也許也與兩人的家庭有關(guān)。

就拿用錢(qián)來(lái)做例子，林景手里的錢(qián)從來(lái)有限，要吃飯要穿衣要買(mǎi)書(shū)還有些別的零用之處，他得把這些錢(qián)一分一角都規劃好，不然就會(huì )出現沒(méi)錢(qián)吃飯挨餓的狀況。而林景從初中開(kāi)始就住校，那時(shí)候，他就開(kāi)始自己規劃自己的一切了。

陳曦就正好和林景相反，在他剛讀小學(xué)不久，他家家境就比一般人好很多了，他從來(lái)不擔心任何事情，花錢(qián)大手大腳，從不做計劃，反正用完了父母又會(huì )給，對于將來(lái)，他也沒(méi)有特別想發(fā)奮圖強的想法，平時(shí)讀書(shū)也不努力，雖然他面上表現得并不像個(gè)富二代，但他的潛意識里卻實(shí)實(shí)在在是那種即使自己毫無(wú)建樹(shù)也可以過(guò)富足的生活的懶散與不思進(jìn)取。

要不是遇到林景，陳曦的狀況估計會(huì )和班上倒數幾名的那幾個(gè)有錢(qián)有權人家的孩子一樣，在學(xué)校里不是來(lái)讀書(shū)，僅是來(lái)混日子。

林景說(shuō)想兩人的以后，陳曦也想過(guò)兩人的以后，在他的想法里，只是有太多的理想主義和浪漫成分在，他想以后他會(huì )和林景在一起，到國外去結婚，然后生活幸福美滿(mǎn)，甚至他有想以后兩人的家會(huì )是怎么樣，林景那樣喜歡書(shū)，他決定要給林景修建一個(gè)小圖書(shū)館，家里的幾間房打通連接起來(lái)，里面沿著(zhù)墻壁放著(zhù)書(shū)架，將書(shū)架漆成粉綠或者天藍色，房間中間放大的形狀優(yōu)美成弧形的桌子，有寬大的沙發(fā)凳子，可以在上面睡覺(jué)……

他還想過(guò)等高考完了要帶林景去歐洲旅游，兩人在異國的美好氛圍中一定會(huì )留下終身難忘的回憶……

但是，他卻沒(méi)有想過(guò)他和林景如何通過(guò)家庭的阻礙，如何面對社會(huì )的壓力而在一起。

林景正好和陳曦相反，他腦子里全在想會(huì )面對的家庭的阻礙和社會(huì )的壓力，以及世人的目光。

陳曦的思想還處在童話(huà)階段，而林景已經(jīng)滿(mǎn)是被生活壓迫過(guò)的現實(shí)。

這正好是兩人矛盾的來(lái)源。

不過(guò)，也許正是這種互補才能讓兩人更加長(cháng)久，因為愛(ài)情里總需要一個(gè)人的浪漫來(lái)維持其美好，但也必須現實(shí)來(lái)保證其穩固。

林景和文瑄談話(huà)之后，他就想到了這個(gè)問(wèn)題，這問(wèn)題他以前也有像，但他以前從沒(méi)有要將自己心中的這種所想對陳曦說(shuō)的打算，但現在，他覺(jué)得他應該和陳曦說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題了。

“先不說(shuō)別人的看法，要是我們的事情要是讓家里人知道了怎么辦？他們容得下我們這樣嗎？我家里現在肯定不行，我想你家里也肯定不行吧！”林景靜靜地望著(zhù)陳曦說(shuō)道。

陳曦一愣，美好的氛圍里林景提起這個(gè)問(wèn)題，陳曦微皺了一下眉，手指撫摸他的臉頰，道，“你難道又想拒絕我，然后逃跑嗎？”

在陳曦的意識里，林景說(shuō)這種喪氣話(huà)就是想要打退堂鼓的意思。

林景不滿(mǎn)地瞥了陳曦一眼，然后側身退出他的懷抱，把目光放到窗戶(hù)外面去，說(shuō)道，“我不是要拒絕你。我是說(shuō)，這些問(wèn)題難道不應該想想嗎？不然，我們以后永遠偷偷摸摸?！?/br>
陳曦條件反射地道，“是應該想。我以后帶你走，我們不在這里就行了?！?/br>
“走？去哪里？”林景抬眼盯著(zhù)陳曦。

“當然是去能夠接受我們的地方。出國去?！标愱貓远ǖ卮鸬?。

“那我父母呢，你家里人呢？”林景問(wèn)道。

“他們有他們自己的生活，我們有我們的生活?！标愱卣f(shuō)道。

林景一副驚訝的神情看著(zhù)陳曦，“難道你就是這樣想的?！?/br>
陳曦回答，“我不管，反正你不能逃跑掉。你說(shuō)這里沒(méi)有人能夠接受我們，我們就到能夠接受我們的地方去。這個(gè)世界總有一個(gè)地方容得下我們?！?/br>
“可這樣對不起養育我們的家人??！”林景想說(shuō)這句話(huà)，但是看到陳曦眼里的執著(zhù)和渴求，他就沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。林景是這時(shí)候才突然頓悟，他自己對于陳曦來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么。

他在陳曦的眼里，說(shuō)不定就是他的全部了，為了和他在一起，陳曦是可以?huà)仐壢澜绲?。只為了和他在一起，他連家人都摒除在了他的世界之外。

他的父親，還有他的和藹的爺爺奶奶，也還有他的外公外婆，他的其他的親人們。這些人都是沒(méi)有自己來(lái)得重要的。

林景此時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

若說(shuō)是以前，在林景的意識里，親情永遠會(huì )比愛(ài)情來(lái)得重要，骨rou血脈相連永遠斬不斷的親情比虛無(wú)縹緲的愛(ài)情來(lái)得可靠太多了。

但是現在，他再不能如此想，因為他如此想就是對面前的這個(gè)人最大的褻瀆。

他無(wú)法批評陳曦的這種在他的意識里顯然是錯誤的觀(guān)點(diǎn)和想法。

林景伸出手將陳曦擁住，手緊緊地抱住他的背部，道，“好。我會(huì )陪著(zhù)你的?！?/br>
陳曦不去想的問(wèn)題，他來(lái)想就好了。

陳曦松了口氣，林景方才那復雜的神色讓他一時(shí)間有些害怕，他擔心林景會(huì )說(shuō)出以后不會(huì )和他一起的話(huà)來(lái)。

吳阿姨敲了門(mén)，在外面叫道，“面做好了，快出來(lái)吃?！?/br>
陳曦抱著(zhù)林景在他的耳邊親了兩下才放開(kāi)出門(mén)去吃晚飯。

第八章未來(lái)

第八章未來(lái)

每天都是枯燥的復習，陳曦有種要被憋死的感覺(jué)。

他的每個(gè)科目的總體復習計劃以及每個(gè)月和每周的學(xué)習計劃學(xué)習目標都是林景幫他制定的。甚至具體到到底要看哪部分書(shū)，哪些知識需要背，哪些只需要記住掌握，要把哪些題目必須完成，必須掌握，哪些題目輔助地做一下就行了……

因為有林景的幫助，其實(shí)陳曦復習起來(lái)比別人要輕松了。

但是每天都是復習然后做題講題做題講題，實(shí)在讓人覺(jué)得異?？菰餆o(wú)味。

除了陳曦，自然班上大部分人都是這樣的想法。

剛入高三的時(shí)候，這群高三生在老師的動(dòng)員大會(huì )的情緒激昂的煽動(dòng)性的話(huà)下斗志昂揚，覺(jué)得自己高三復習下來(lái)一定可以漲個(gè)一百分，然后可以上哪所心儀的大學(xué)，開(kāi)始一個(gè)多月大家都有好好地堅持，但是，漸漸地，熱情干勁與斗志就被日復一日的枯燥復習給磨光了，人就開(kāi)始疲軟了，產(chǎn)生了厭倦情緒，打不起太多的精神了。

這在班上的體現就是，下課的時(shí)候，班上又開(kāi)始瘋玩了，讓下課也習慣看書(shū)的林景覺(jué)得非?？鄲?，因為每次看書(shū)都不清靜。

后排好幾個(gè)男生又喜歡圍著(zhù)他前排的王珊轉了，打情罵俏讓林景厭煩欲死。

一次董波又去他們家里蹭飯，林景因此還問(wèn)過(guò)董波怎么沒(méi)有和王珊在一起了。

董波很隨意地道，“我們分手了?！?/br>
林景很吃驚，“為什么分手??！”

董波笑道，“沒(méi)有感覺(jué)就