怎么設計人物對話(huà)比較合理。

米微瀾有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，只覺(jué)得受益良多。

她轉頭看向伊爾斯，他還站在身后，像一尊沉默的大山。

“謝謝你，很謝謝你?！?/br>
伊爾斯翹了翹嘴角，卻還是淡然地說(shuō)道：“畢竟ST也有投資，不能虧本?！?/br>
米微瀾笑了笑，并不在意他的口是心非。

晚上伊爾斯沒(méi)有如米微瀾預料的留在家里住。

“你晚上還要離開(kāi)？”米微瀾有些驚詫。

伊爾斯指了指隔壁。

“我買(mǎi)下了那里?！?/br>
“……”

壕無(wú)人性。

晚上又是奮戰的時(shí)刻。

如今手頭上的事情有點(diǎn)多，她想盡快將紅樓夢(mèng)翻譯出來(lái)，于是每天時(shí)間占用的比較多，就連每日更新一萬(wàn)的鬼話(huà)連篇今天也只更新六千。

這自然引起了讀者的不滿(mǎn)，一萬(wàn)都不滿(mǎn)足了，竟然還少了。

“今天的更新沒(méi)了？不是日更一萬(wàn)么？”

“差評，有名了就開(kāi)始驕傲了，嚴重差評！?！?/br>
“求大大加更，求加更，想念崛起的大大?！?/br>
“就算嚇得不敢睡覺(jué)也希望大大能多更?！?/br>
米微瀾沒(méi)有看到讀者的哀嚎，有了柳依的睡眠神器，她現在只睡六個(gè)小時(shí)，就比睡八個(gè)小時(shí)的精神還要好。

寫(xiě)完鬼話(huà)連篇之后，是一章神話(huà)故事，這是每日固定的一萬(wàn)字。

紅樓夢(mèng)的翻譯很快，已經(jīng)到了第八章，但是米微瀾覺(jué)得，就算翻譯了出來(lái)，里面那些陌生的物品，特有的名詞，人們也不一定會(huì )看得懂，看得懂，也不一定感興趣。

就像過(guò)去的他們一樣，擺一本紅樓夢(mèng)在案頭，一輩子也不一定會(huì )看上一眼。

想了許久，她覺(jué)得自己還需要做一件事。

把一些詞匯注解出來(lái)。

天網(wǎng)看有種功能，如果對哪個(gè)字詞的意思不太理解，只要點(diǎn)一下，就會(huì )出現注解，甚至出現圖片視頻。

米微瀾要的就是這個(gè)效果，她希望能有一天，再看到那部經(jīng)典的電視出現在面前。

如果歷史不再出現，那就盡量重現歷史，讓它不再被遺忘。

加上注解之后，要做的工作量就大了，并且有很多詞語(yǔ)，她知道是知道，卻無(wú)法準確地表達出具體的含義。

書(shū)到用時(shí)方恨少。

實(shí)在無(wú)法注解的地方她都標注了出來(lái)，只待他們能挖掘出更多的資料后，再重新標注。

最好能有字典。

她想著(zhù)，有點(diǎn)走神。

等到終于有了困意，時(shí)間差不多已經(jīng)一點(diǎn)了。

米微瀾忙從天網(wǎng)里爬出來(lái)。

一出來(lái)就又被驚了一跳。

書(shū)房的燈沒(méi)有開(kāi)，柳依靜靜地站在擬真艙外。

那感覺(jué)，就像黑暗中你一睜眼，突然發(fā)現床頭站著(zhù)一個(gè)人一樣驚悚。

柳依幽幽地道：“一點(diǎn)十分?！?/br>
“……嘿嘿嘿”

米微瀾的臉皮都已經(jīng)厚了，她嘿嘿兩聲道。

“這就睡?！?/br>
“睡眠儀不是讓您更晚睡的理由?！?/br>
“那玩意確實(shí)很好用，感恩發(fā)明它的人?！?/br>
隔天。

伊爾斯一向起的很早，這是在軍隊中保持的習慣。

紅楓星這幢房子很少住，所以并沒(méi)有用來(lái)訓練的儀器，他繞著(zhù)院子慢跑，直到日頭升起來(lái)。

小黑小白又準時(shí)來(lái)報道，跟在他腳后，有一下沒(méi)一下地抓撓著(zhù)。

伊爾斯停下，扔出一塊rou。

“嗷唔”一聲，小白踩著(zhù)小黑的臉，先一步咬住了rou，滿(mǎn)意地呼嚕了一聲。

算著(zhù)時(shí)間，伊爾斯洗了個(gè)澡，去了隔壁。

這會(huì )應該是吃早飯的時(shí)間了。

吃過(guò)早飯后，一家人就往學(xué)校去了。

今天，是米諾入學(xué)的日子。

接待他們的，還是上次那個(gè)笑容甜美聲音溫柔可親的女老師。

“這位是孩子父親么，長(cháng)得可真像?！迸蠋熜帐Y，她看了眼伊爾斯又看看米諾，不由得笑著(zhù)問(wèn)了一句。

米微瀾那個(gè)尷尬，解釋不是，不解釋也不是。

“干爹?！彼氐?，總覺(jué)得這個(gè)詞更有歧義。

“米諾在C區B班，請這邊來(lái)?！笔Y老師領(lǐng)著(zhù)他們坐上了一個(gè)像是游覽觀(guān)光車(chē)一樣的車(chē)子。

學(xué)校比外面看著(zhù)的還要大，坐在車(chē)上還走了十多分鐘才到達C區。

C區一進(jìn)去，入目的就是一顆巨大到龐大的樹(shù)，這棵樹(shù)像一個(gè)巨型的傘，葉子層層疊疊地堆疊在一起，高聳入云。

蔣老師自豪地給他們介紹：“這是C區的標志，黃金樹(shù)，到八月份以后，它就會(huì )變成金色，比太陽(yáng)還耀眼的顏色?！?/br>
米諾仰頭看那一眼看不到頭的大樹(shù)，目光里充滿(mǎn)了好奇。

這就是他未來(lái)幾年將要學(xué)習的地方。

正文65.第六十五章

C區的環(huán)境和面積比米微瀾預想的還要大,幾乎每一個(gè)孩子身邊都會(huì )配備一個(gè)智能機器。

是那種帶翅膀會(huì )飛的，兩個(gè)指頭大小的，像小精靈一樣的智能機器。

除了有監護作用,一旦孩子出現任何危險和需求，都能第一時(shí)間被發(fā)現，將危險扼殺在搖籃里。

家長(cháng)也可以通過(guò)天網(wǎng)直接連接上這個(gè)機器。

米微瀾對這點(diǎn)很滿(mǎn)意。

她家兒子瘦瘦弱弱的又不愛(ài)說(shuō)話(huà),萬(wàn)一被人欺負了她也不知道。

帶米諾看了各個(gè)學(xué)習區域。

他的表情看著(zhù)還算開(kāi)心，并沒(méi)有抗拒的意思。

接下來(lái)就是辦理入學(xué)手續，交學(xué)費。

需要兩個(gè)監護人同時(shí)到場(chǎng)，是為了保證孩子的安全。

在這個(gè)規定出現之前,曾經(jīng)出現過(guò)聯(lián)系不到監護人的情況，孩子被丟棄在學(xué)校。

辦完入學(xué)，領(lǐng)了衣服教材工具,零零碎碎一大堆東西。

抱著(zhù)東西回去的路上,米諾似乎有些興奮,坐在一堆東西上東摸摸西摸摸。

他們飛船剛起飛,薩納的飛船就落了下來(lái),跟米微瀾打了個(gè)照面。

下了飛船凝神注視