曉感覺(jué)就像打在自己身上一樣。

“別打了，住手呀，羅宇陽(yáng)你們在不住手我就告訴老師了！”韓曉嗚咽著(zhù)說(shuō)。

“這沒(méi)你什么事，你也別多事，聰明的就走?！?，顯然對于她的話(huà)羅宇陽(yáng)他們是不在乎的。

“回去，趕緊回家?！甭?tīng)到韓曉話(huà)里隱隱的哭泣，楊釩不自覺(jué)的下手更狠了。一拳一拳的往其他人身上招呼。

看著(zhù)眼前的場(chǎng)面，想了想韓曉轉身拔腿就跑了。

聽(tīng)著(zhù)遠去的腳步聲楊釩心里明顯感到放松，但眼角斜瞥著(zhù)那遠去的背影胸腔里又隱隱有些失落。

沒(méi)過(guò)五分鐘，小巷口就又傳來(lái)了匆匆的雜亂的腳步聲。

“住手！羅宇陽(yáng)你們都住手，聽(tīng)到?jīng)]有，不想退學(xué)的都住手！”

這是韓曉他們班主任的聲音，羅宇陽(yáng)聽(tīng)到心里一震，不自覺(jué)的停了手，其他人看到來(lái)人，也都知道這是學(xué)校的老師，也都慢慢停了手。

“楊釩！你沒(méi)事吧？”其他人還沒(méi)完全停手韓曉就沖了上去，拽開(kāi)了最后的兩個(gè)人，圍著(zhù)楊釩上下不停的看。

“怎么樣，他們打你哪了？疼么？說(shuō)話(huà)呀，到底怎么樣了，你臉怎么成這樣了？”韓曉驚慌的聲音里壓不住的nongnong關(guān)心。

真好，她沒(méi)走，原來(lái)是去找人去了，看到去而復返的韓曉楊釩突然心情很好，看到她圍著(zhù)自己焦急的詢(xún)問(wèn)心里說(shuō)不出歡樂(lè )。楊釩怔怔的看著(zhù)眼前這個(gè)滿(mǎn)眼心疼自己的女孩，這一刻有股莫名的情緒直抵心田。

“韓曉，那位同學(xué)怎么了？要不要送衛生所？”班主任看著(zhù)這邊不說(shuō)話(huà)的楊釩也升起nongnong的擔心，剛才由于看到學(xué)生打群架的氣也去了一半。

“你怎么樣，要不我們去衛生所吧？”韓曉再次詢(xún)問(wèn)楊釩。

“沒(méi)事，一點(diǎn)小傷，沒(méi)事的?！睏钼C依著(zhù)韓曉，垂頭靠近韓曉緩緩的說(shuō)。

“他說(shuō)沒(méi)事林老師?！?/br>
“沒(méi)事？真的不用去醫院?jiǎn)?？”班主任看?zhù)楊釩五彩斑斕的臉不放心的問(wèn)。

“我沒(méi)事”清冷的聲音，透著(zhù)疏離。

“沒(méi)事就好，走吧，都跟我去教導處，看看咱們學(xué)校對于打群架會(huì )怎么處置你們?！?/br>
這里邊不只是自己班的學(xué)生，自己還不能隨便的教訓教訓就算了，還是交給教導處處理比較好，班主任想著(zhù)就轉身帶著(zhù)他們往學(xué)校走。

楊釩想走，他又不是學(xué)生這又有他什么事，不過(guò)他剛有那個(gè)意向就被韓曉攔住了，韓曉拉著(zhù)他的胳膊沖他搖頭，眼里滿(mǎn)含祈求，楊釩看著(zhù)這個(gè)搖著(zhù)自己胳膊像是撒嬌的女孩，最終還是沉默的跟著(zhù)大家一起站著(zhù)。

羅宇陽(yáng)他們到現在都沒(méi)露出多大害怕，可韓曉有點(diǎn)怕，雖然楊釩不是學(xué)生但是她還想著(zhù)以后讓楊釩重新上學(xué)呢，如果這次留下不好現象，再加上以前的打架記錄，上學(xué)肯定不容易，決不能去教務(wù)處。

“林老師，這事您直接處理了不就行了，別去教務(wù)處了，林老師?！表n曉話(huà)里隱隱有著(zhù)祈求。

“韓曉，你想的太簡(jiǎn)單了，這不光是咱班學(xué)生呢！”

“林老師，咱就在你辦公室處理就行了，我們大家都沒(méi)意見(jiàn)的，，林老師別去教務(wù)處了，我們不想叫家長(cháng)，下次絕對不會(huì )再打架了，是不是呀?！表n曉祈求的看著(zhù)羅宇陽(yáng)說(shuō)。

其他人聽(tīng)了這話(huà)都在腦子里打轉的想，其實(shí)去教務(wù)處也沒(méi)什么，畢竟理在他們這邊，但如果事情真的鬧大了，讓家長(cháng)知道就就不怎么好了，沒(méi)準還會(huì )挨頓揍呢！

“老師，您處理就行了?！?/br>
“是呀，老師我們都相信您?！?/br>
“老師，別去教務(wù)處了，我們下次真不敢了?！?/br>
“老師，就勞駕您給處理了吧，我們都沒(méi)意見(jiàn)?！?/br>
“對，都沒(méi)意見(jiàn)?！?/br>
“沒(méi)意見(jiàn)！”

大家衡量過(guò)利弊之后，七嘴八舌的都想讓著(zhù)老師給處理了，畢竟羅宇陽(yáng)他們班的班主任在學(xué)校是出了名的心軟、好人。

“真的，你們都沒(méi)意見(jiàn)？”。班主任終于停下了去往教務(wù)處的腳步，回頭有點(diǎn)不相信的問(wèn)大家。其實(shí)如果不是怕自己處理完，有學(xué)生回去向自己班主任告狀，說(shuō)自己處理不公影響同事間的和諧，她還真相自己給他們處理了。畢竟去教務(wù)處處罰都不會(huì )輕了，而且還有自己班的兩個(gè)學(xué)生呢！

“沒(méi)意見(jiàn)！”

“沒(méi)意見(jiàn)！”

······

等聽(tīng)到大家都沒(méi)意見(jiàn)，都相信自己，班主任心里那是高興呀，嘿嘿，看看，學(xué)生這是多么信任自己呀，就連其他班了人也這么相信自己，自己的師德該有多高呀。

如果在場(chǎng)的這幾個(gè)同學(xué)知道羅宇陽(yáng)班主任想的什么，估計大家都會(huì )翻白眼。切，不過(guò)是看在你是爛好人的份而已。

就這樣所有人都被帶到了辦公室，由于下學(xué)到現在差不多都半個(gè)小時(shí)了，所以辦公室老師都走完了，除了他們再沒(méi)有其他人。

“咳咳，說(shuō)吧，是怎么回事，放學(xué)怎么不回家，去打架了？”

大家都“靦腆”的低著(zhù)頭，沒(méi)人答話(huà)。

“羅宇陽(yáng)，你先說(shuō)說(shuō)怎么回事，這其他幾個(gè)同學(xué)都是幾班的，說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁磶讉€(gè)人打一個(gè)同學(xué)！”

“林老師，他根本就不是咱學(xué)校的學(xué)生，他就是一個(gè)混混?！?/br>
“羅宇陽(yáng)，你怎么說(shuō)話(huà)的，什么態(tài)度呀你！”平時(shí)看著(zhù)一個(gè)好好的學(xué)生怎么現在都成這樣的，班主任有些嘆氣的想。

“活該打他?！?/br>
“打他還是輕的呢！”

和羅宇陽(yáng)一起的其他人，都不忿的嗆聲了。

“停！吵吵什么，羅宇陽(yáng)你仔細把事情交代一邊?！?/br>
“那個(gè)人叫楊釩，他不是咱校的學(xué)生，這兩個(gè)是三年級三班的楊嘉、林生，旁邊的那個(gè)是三年級一班的王元，他們倆咱們班是隔壁二班的張超和羅海?！绷_宇陽(yáng)指指楊釩，又指了指其他人一一為班主任介紹。

“那打架是怎么回事？”班主任不懂了，這都不是一個(gè)班還不是一個(gè)年級的怎么就和校外的打上了，一點(diǎn)都不省心現在的學(xué)生！

“那個(gè)叫楊釩來(lái)咱學(xué)校是來(lái)“劫票”的”，三年級的王元搶先說(shuō)。

“什么意思？”班主任林老師沒(méi)聽(tīng)懂。

“就是說(shuō)他來(lái)攔路要錢(qián)，對咱校的學(xué)生?！睆倪M(jìn)來(lái)一直沒(méi)說(shuō)話(huà)的林生解釋說(shuō)。

“不對！不是這樣的！”韓曉一聽(tīng)有人這樣說(shuō)楊釩馬上就急了。

“怎么不是，要不然他一個(gè)早就退學(xué)的來(lái)學(xué)校干嘛!”

“敢來(lái)打劫咱學(xué)校，打死他活該！”

“你怎么說(shuō)話(huà)呢！楊釩是我讓他來(lái)的，