帝和韓嫣的關(guān)系時(shí)順嘴說(shuō)的，他實(shí)在是不知道該如何解釋漢武帝這個(gè)男女通吃的種馬男和韓嫣之間神奇的感情糾葛。

但是，衛玠也是在事后才從拓跋六修口中知道，伴讀這個(gè)詞，始自于宋代。

歷史上對韓嫣年少時(shí)的工作是這樣的描寫(xiě)的：“今上為膠東王時(shí)，嫣與上學(xué)書(shū)”。只是一起學(xué)書(shū)，并沒(méi)有“伴讀”這個(gè)職位的概念。

衛玠以為按照司馬衷早就忘了，沒(méi)想到他卻還記得，并且運用在了現實(shí)里。

衛玠完全能腦補出，在司馬衷對嵇紹說(shuō)他要讓衛玠當他的伴讀時(shí)，嵇紹的茫然模樣：伴讀？伴讀是個(gè)什么？

司馬衷只是怔了一下，之后就豪爽道：“沒(méi)有？那就造一個(gè)唄?！?/br>
“……”你這樣早晚會(huì )變成昏君的你造嗎？

衛玠最后還是十動(dòng)然拒了司馬衷。

因為司馬衷為他考慮了這么多，他自然也要為司馬衷考慮。三十多歲的太子好學(xué)愛(ài)讀書(shū)，這沒(méi)錯；但三十多歲的太子還需要一個(gè)伴讀，這就很奇怪了，特別是伴讀只有十二歲。哪怕是在現代，說(shuō)某人三十多歲了還和一個(gè)小學(xué)生一起上學(xué)，也肯定會(huì )有人譏笑他是不是腦筋有問(wèn)題，不是嗎？

“那你打算怎么辦??？”司馬衷并沒(méi)有因為衛玠拒絕了他的好意而不高興，他還沉浸在對衛玠的擔憂(yōu)里。

“總會(huì )想到辦法的?！毙l玠聳聳肩。事實(shí)上，他已經(jīng)有了主意，但他需要先說(shuō)服他祖父才行。

帶著(zhù)司馬衷回了家，繁昌公主的賞花宴已經(jīng)結束了。

“結束的有點(diǎn)早啊?！毙l玠假裝自己在自言自語(yǔ)，實(shí)則是在給拓跋六修信號，去看看到底發(fā)生了什么。

拓跋六修看了看還跟在衛玠身邊，對此一無(wú)所知的傻太子，他不喜歡在他不在的時(shí)候衛玠身邊還有喜歡衛玠喜歡到會(huì )對衛玠兩眼冒星的人，但是，當他的喜好和衛玠的所求被擺在一起時(shí)，拓跋六修還是會(huì )毫不猶豫的選擇衛玠。

賞花宴確實(shí)出事