到院子，方啟明先拿出教方長(cháng)庚認字，為了加快學(xué)習的進(jìn)度，方長(cháng)庚決定不掩飾自己在這上面的天賦，只讓方啟明從頭到尾念了三遍就表示會(huì )了，雖然看到方啟明還是掩不住震驚的眼神，但方長(cháng)庚知道他不會(huì )懷疑這個(gè)身體里住的是一個(gè)成年人。

把書(shū)交給方長(cháng)庚自己看后，方啟明就開(kāi)始練字，方長(cháng)庚自己默默背了幾遍書(shū)，然后就坐在一邊看他寫(xiě)。

古人練字的方法其實(shí)和現代一樣，都是照著(zhù)前人的書(shū)法作品臨帖，方啟明用的就是顏真卿的，方中見(jiàn)圓，端莊遒勁，與本朝翰林院平時(shí)辦公所用的臺閣體十分接近。本朝開(kāi)科取士用楷書(shū)答卷，如果沒(méi)有一手好字，即便四書(shū)五經(jīng)學(xué)得再好，也逃不過(guò)名落孫山的命運。

這也是方長(cháng)庚如此看重練字的重要原因。

而且本朝文盲率非常高，在永鎮這樣的地方，找出幾個(gè)識字之人十分不易，物以稀為貴，許多輕松且報酬高的職業(yè)都在讀書(shū)人這個(gè)群體中產(chǎn)生。只要能考個(gè)童生，做大夫、賬房或是私塾先生都是很好的出路，所以在古代，知識真的是改變方長(cháng)庚這樣的農家子命運的唯一途徑。

不過(guò)方長(cháng)庚也發(fā)現，現在這個(gè)朝代他雖未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但從所見(jiàn)過(guò)的書(shū)冊以及文人大儒的名字可以推斷，應當至少也在宋代以后，只是不知為何會(huì )忽然出現歷史的轉折，莫非這就是傳說(shuō)中的平行空間？

連穿越這種事都發(fā)生在了自己身上，方長(cháng)庚現在堅信一切皆有可能，他只要保持對未知世界的敬畏就好。

因為方長(cháng)庚學(xué)習的勁頭以及帶給他的沖擊，方啟明前所未有地認真，方萬(wàn)明推門(mén)進(jìn)來(lái)時(shí)，見(jiàn)到的就是兩個(gè)孩子恭頭湊在一起刻苦的畫(huà)面。

方長(cháng)庚的注意力都放在背書(shū)以及看方啟明練字上，注意到方萬(wàn)明站在他們身后時(shí)嚇了一跳。

兩人連忙打了招呼，就聽(tīng)方萬(wàn)明問(wèn)：“長(cháng)庚在看？”

方啟明比方長(cháng)庚還要興奮：“二爺爺，長(cháng)庚已經(jīng)識完上的字了，還能背出來(lái)呢！”

方長(cháng)庚就知道方啟明藏不住話(huà)，只好說(shuō)：“我只能背前半部分，后面的還不熟呢?！?/br>
方萬(wàn)明卻有些不信，要知本朝學(xué)子學(xué)習都是極為刻苦認真的，他始終相信只有按部就班，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)才能有所成，如果一個(gè)小童隨便自己看書(shū)就能識這么多字，豈不是開(kāi)玩笑？

他捋捋胡子笑著(zhù)問(wèn)道：“那二爺爺來(lái)考?？夹Ｄ??！?/br>
他隨便指了指書(shū)中的一個(gè)字：“這個(gè)，長(cháng)庚認不認識??？”

方長(cháng)庚自覺(jué)把自己放在一個(gè)小學(xué)生的位置，恭恭敬敬地答出來(lái)，不過(guò)答了十幾個(gè)以后，方萬(wàn)明就已經(jīng)從兒戲一般變成了凝眉肅穆。

“長(cháng)庚再背給二爺爺聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
方長(cháng)庚能考到博士，早就有一套最為適合自己學(xué)習的辦法，不論多么困或是不情愿，睡前必須要在腦海里重復一遍白天背的內容，這樣記得最深。

而且聽(tīng)完方啟明對學(xué)堂里周其琛的評價(jià)以后，他不自覺(jué)把周其琛的學(xué)習進(jìn)度作為參考，以確保自己能考上秀才，所以用了前所未有的毅力與恒心背書(shū)，連自己也沒(méi)想到竟然真的全部背下來(lái)了。

抑揚頓挫的童音停止后，方萬(wàn)明臉上的表情已經(jīng)變了又變。

他一直為方思成一直考不上秀才的事糟心，他的兩個(gè)孫子雖然學(xué)得不錯，但也只是中規中矩，全靠他平時(shí)的督促緊逼才能超越同齡人的水平，他沒(méi)想到方長(cháng)庚這樣沒(méi)有任何條件的小童竟有這樣的天賦，心里頓時(shí)有些澎湃。

他壓制住激動(dòng)，誘導似的問(wèn)方長(cháng)庚：“長(cháng)庚花了幾天功夫背出來(lái)的??？”

方長(cháng)庚一臉童叟無(wú)欺：“十天?！?/br>
！方啟明張大嘴看向方長(cháng)庚，這書(shū)是他昨天才帶給他弟的，怎么就背了十天了？！

方長(cháng)庚朝他使了個(gè)眼色，示意他別說(shuō)話(huà)，才讓方啟明的嘴漸漸合攏。

方萬(wàn)明平靜了一點(diǎn)，十天背出一本三字經(jīng)，要說(shuō)多么聰明倒也不至于，只是像方長(cháng)庚這樣家里還要干活，又沒(méi)人教導他的情況下已經(jīng)很不錯了。

“不錯不錯?！彼澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭，“長(cháng)庚如果想認字，盡管問(wèn)爺爺借書(shū)看，讓你哥哥回去教你?！?/br>
方長(cháng)庚點(diǎn)點(diǎn)頭，指了指方啟明臨的字帖：“二爺爺，這是誰(shuí)寫(xiě)的字啊，寫(xiě)得真好看?！?/br>
方萬(wàn)明一愣，忽然意識到一件事：“這是大儒顏真卿的字，二爺爺怎么忘了，學(xué)不急著(zhù)上，這字可要趕緊練起來(lái)。沅君和沐君三歲就開(kāi)始練字，五歲也不算早了，不花個(gè)十年八年的功夫到不了那個(gè)火候?！?/br>
方啟明察言觀(guān)色的功夫還是有的，聞言立刻從椅子上跳下來(lái)，讓給方萬(wàn)明。

方萬(wàn)明坐下后把方長(cháng)庚抱到腿上，讓方長(cháng)庚抓著(zhù)筆，把五個(gè)手指的位置都放妥當了，然后包住方長(cháng)庚的小手開(kāi)始在紙上運勁：“寫(xiě)字最重要的是要學(xué)會(huì )如何發(fā)力，腕力是基礎，否則寫(xiě)出來(lái)的軟趴趴的，沒(méi)有筆鋒和勁道……”

方萬(wàn)明手把手教他如何執筆運筆，方長(cháng)庚反應快，能及時(shí)地把他教導的東西運用到練習中，方萬(wàn)明教的舒心，竟不知不覺(jué)過(guò)去快兩個(gè)時(shí)辰，方啟明在一旁看的津津有味，也不覺(jué)得自己的時(shí)間被占用，讓方長(cháng)庚的心松了松。

方萬(wàn)明走后，方啟明問(wèn)方長(cháng)庚：“弟，你怎么騙二爺爺呢？”

方長(cháng)庚知道方萬(wàn)明指的是背書(shū)那件事，便說(shuō)：“我要是如實(shí)說(shuō)，二爺爺一定會(huì )催我趕緊念書(shū)，家里沒(méi)有那么多銀子，我想再等等?！?/br>
古人都惜才，族里如果能出一個(gè)舉人或進(jìn)士是光耀整個(gè)家族的事，方萬(wàn)明又是族里資助讀的書(shū)，肯定不會(huì )放過(guò)這個(gè)機會(huì )，多半會(huì )免費供他讀書(shū)培養他。他不過(guò)一個(gè)五歲孩童，根本拒絕不了。但學(xué)堂一年到頭都沒(méi)有放假，更是從早學(xué)到晚，學(xué)習的方法全部要聽(tīng)先生的，他還不想早早就受到這種束縛，也不想寄人籬下看別人眼色。

第二天方萬(wàn)明就贈了他一支毛筆，是黃鼠狼毛制成的狼毫，用水把上面的膠水浸開(kāi)就可以用。方長(cháng)庚一人在房間里暢暢快快地練字，因為平時(shí)他干多了喂雞的活，手腕腕力遠超這個(gè)年紀的孩童，練得有模有樣的。

第三天腳上的傷都好了，方萬(wàn)明還讓他去學(xué)堂旁聽(tīng)，讓方長(cháng)庚興奮了一把。

他搬了個(gè)板凳坐在方啟明旁邊，果然見(jiàn)到三個(gè)一臉懵懂還豁牙的小童，也捧著(zhù)書(shū)搖頭晃腦地和幾個(gè)十幾歲的小少