大茂密，遮擋了陽(yáng)光的熱烈，“那我回宿舍去了？”

柏莎習慣性地招呼一聲就打算離開(kāi)，然而這是第一次，伊西鐸開(kāi)口詢(xún)問(wèn)，“去做什么呢？”

他雖然看著(zhù)溫和但是聲音一向清冽，在沒(méi)有刻意緩和的時(shí)候說(shuō)短句的時(shí)候就顯得格外冰冷。

因為這句話(huà)而僵直在原地的柏莎瞇了眼睛，勾了嘴角露出溫柔的笑意，“和您沒(méi)什么關(guān)系的事情?！卑厣谡f(shuō)這句話(huà)的時(shí)候其實(shí)已經(jīng)有些惱火，在這個(gè)世界當了十幾年的公主也不是白當的，脾氣也被周?chē)娜藢櫟囊?jiàn)長(cháng)，如果不是被那只莫名其妙的巨龍擄走又變成這個(gè)樣子，她的人生會(huì )很幸福很完美。

從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，柏莎是敏感又脆弱的，她向來(lái)知道自己有幾斤幾兩，她擅長(cháng)妥協(xié)又不甘心被支配，在這個(gè)學(xué)校呆的時(shí)間越長(cháng)越感覺(jué)到自己的無(wú)知，可那又怎樣呢，在皇室中當一個(gè)天天真真的小公主不是很好嗎。

她現在最害怕的就是落差。

她現在比不過(guò)周?chē)娜魏我粋€(gè)人。

她本不應該有這樣的生活，她本不該出現在這里，這里的一切和她都是無(wú)關(guān)的。

種種經(jīng)歷的積累伴隨著(zhù)的是負面情緒的滋生，盡管壓制可只需要一個(gè)小小的契機就能如同洪水一般頃刻吞沒(méi)一切。

“你還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出元素能力吧？”少年依舊清冽的聲音像是一個(gè)巴掌，用事實(shí)扇向她的臉。

柏莎原本瞇起的雙眼漸漸變得銳利，“您是在挑釁嗎?！?/br>
“你的父母是普通人？”伊西鐸并沒(méi)有在意柏莎的敵意，而是問(wèn)出了疑問(wèn)。

“我沒(méi)有父母?！卑厣卮?，大腦中飛速轉動(dòng)著(zhù)，這里的人都避開(kāi)著(zhù)身世問(wèn)題，連帶著(zhù)她也沒(méi)想過(guò)既然她一個(gè)“在巨龍巢xue呆過(guò)的孤兒”都能這樣輕率地帶來(lái)，那么其他人又是怎樣的呢。

伊西鐸在聽(tīng)到“沒(méi)有父母”這個(gè)答案也沒(méi)有露出過(guò)多的情緒，而是有些刻板地點(diǎn)了頭，“那我教你吧?！?/br>
柏莎萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到伊西鐸問(wèn)了這些有的沒(méi)的最終會(huì )落到這個(gè)點(diǎn)上，她已經(jīng)課下找過(guò)麗絲老師和黛兒幾次了，麗絲老師堅信元素是靠本能的，從不給她方法，而黛兒則表示在她有記憶的時(shí)候這種東西就已經(jīng)伴隨著(zhù)成長(cháng)了。

只有她這個(gè)半吊子，半路出現的人不知道該怎么辦。

“開(kāi)什么玩笑，你也只是學(xué)生吧，而且還是‘無(wú)’，”柏莎身體放松擺擺手有點(diǎn)無(wú)奈，倒真的有點(diǎn)相信露比說(shuō)的這家伙其實(shí)是個(gè)熱心腸，只是嘴有時(shí)候毒點(diǎn)，“不用擔心我的，我已經(jīng)?！?/br>
我已經(jīng)習慣了，無(wú)論面對怎樣的世界，去妥協(xié)就好了。當你經(jīng)歷過(guò)那些根本不能反抗的事情，就會(huì )知道一切反抗都是沒(méi)有意義的。

穿越也是，公主也是，母親的死亡也是，被巨龍擄走也是，身體變成這樣也是。

不過(guò)是命運罷了。

面前的少年似乎不滿(mǎn)女生的眼神，彎腰低頭和柏莎對視，“我教你?！?/br>
他眼神固執。

“我可以?！?/br>
我教你，我可以。

☆、第9章國家還在，卻是聽(tīng)說(shuō)

三門(mén)大課，元素，歷史，制藥，如果要挑一個(gè)最不收人喜歡的課程歷史也許要站在第一位。

歷史老師安托萬(wàn)穿著(zhù)灰色的袍子，拿著(zhù)教學(xué)用的棍子在黑板上指明各個(gè)地區的位置，講述它們的發(fā)展史。每個(gè)昏昏欲睡的學(xué)生都在努力的和睡神做斗爭，而沒(méi)有斗爭成功的兩個(gè)男孩子——他們是三胞胎中的兩個(gè)，已經(jīng)被安托萬(wàn)老師命令在教室的最后罰站。

每次上這個(gè)老師的課程的時(shí)候，都提心吊膽啊，柏莎這樣想著(zhù)，但無(wú)奈睡神太強悍，她也很快要支撐不住。

就在她頭點(diǎn)的要挨上桌子，大腦沉得像是自己控制不住，理智拼命拉著(zhù)她讓她趕緊抬頭不要再點(diǎn)桌子的時(shí)候，一個(gè)詞匯進(jìn)入她的耳際“埃莫森國”。

她的國家，曾經(jīng)以為至少思念是聽(tīng)不到這個(gè)熟悉的名字了。

這個(gè)詞匯的刺激，使得她終于精神，看著(zhù)講臺上安托萬(wàn)老師用他那瘦而干的手臂握著(zhù)教鞭指向一個(gè)她熟悉的地方，埃莫森在哪里她自然是知道的，這些年來(lái)她雖然不學(xué)無(wú)術(shù)，但各種指導老師教過(guò)的東西皮毛她還是都懂點(diǎn)。

在這個(gè)世界的地圖上，七塊大陸中最大的大陸中，一個(gè)偏僻的方形就可以代表她的國家。

歷史老師還在刻板地講述著(zhù)，“這個(gè)國家你們應該都有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，和我們比較靠近，比較小，資源豐富，然而近些年來(lái)因為各種礦石的無(wú)節制挖掘，很多地方已經(jīng)出現崩塌，平民生活艱苦，王公貴族生活奢侈，相差很大?！?/br>
然而，當年柏莎從她的授課老師的口中學(xué)到的是“這些上天賜予的埃莫森的寶物，使得我們國家的每一個(gè)人都過(guò)的富足而充實(shí)”，她當時(shí)還感慨這個(gè)國家的幸運。

“當然這些你們在書(shū)本上是查不到的，”歷史老師掃視下面的學(xué)生們緩緩開(kāi)口，“每一個(gè)國家都喜歡美化自己的地方，如果想要更加了解，你需要的是更靠近和更遠離。遠離可以使你們不受他們的干擾，靠近可以使你們看到他們的瘡口，之所以把這個(gè)國家拿出來(lái)是因為前幾個(gè)月發(fā)生了一件事，也許那會(huì )兒還沒(méi)來(lái)的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！?/br>
“埃莫森國的大公主卡米爾的遺體在巨龍的巢xue中被找到，這是一件令人痛惜的事情，因為這本該是我們的職責，讓普通人免于魔物的困擾。并且卡米爾公主是曾經(jīng)給埃莫森帶來(lái)福音的公主，她和她的母親都曾經(jīng)是埃莫森的榮耀，可惜過(guò)早隕落。然而這個(gè)國家并沒(méi)有舉辦合乎這兩位尊貴女士身份的葬禮?！?/br>
教室里的午睡氛圍并沒(méi)有因為歷史老師的這句話(huà)而有所改變，只有那個(gè)瘦小又古板的老師一個(gè)人在胸前慢慢做出安息的手勢，“我曾經(jīng)有幸見(jiàn)到過(guò)埃莫森國的上一位王后，卡米爾公主的生母，她是我見(jiàn)到過(guò)的最博學(xué)又溫柔的人?！?/br>
柏莎垂了眼，盯著(zhù)書(shū)本發(fā)呆，任由歷史老師的感慨聲傳入耳際。是的，母親是一個(gè)非常博學(xué)的人，她和自己一樣能夠見(jiàn)到陌生人的機會(huì )太少，竟然還有人這樣尊敬她。

“我想告訴你們的也不過(guò)是，你要確定你想要為誰(shuí)效力?！笔菪〉睦项^眼神陰沉地盯著(zhù)教室里每一位將來(lái)要為未知勢力效命的學(xué)生，看得原本瞌睡的人也瞪了眼睛假裝清醒。

在說(shuō)完這句話(huà)后，那個(gè)干瘦的小老頭拖著(zhù)他的灰袍子回到一開(kāi)始他站立的位置繼續對另一個(gè)國家的發(fā)展進(jìn)行分析。

“天啊他也太能扯了吧，”柏莎左手邊的露比因為歷史老師剛剛的一系列行為制造出來(lái)的緊張氣氛弄得好不容易松口氣，“不過(guò)這樣一說(shuō)的話(huà)還真好可惜，如果埃莫森國家上一位王后真的這樣美好還真想看看?！?/br>
“想象是最美好的?！卑厣崃讼伦旖遣⒉幌肜^續這個(gè)話(huà)題，而歷史老師也