儷正在自我懷疑，她覺(jué)得自己的法語(yǔ)已經(jīng)很好了，可是剛才羅貝爾先生說(shuō)的那些銀行專(zhuān)有名詞，她幾乎沒(méi)怎么聽(tīng)懂?？粗?zhù)童舟一邊聽(tīng)一邊點(diǎn)頭，一副很明白的樣子，常儷又被打擊了一次。

童舟見(jiàn)常儷低頭不知在想什么，只好拍拍她說(shuō)：“羅貝爾先生建議你不要把錢(qián)都放在活期賬戶(hù)里，因為活期賬戶(hù)的利息比較低。你可以開(kāi)一個(gè)青年賬戶(hù)和一個(gè)A賬戶(hù)，這兩種賬戶(hù)的利息比較高，但是里面能存的錢(qián)都有上限，因此他建議你再開(kāi)一個(gè)B賬戶(hù)，這是他們剛剛推出的產(chǎn)品，利息也還不錯，可以隨時(shí)轉入轉出?！?/br>
常儷說(shuō)：“這些我聽(tīng)懂了，可是他還說(shuō)了一些別的，那些我沒(méi)聽(tīng)懂?！?/br>
童舟解釋道：“那些都是賬戶(hù)類(lèi)型的具體信息，聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系，你只要知道它們利息高就可以了?！?/br>
常儷說(shuō)：“好的，我明白了?！?/br>
童舟問(wèn)羅貝爾先生還有沒(méi)有別的要說(shuō)的，羅貝爾先生表示沒(méi)有，于是童舟站起身對常儷說(shuō)：“我先出去了，接下來(lái)的你和他說(shuō)吧?！?/br>
童舟出去以后，常儷在羅貝爾先生的指導下把錢(qián)分到了幾個(gè)賬戶(hù)里，又分別簽了合同，全部辦好之后已經(jīng)到了銀行的下班時(shí)間。常儷從辦公室里出來(lái)時(shí)，銀行的百葉窗都拉下來(lái)了，除了工作人員，大廳里已經(jīng)沒(méi)有其他人了。

走出銀行，常儷看見(jiàn)童舟站在銀行門(mén)口等她，她走過(guò)去說(shuō)道：“今天謝謝你了，他真是把我說(shuō)得頭大?！?/br>
童舟說(shuō)：“沒(méi)什么，你也不是沒(méi)聽(tīng)懂，只是他說(shuō)的太多把你說(shuō)暈了而已?！?/br>
常儷看看時(shí)間又道：“我請你吃飯吧，你都幫了我好幾次忙了?！?/br>
童舟對常儷一起吃飯的提議很心動(dòng)，但是他并不想讓常儷花錢(qián)。而且今天時(shí)間不早了，她住的地方還那么不安全。

“改天吧，今天你還是早點(diǎn)回去，再過(guò)一會(huì )兒天就要黑了。這頓飯我記下了，不會(huì )錯過(guò)的?！蓖壅f(shuō)道。

童舟一直都很紳士，可是今天的童舟不止紳士，還有點(diǎn)親切。既然他這么善解人意，常儷也就從善如流地回去了。

作者有話(huà)要說(shuō)：

又一次差點(diǎn)寫(xiě)歪，怎么總是忍不住呢，還好每次都把自己拉回來(lái)。

第59章2-22

自那天后，常儷就沒(méi)見(jiàn)過(guò)童舟，直到去學(xué)校注冊的時(shí)候，常儷才遇見(jiàn)他。常儷把書(shū)還給童舟，又重提了請他吃飯的事。上一次常儷不是隨便說(shuō)說(shuō)，她是真的想請童舟吃飯表示感謝?？墒呛髞?lái)童舟沒(méi)去圖書(shū)館，常儷又覺(jué)得直接打電話(huà)邀約太刻意，所以這個(gè)客就一直沒(méi)請成。

童舟其實(shí)是換了一間圖書(shū)館自習，開(kāi)學(xué)前他有很多事情要做，不能再浪費時(shí)間。最近每次見(jiàn)到常儷他都會(huì )分神，所以他只能用這種方式來(lái)保證自己的效率。

面對常儷的再次邀請，童舟無(wú)奈地拒絕了。對于剛上M1的常儷來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)；然而對于已經(jīng)進(jìn)入M2的童舟來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)只是一種延續，所以童舟暫時(shí)沒(méi)有時(shí)間和常儷悠閑地吃飯，他相信過(guò)不了幾天常儷也將是如此。

果不其然，第一天上課，常儷就拿到了長(cháng)長(cháng)的一列參考書(shū)目，以及規定在兩個(gè)星期內必須完成的作業(yè)。接下來(lái)，老師們又陸陸續續地給他們布置了各種課題，忙得常儷焦頭爛額，每晚都要在電腦上敲到后半夜，根本無(wú)暇想起請客的事。

最令常儷頭疼的是，他們有很多小組作業(yè)。常儷不得不厚著(zhù)臉皮去問(wèn)法國同學(xué)能否和她組成一組，或者允許她加入他們的小組。他們這個(gè)專(zhuān)業(yè)總共有70多個(gè)學(xué)生，其中有10幾個(gè)中國人。大家為了拿到好分數，都想和法國人一組，但是法國同學(xué)的吸納能力非常有限，再說(shuō)他們也不希望中國人加入之后拉低成績(jì)。

萬(wàn)圣節前，常儷已經(jīng)上傳了幾份作業(yè)。她和幾個(gè)法國同學(xué)混了個(gè)半熟，大家一起完成了這些課題。常儷負責的只是其中一個(gè)部分，提交之前她看了法國同學(xué)做的部分，她相信自己沒(méi)有拖后腿。

萬(wàn)圣節大學(xué)放了一個(gè)星期的假，不過(guò)常儷依然沒(méi)有時(shí)間休息，因為節后馬上就要提交下一輪的作業(yè)。常儷總算是體會(huì )到M1有多難念了，才上了一個(gè)多月的課，她已經(jīng)萌生了幾次放棄的念頭，她總覺(jué)得看不到希望。按照童舟的說(shuō)法，僅僅考試和作業(yè)過(guò)關(guān)是不夠的，她必須超過(guò)很多法國人排在前列才有希望讀到M2，可是現在的她連完成課題都有困難，她實(shí)在無(wú)法想象如何才能成為佼佼者。

在孩子們玩“不給糖就搗蛋”的時(shí)候，常儷還在電腦前不停地敲代碼。她的筆記本已經(jīng)很舊了，運行速度極慢，她打上去的代碼要延遲幾秒鐘才能出現在屏幕上。敲了一會(huì )兒，常儷被電腦和代碼弄得心煩意亂，她重重地把電腦合上，然后爬上床，今晚她不想再看這些了。

常儷拿起手機翻里面的聯(lián)系人，她想找人訴訴苦，如果再憋下去，她可能會(huì )忍不住把電腦敲爛。

“樹(shù)洞”余恒又一次充當了聽(tīng)眾，他還以為有什么大事呢，沒(méi)想到常儷只是向他倒倒苦水而已。常儷所面臨的困境基本上每個(gè)留學(xué)生都遇到過(guò)，有的人堅持住了有的人放棄了，其實(shí)回頭想想也不過(guò)如此。余恒和常儷分享了他第一次去美國時(shí)的感受：“我剛到美國時(shí)，和你現在的狀態(tài)差不多，每天都很累，但是感覺(jué)一點(diǎn)成果都沒(méi)有。我來(lái)美國也是有點(diǎn)語(yǔ)言障礙的，畢竟我大學(xué)時(shí)主修的是法語(yǔ)。有時(shí)候看著(zhù)英語(yǔ)單詞，我不知不覺(jué)就念了法語(yǔ)出來(lái)。我剛開(kāi)始做小組作業(yè)的時(shí)候也是找不到組，美國人寧愿找什么都不做的印度人，也不愿意和中國人一起，那時(shí)候我特別愁。有的作業(yè)我只能一個(gè)人完成，不過(guò)后來(lái)的分數證明我們也不一定比他們做得差，只是我們總覺(jué)得一定要和他們一起做才能拿高分。當然了，你不要抱著(zhù)以后全部都一個(gè)人搞定的心態(tài)，這樣老師會(huì )覺(jué)得你沒(méi)有合作精神。只要能和法國人一組，你就不要單獨完成作業(yè)，畢竟在語(yǔ)言表述上你不可能超過(guò)法國人。我想你應該找到你的優(yōu)勢，比法語(yǔ)你當然不行，但是比計算機語(yǔ)言你未必不如他們。你想想我們從小到大接受的是什么樣的理科教育，你覺(jué)得我們讀理科會(huì )輸給法國人嗎？我覺(jué)得你一定要讓他們看到你在這方面的優(yōu)勢，這樣的話(huà)他們一定會(huì )很愿意和你一組的?！?/br>
“我看過(guò)其他人的作業(yè)，法國人是沒(méi)比我強到哪里去，但是反過(guò)來(lái)說(shuō)我也沒(méi)超越他們，其實(shí)我自己都找不到理由說(shuō)服他們和我一組?！背趩实卣f(shuō)道。

“這個(gè)就得慢慢來(lái)了，你肯定不可能馬上就成為專(zhuān)業(yè)最牛的人。我只是想告訴你不要在你不擅長(cháng)的領(lǐng)域和他們死磕，你要擴大你的優(yōu)勢。而且情況未必有你想的那么壞，你之前