但從難易程度上來(lái)說(shuō)，她站孫明明。

孫明明同樣肯定的說(shuō)：“就這么定了！”

于是說(shuō)好她們先幫柯非搞他們系上的展臺，等校運會(huì )開(kāi)始后，他們系上那個(gè)就交棒給別人，她們去搞自己小組的展臺。

柯非一邊嘀咕著(zhù)“純屬浪費時(shí)間”“毫無(wú)價(jià)值”“不考慮回報率”“時(shí)間也是成本”等等，一邊不情不愿的幫她們把展臺給拉起來(lái)了。

秦青搞這個(gè)展臺的依托就是，幸好內容很多，不愁沒(méi)有東西可展出。施教授得知他們要搞這個(gè)，非常高興，大力支持。他借出了代教授當年的親筆記錄，還有當年拍攝的一些徐家屯的老照片，秦青又去現在徐家屯的原址拍了一些照片，將兩份照片進(jìn)行對比，給人時(shí)代變遷的感覺(jué)。

就像柯非所說(shuō)的那樣，這個(gè)展臺吸引的人很有限，幾乎約等于零。根本用不到秦青和孫明明二人一起解說(shuō)，很多時(shí)間她們只是站在那里當布景板。

倒是施教授每天都來(lái)，還發(fā)動(dòng)他的學(xué)生來(lái)，后面兩天，施教授看沒(méi)有人來(lái)看，竟然帶著(zhù)他的學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)授課，秦青也被叫過(guò)去，她還看到了許師兄。這樣倒是顯得這個(gè)展臺有些人氣了。

許漢文和秦青站在后面，他悄悄問(wèn)秦青：“最近你有沒(méi)有跟白真真聯(lián)系？”

秦青搖頭：“上個(gè)月9號見(jiàn)過(guò)一次后就沒(méi)再聯(lián)系了。怎么了？”

許漢文說(shuō)：“她打電話(huà)問(wèn)我怎么養小鬼?！?/br>
秦青：“什么？”

兩人面面相覷。最后秦青嘆氣說(shuō)，“原來(lái)是這么回事……”她還真是估計錯了白真真對小青的感情。也對，做為主人來(lái)說(shuō)，當然更希望自己的寵物強大而無(wú)畏，她提的辦法對白真真來(lái)說(shuō)等于是要奪走小青的生命了。

她跟許漢文說(shuō)了一遍，他說(shuō)：“你別想太多。其實(shí)我也遇上過(guò)很多這種事，你很難控制別人的想法的，有時(shí)你要明白，如果對方需要你的幫助，做你能做的就足夠了；如果別人不需要，你也要學(xué)會(huì )盡快把他的事放到一邊?！?/br>
他看秦青還是很失落，難掩羨慕的說(shuō)：“其實(shí)我一直很羨慕你，書(shū)上常常記載有陰陽(yáng)眼，其實(shí)陰陽(yáng)眼沒(méi)有那么多。能看到才能做到，看不到就什么也做不了?！彼粗?zhù)前面給大家講課的施教授，“我已經(jīng)打算改行了?！?/br>
秦青嚇了一跳：“你不打算繼續研究了嗎？”

許漢文搖頭，“再研究下去我也只是紙上談兵，看都看不到，能研究出什么來(lái)呢？到最后我也不知道我的研究是對是錯?！彼苷f(shuō)服別人，卻說(shuō)服不了自己。沒(méi)有遇到秦青之前，他一直認為自己能研究出成果來(lái)的，易經(jīng)是科學(xué)，他只是需要去證明這一點(diǎn)。但遇到秦青之后，他才發(fā)現，如果說(shuō)他同時(shí)需要熱情與天分才能出成果，那他就是只有熱情而沒(méi)有天分的人。

秦青緊張的問(wèn)：“是因為我嗎？”

許漢文驚訝的說(shuō)，“不是，你怎么會(huì )這么想？如果說(shuō)有你的責任，那也只是你打醒了我?！?/br>
秦青低下頭，她還是覺(jué)得是她刺激了許師兄。

“我很喜歡師兄的研究……”她說(shuō)。

“我知道，謝謝你?！痹S漢文笑著(zhù)說(shuō)，“我在這上頭天分有限，就不浪費精力了。你加油吧，希望以后你能繼承我的衣缽?！?/br>
秦青還沒(méi)說(shuō)話(huà)，施教授聽(tīng)到了，過(guò)來(lái)拍了許師兄一下，“你的衣缽？說(shuō)說(shuō)，你有什么衣缽打算傳授給秦青？”

周?chē)膸熜謳煹軒熃銕熋枚夹ζ饋?lái)。

易晃聽(tīng)說(shuō)杉譽(yù)大學(xué)有一個(gè)民俗展，里面有一些資料是以前的老東西，從來(lái)沒(méi)有披露出來(lái)的，而那個(gè)村落現在也已經(jīng)消失了，這個(gè)展臺上的東西算是絕版，他回國后就特意先來(lái)這里看一看。

展臺很簡(jiǎn)陋，沒(méi)有多少人。有一個(gè)女生負責講解，看到他有興趣，她馬上過(guò)來(lái)替他解說(shuō)。易晃問(wèn)：“我聽(tīng)說(shuō)有教授在？教授今天沒(méi)有來(lái)嗎？”

孫明明說(shuō)：“教授剛帶著(zhù)大家去吃飯了?！彼颓厍鄵Q班吃飯。

正說(shuō)著(zhù)，秦青向這里跑來(lái)。孫明明看到后沖秦青招手，激動(dòng)的偷偷指一指易晃，這是一個(gè)客人！來(lái)看展的客人！

易晃感覺(jué)到一股驚人的陰氣正在靠近！他驚慌的抬起頭，現在太陽(yáng)還很好，正午時(shí)分，應該是諸邪不侵的。

他扭頭看過(guò)去，驚訝的發(fā)現竟然是一個(gè)人！一個(gè)普通人！

可是她的氣明明是陰氣??！

☆、第143章銅鈴的聲音

秦青來(lái)了以后先跟孫明明換班，順便告訴她為了迎接校運會(huì )來(lái)的外面的客人，經(jīng)管樓旁邊那個(gè)食堂推出水果披薩五塊錢(qián)一塊！很大！

孫明明口水滴答的拿上錢(qián)包奔去了，提醒易晃好像是聽(tīng)說(shuō)施教授在這里講解才來(lái)的。

等孫明明走后，秦青上前對易晃解釋施教授其實(shí)并不是這個(gè)展臺的講解教授，展臺是學(xué)生組織自發(fā)辦的，里面有很多東西是找施教授借的。

“平時(shí)講解的是我和剛才那個(gè)女生?！彼f(shuō)。

“嗯?！币谆卧绨咽┙淌谕教爝吜?，不動(dòng)聲色的打量面前的女生，笑著(zhù)說(shuō)：“我是易晃，這是我的名片?！闭f(shuō)罷遞出一張名片。

秦青接過(guò)，發(fā)現上面寫(xiě)的名頭是什么什么通山文化研究會(huì )，也是個(gè)民間組織的樣子。

“我叫秦青，中文系，大三?！彼f(shuō)。

易晃為了能多跟秦青說(shuō)一會(huì )兒話(huà)，開(kāi)始挨個(gè)就展臺上的展覽物一一詳細發(fā)問(wèn)，然后吃驚的發(fā)現每一樣，秦青都能說(shuō)得上來(lái)。

“代先生……”他們站在了代教授的親筆記錄前，每一頁(yè)記錄都小心翼翼的存放在塑料布之下，泛黃的頁(yè)面與已經(jīng)黯淡的墨跡之下，是一個(gè)認真學(xué)術(shù)的教授最后的心血結晶。

施教授還找出了一張代先生與當年學(xué)生的合影，他親自寫(xiě)了代先生的生平。

易晃在這個(gè)展臺前駐足良久，認真讀過(guò)所有代玉書(shū)的筆記后，不舍的說(shuō)：“如果能親耳聽(tīng)一聽(tīng)代先生講課，才是不虛此行?！?/br>
秦青在旁邊與有榮焉，然后推薦了施教授主力出版的那本。雖然封面很簡(jiǎn)陋，但里面的內容非常詳實(shí)。來(lái)參觀(guān)的人都可以免費拿一本走，秦青推薦給易晃，“這個(gè)就是代教授寫(xiě)的?！?/br>
易晃果然很喜歡，翻了翻說(shuō)：“好像不是全部？”

因為代玉書(shū)當年對徐家屯的研究沒(méi)有完成就去世了，施教授一直也沒(méi)有接棒繼續研究下去，他始終覺(jué)得自己沒(méi)有這個(gè)資格。所以出版時(shí)也只是摘錄了記錄的部分，后面代先生對這些記錄的看法、想法等等都不在上面。

易晃覺(jué)得很遺憾，秦青看他好像是真心喜歡，答應替他問(wèn)一問(wèn)施教授，看后面的能不能給他一份復印件。

“謝謝你，留下電話(huà)吧？”易晃拿出手機。

秦青報了自己的號，還順便加了微信。