？”柯非嘆氣，“再說(shuō)，我走了，這一攤交給誰(shuí)？”做生意是會(huì )者不難，難者不會(huì )，父母雖然跟她一條心，但能力不行；她想培養個(gè)副手替她分擔，就算不考慮忠不忠心，只看能力好不好，都沒(méi)能找到一個(gè)看得過(guò)去的。

四人難得見(jiàn)面，中午就一起吃了飯。

秦青把旅游的禮物拿出來(lái)，不是明信片，而是當地的硬幣和火山石。

司雨寒也去旅游了，不過(guò)是跟家人一起去溫泉，沒(méi)有秦青自己出去自由，她苦著(zhù)臉說(shuō)：“天天一起吃飯，都是去飯店，油大！我胖了好幾斤！”

沒(méi)有比夏天長(cháng)rou更慘的事了，秦青一聽(tīng)就感同身受，結果中午四人都沒(méi)把飯吃完，可又舍不得掏了錢(qián)的飯，結果全都打包了回去。

柯非直接回公司了，她現在吃住都在公司，聽(tīng)她說(shuō)明年估計也是這樣，生意做得順了，一天都不敢停，生怕此時(shí)的好機會(huì )稍縱即逝。

孫明明整個(gè)暑假都被柯非當勞力使，回了寢室就不想動(dòng)，等柯非走了，她跟秦青和司雨寒悄悄說(shuō)：“女強人不是誰(shuí)都能當的。我是不行了，柯非是越忙越累，眼睛越亮！精神越好！簡(jiǎn)直違反自然規律！”她之前也羨慕柯非，跟著(zhù)干了兩個(gè)月后，打定主意要做打工仔，絕不自己創(chuàng )業(yè)，太累太cao心了。

她說(shuō)了很多跟柯非打工時(shí)的事，“從早上一睜眼就不停的忙啊忙，一直到半夜還不能睡?！?/br>
司雨寒說(shuō)的是跟家里親戚一大家子去旅行，天天家長(cháng)里短，“我還沒(méi)畢業(yè)啊，竟然問(wèn)我什么時(shí)候結婚？這有沒(méi)有道理??？我覺(jué)得我還是個(gè)孩子呢！

秦青聽(tīng)了笑，說(shuō)：“你和柯非簡(jiǎn)直像兩個(gè)世界的人?！?/br>
司雨寒趴在床上說(shuō)，“我覺(jué)得如果我不繼續上，不離家遠一點(diǎn)，畢業(yè)就能直接奔著(zhù)賢妻良母去了?！彼蛄藗€(gè)哆嗦，“三年抱兩！”

孫明明：“噗！”

秦青和她一起狂笑。

司雨寒茫然道：“你們說(shuō)，這世界怎么變得這么快呢……”一轉眼，她就要從學(xué)生變成大人了，踏出校門(mén)的那一刻，就要為自己的人生負責了，就要考慮結婚生子，以后五十年怎么過(guò)了。

可能這次談話(huà)刺激到了，司雨寒開(kāi)始認真考慮留學(xué)的事。她說(shuō)讓她像柯非一樣創(chuàng )業(yè)不是不行，只是她沒(méi)柯非的運氣，“我還不知道自己想干什么呢，創(chuàng )業(yè)也要有目標啊?！?/br>
既然不能創(chuàng )業(yè)，也不想立刻找工作進(jìn)社會(huì )，只能繼續讀書(shū)。而她又想離家里遠一點(diǎn)，怕被逼婚，留學(xué)的事就成了最后也是唯一的選擇。

秦青雖然不留學(xué)，卻有一個(gè)已經(jīng)出去的朋友，陶斌。

她就成了司雨寒和陶斌溝通橋梁。

陶斌很愿意幫忙，他說(shuō)了很多留學(xué)后的事。比如他來(lái)了以后發(fā)現語(yǔ)言是一大關(guān)，就像在中國有各種家鄉話(huà)一樣，到外面來(lái)了以后，很多時(shí)候他都聽(tīng)不懂同學(xué)的話(huà)，口音、語(yǔ)速、哩語(yǔ)等等，全是他需要學(xué)習的東西。這些學(xué)問(wèn)不在書(shū)上，而在與人的交流中。

然后就是錢(qián)。

出來(lái)才知道自己家是窮人。

所以，陶斌不敢讓自己閑下來(lái)，不是拼命學(xué)習，就是努力適應這座城市，走出房間努力交朋友。他的性格很好，所以很快就交到了幾個(gè)好朋友。一個(gè)朋友就替他介紹了一份工作。

“我現在沒(méi)時(shí)間打工?！碧毡笳f(shuō)。

“不是送外賣(mài)，就是視頻授課?！蓖瑢W(xué)說(shuō)，“我這邊最近沒(méi)時(shí)間，請我做家教的那個(gè)人讓我找個(gè)代班的，最好是同學(xué)，我就想到了你?！?/br>
陶斌還要猶豫，同學(xué)說(shuō)：“放心，不是小孩子，是個(gè)快四十歲的香蕉。他出來(lái)的早，老祖宗的東西丟得差不多了，他問(wèn)什么你答什么就行了，答不了的別說(shuō)不會(huì )，你剛出來(lái)，還有幾個(gè)同學(xué)吧？把他的問(wèn)題匯總一下，發(fā)郵件問(wèn)同學(xué)?！?/br>
等視頻打開(kāi)了，陶斌才知道同學(xué)為什么這么說(shuō)，因為這個(gè)人問(wèn)的是文言文的翻譯，他還要解釋。

視頻對面的人是個(gè)黃種人，普通話(huà)說(shuō)得很溜，他說(shuō)他也是在陶斌這個(gè)年紀出來(lái)的，后來(lái)就沒(méi)回去，這么多年，老師教的東西全都還回去了，最近想找些書(shū)讀一讀，熏陶一下，但實(shí)在是看不懂，只好請家教了。

“同學(xué)，麻煩你了?！币曨l對面的那個(gè)人微笑著(zhù)說(shuō)。

陶斌覺(jué)得這人還不錯，看起來(lái)很溫和的樣子。

這人似乎是自己邊讀邊問(wèn)，每次都是問(wèn)一句或一段，前后并不連貫。陶斌好歹也是剛從學(xué)校出來(lái)，大部分都能解得上，但有些字太陌生了，他也不知道，就說(shuō)可以發(fā)郵件問(wèn)國內的同學(xué)。在這邊資料還是不太好找的，有些東西也不是能在網(wǎng)上搜到答案的。

而這個(gè)人問(wèn)出來(lái)的文言文句子，陶斌上網(wǎng)搜竟然都搜不出來(lái)。

這個(gè)人并不著(zhù)急，也不介意陶斌請外援。兩人每晚都要授課，只要陶斌有空，這個(gè)人說(shuō)他很閑，他隨陶斌的時(shí)間。

不到兩天，陶斌就攢了一大堆的問(wèn)題，他趕緊發(fā)郵件給自己同學(xué)了，可總找著(zhù)一個(gè)人問(wèn)也不合適，也不能白問(wèn)，他就多托了幾個(gè)人，算了下收到的家教費，均出兩成來(lái)給同學(xué)。

施教授聽(tīng)說(shuō)最近學(xué)生中間在鉆研問(wèn)題，他打聽(tīng)了一下，原來(lái)是一封郵件，竟然還有懸賞。施教授對任何學(xué)習手段都支持得很，不管起因是什么，只要學(xué)就是好的。他還特意復印了一份郵件，發(fā)現竟跟本專(zhuān)業(yè)有八成關(guān)系，干脆發(fā)給自己的學(xué)生看著(zhù)玩。

秦青也收到了，施教授笑著(zhù)說(shuō)：“你看看能找到出處不能？”

她就一邊看一邊寫(xiě)，順手在施教授的書(shū)柜里把書(shū)都找出來(lái)了，完了有點(diǎn)感嘆：“這也是我們這一門(mén)里的人啊。找的內容還挺全面?！?/br>
施教授哈哈笑，“我看啊，這是個(gè)學(xué)生的作業(yè)?！?/br>
秦青大奇，“您怎么看出來(lái)的？”

施教授就把桌上摞的十幾本書(shū)撿出三五本另外放一邊，說(shuō)：“他引用的書(shū)目太多了，其實(shí)這內容里，這幾本全有。他以為引用得多了，才顯得他看得書(shū)多?！闭f(shuō)著(zhù)就搖了搖頭，其實(shí)只要內容吃透，書(shū)多書(shū)少并不是重點(diǎn)。

秦青恍然大悟，讓她看就覺(jué)得提問(wèn)的人這么多問(wèn)題涉及這么多本書(shū)，肯定是讀得多。還是教授火眼金睛。

后來(lái)又有了幾封郵件，問(wèn)題匯集起來(lái)，秦青就看出來(lái)了。

“奇怪，這怎么像是在研究石蓮臺？”她去問(wèn)施教授，“除了戴教授的學(xué)生之外，還有別的教授帶的人也在研究這個(gè)？”

施教授只有第一次好奇，秦青發(fā)現的事他并不知道，聽(tīng)她說(shuō)了才發(fā)覺(jué)，便打了個(gè)電話(huà)給戴教授。他想得比秦青更深，擔心是不是有人抄襲。

戴教授接到電話(huà)也奇怪了，因為他知道，石蓮臺這個(gè)全中國就他的學(xué)校有，如果是別人要研究，肯定跳不過(guò)他去，一定要找他借資料啊。

何況這又不是什么重要的研究，還用搶嗎？