像……好像要逆轉??！”沒(méi)參與討論，一直在關(guān)注對戰的人忽然嚷起來(lái)。

不過(guò)由于并不是騎士系學(xué)員的緣故，他對自己的眼光顯然不是很有自信，說(shuō)到“要逆轉”的時(shí)候，聲音不自覺(jué)地壓低了。

即便如此，還是吸引得不少人下意識地向前了幾步，好像這樣就能將場(chǎng)上局勢看得更清楚。

因為只是校內考核，為了避免波及到圍觀(guān)的人，騎士系的考試中限定了只能使用冷兵器，范圍攻擊的各類(lèi)遠程武器全都沒(méi)有裝載。

這也導致對戰中常常會(huì )出現精彩的cao作——近距離搏擊，往往是最考驗騎士微cao能力的。

此時(shí)，辛訓陽(yáng)跟考官第五次撞到了一起，他手中代替振動(dòng)刀的鋼鐵長(cháng)劍朝著(zhù)考官機甲的頭部刺去。對方下盤(pán)一沉，看似笨重的機甲卻相當靈活地屈膝蹲地，左臂一揚，重盾擋住了辛訓陽(yáng)的劍。接著(zhù)，考官毫不猶豫地在成功擋住一擊后馬上拋開(kāi)了重盾，向前邁步的同時(shí)，鐵犀的雙手齊齊收在腿部裝甲中的短刀。

這個(gè)距離，長(cháng)劍已經(jīng)不能很好地發(fā)揮作用，倒是短刀更能靈活地從各種刁鉆的角度發(fā)起攻擊。

觀(guān)眾們見(jiàn)狀，不由得發(fā)出遺憾的嘆息，都覺(jué)得辛訓陽(yáng)這次要敗了。

然而，場(chǎng)上辛訓陽(yáng)的鐵犀卻好像是因為他太過(guò)緊張cao作失誤了一般，居然失去平衡地向后仰倒。

“哎喲！失誤??！”有人都忍不住喊出聲了。

可辛訓陽(yáng)的這個(gè)后仰，卻剛好避過(guò)了考官兩把短刀壓出來(lái)的十字斬。

隨后，一陣轟鳴聲響起，辛訓陽(yáng)那臺鐵犀背部裝載的小型推進(jìn)器噴出火光，本來(lái)已經(jīng)要倒地的機甲斜向上沖起，向后滑飛速出了一段距離。

“砰”的一聲響，辛訓陽(yáng)的長(cháng)劍擲中考官那臺鐵犀的胸腔部位。

場(chǎng)上的兩臺機甲同時(shí)停止了動(dòng)作。

“結、結束了？”光是觀(guān)戰就不由得緊張起來(lái)，艾薩雷亞說(shuō)話(huà)都有些打結，“那到底是哪邊贏(yíng)……”

騎士系學(xué)員爆出的歡呼聲回答了他這個(gè)問(wèn)題。

辛訓陽(yáng)那臺鐵犀后背的裝甲向外掀起，他單手撐著(zhù)艙口，從里面跳下來(lái)。而后抬起左臂揮了揮，算是對同學(xué)們歡呼聲的回應。

“被虐了兩個(gè)學(xué)期啊啊啊，終于有人把考官推了！”騎士系的一些學(xué)員滿(mǎn)懷感動(dòng)地喊道。

這下，誰(shuí)是騎士系新的第一名，已經(jīng)不需質(zhì)疑。

雖然還有少部分學(xué)員的考試還要繼續，但這時(shí)候已經(jīng)沒(méi)人注意這個(gè)問(wèn)題了。不光騎士系的人，連其他系的觀(guān)眾都不由得向辛訓陽(yáng)所在的方向靠攏。而考慮到學(xué)生們此刻激動(dòng)的心情，老師們也沒(méi)有強行制止眾人的行動(dòng)。

辛訓陽(yáng)沒(méi)有回答身邊追著(zhù)的那些人的問(wèn)題，筆直地朝陸星熙走來(lái)。

“怎樣？”他笑問(wèn)。

冰藍的眼眸映著(zhù)陽(yáng)光熠熠生輝，眉頭輕挑的模樣看上去意氣風(fēng)發(fā)。

受對方感染，陸星熙臉上也帶了幾分笑意，朝辛訓陽(yáng)伸出手，“作為搭檔，勉強算是合格了吧?！?/br>
辛訓陽(yáng)嗤笑了一聲，壓根沒(méi)理會(huì )對方伸出的右手，直接上前給了一個(gè)擁抱。

——卷一·復蘇·完——

巔峰制甲（卷二）變奏BY：書(shū)白

卷二：變奏

36、搭檔登記（上）

“快點(diǎn)快點(diǎn)，前面都好多人過(guò)去了！”

“幫我看看表格這么填對不對？”

“把這邊的印章補上就行了嗎？沒(méi)印章的怎么辦？啊，還要錄入身體資料？我的搭檔是……我靠！簡(jiǎn)，你又跑到哪里去了？！”

“……”

向來(lái)安靜的千極學(xué)院校園內，新學(xué)期剛開(kāi)始便是反常的雞飛狗跳，到處可見(jiàn)學(xué)生們來(lái)回奔跑的身影。不過(guò)，老師們對這樣的現象卻沒(méi)有任何訓斥阻止的意思——雖然這樣的情景每年的這個(gè)時(shí)候都會(huì )上演，但由于每年參與其中的人都是不同的，所以他們完全能理解學(xué)生們面對這重要的第一次選擇時(shí)，那焦急緊張的心情。

讓眾人忙亂不已的這件事，就是騎士系跟制甲系學(xué)員的搭檔配對登記。

盡管學(xué)生時(shí)代選擇的搭檔未必就是將來(lái)與自己并肩作戰的那個(gè)人，但一般而言，二年級時(shí)等級的搭檔，不出意外的話(huà)，就是他們未來(lái)四年，直至畢業(yè)為止的重要伙伴。因此，眾人對配對登記一事都很重視，暑假的時(shí)候，這兩個(gè)科系的一年生們甚至九成都留在了學(xué)校里，就為了更詳細地了解未來(lái)可能跟自己搭檔的人。

一般而言，校方是鼓勵學(xué)生們自由組合的。只有在部分學(xué)生找不到搭檔，或者找到的搭檔很不合適的情況下，老師們才會(huì )介入提供幫助。

搭檔登記從九月九日開(kāi)始，為期半個(gè)月。在截止期之前出現反悔情況的，都可以申請更改，可謂相當人性化。

如馮堯跟楚寧這種早就確定搭檔關(guān)系的，都在九月九日當天便完成了登記手續。而這個(gè)時(shí)候還在手忙腳亂、大聲嚷嚷的，多半是根據成績(jì)排行榜，聯(lián)系了跟自己水平差不多的人之后，經(jīng)過(guò)短期磨合決定登記的人。

艾薩雷亞就是手忙腳亂大軍中的醫院。

因為有陸星熙時(shí)不時(shí)的指點(diǎn)，艾薩雷亞在第二學(xué)期的期末考試中排名提高了不少，上升到了A班的中段。但也正因為如此，反而讓他在挑選搭檔的這個(gè)問(wèn)題上遇到了困難——眾所周知，最上游的優(yōu)等生和最下游的差生都屬于沒(méi)多大選擇空間的類(lèi)型，所以決定起來(lái)相當輕松。反倒是人數最多的普通學(xué)生，此時(shí)的情況無(wú)比混亂。

看著(zhù)手中仍是空白一片的登記表格，艾薩雷亞重重地嘆了口氣，苦惱地說(shuō)：“我看，我還是去找個(gè)騎士系吊車(chē)尾的人登記吧！”

聞言，陸星熙放下手中的，疑惑地抬起頭，“為什么？在可以挑選的情況下，當然是盡量選最好的才對吧？”

“話(huà)是這么說(shuō)沒(méi)錯啦，但是……”

“沒(méi)自信？”

聽(tīng)到陸星熙這一點(diǎn)都不委婉的問(wèn)話(huà)，艾薩雷亞一臉受傷地捂住胸口道：“陸，雖然你說(shuō)的沒(méi)錯，但是，稍稍含蓄一點(diǎn)??！”

陸星熙想了想，改口道：“出于擔心軟件配不上硬件，以至于引發(fā)故障的考量，所以選擇更有把握的低端產(chǎn)品以確定穩定性？”

“……”艾薩雷亞發(fā)現自己被說(shuō)得更想撞墻了。

其實(shí)陸星熙大概能明白友人到底在糾結什么——相比A班的其他人，艾薩雷亞的底子打得不算好，就算成績(jì)有所進(jìn)步，他也只覺(jué)得這是臨時(shí)抱佛腳的成果。跟騎士系中段的學(xué)員搭檔的話(huà)，自己的技術(shù)能夠跟得上對方的需要嗎？從二年