挖出更多線(xiàn)索，査小應手上卻沒(méi)閑著(zhù)，用手機聯(lián)系了一個(gè)備注為“黑子”的家伙，這個(gè)黑子應該是個(gè)電腦高手，還不到二十分鐘，就把被刪掉的數據恢復的七七八八，然后追蹤到了那個(gè)教唆者的身份。

【不過(guò)我看這個(gè)身份應該是假身份，但是網(wǎng)上查不到，說(shuō)明這個(gè)假是假在現實(shí)里的，這就不是我熟悉的領(lǐng)域了，你自己看著(zhù)辦吧?！?/br>
看一眼手機上的信息，査小應起身離開(kāi)審訊室，結束了這場(chǎng)長(cháng)達五個(gè)小時(shí)的審訊。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　每周總有那么七天不想碼字_(:зゝ∠)_

繼續安利新文！

幻言已經(jīng)開(kāi)放文案存稿中！接檔本書(shū)！

可能有小天使看過(guò)了之前的版本，但這兩個(gè)版本完全不同！設定大綱全部重修！

求一波關(guān)注么么噠！

☆、第165章165

第一百六十五章：上帝視角2

審訊結束之后,褚言發(fā)現自己看見(jiàn)的劇情又開(kāi)啟了快進(jìn)模式。

她看到肖松衛和許麟兩個(gè)人結對私下調查關(guān)于劉恒的事，不管怎么看兩個(gè)人的表現都很異常，可以斷定這兩位都是玩家，并且互相之間已經(jīng)知道身份結對成功，合作通關(guān)。

許凰的表現看起來(lái)沒(méi)有什么特別之處,畢竟是跟在男主角身后的人,只要按照査小應的指示行動(dòng),不管她是不是玩家都能很順利的按照劇情走下去。

程佳佳的畫(huà)風(fēng)一如既往，該加班的時(shí)候才從檔案室里出來(lái),其他時(shí)間基本上都在檔案室里呆著(zhù),從不主動(dòng)接觸和案件相關(guān)的信息，是所有褚言認識的角色當中跑醫院探望江嘉最勤快的人。

劉老師被拘留了起來(lái)，審訊之后就沒(méi)再畫(huà)面當中出現過(guò)。

孤兒院經(jīng)過(guò)了兩天的惶惶不安就在院長(cháng)和其他老師的努力下恢復了正常，絕大多數孩子都不知道劉老師被抓的事,還以為她在醫院陪著(zhù)江老師。

至于在文家生活的小文浩,因為江嘉的案件讓警方對他的安全提起重視,文家周?chē)L(cháng)期駐扎著(zhù)至少一名便衣警察負責監控，目前來(lái)看風(fēng)平浪靜,也不知道是不是因為有警察看著(zhù)的緣故。

幾個(gè)重要人物的大概情況分幾個(gè)閃現鏡頭交代清楚之后,畫(huà)面一閃定格在了査小應身上。

雖然還是快進(jìn)劇情，但快進(jìn)倍數遠沒(méi)有之前那些角色那么高,相比之下內容也詳細得多。

査小應帶著(zhù)一隊人四處調查有關(guān)于劉恒的蛛絲馬跡，最后發(fā)現本市內除了那兩處登記在劉恒名下的房產(chǎn)和之前褚言拍下的住處之外，他還在另外兩處住所有過(guò)停留,只是登記的戶(hù)主經(jīng)過(guò)調查都與劉恒本人無(wú)關(guān)。

隨著(zhù)調查推進(jìn)，査小應等人從鄰居家打聽(tīng)到了一個(gè)消息。

這位鄰居住在一棟老式居民樓里，位置在劉恒出沒(méi)過(guò)的那間房對門(mén)。老式居民樓一層兩戶(hù)，這家鄰居可以說(shuō)是這附近對這間房最了解的人了。

査小應帶著(zhù)人去調查的時(shí)候，還沒(méi)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，只是敲了敲劉恒出現過(guò)的那家的門(mén)，那個(gè)大媽就開(kāi)門(mén)探了半個(gè)腦袋出來(lái)問(wèn)他們——

“你們找誰(shuí)？”

穿著(zhù)便衣的査小應出示了自己的證件，然后問(wèn)：“您了解您對門(mén)這戶(hù)人家嗎？”

大媽點(diǎn)頭，一臉八卦的問(wèn)：“你們警察找上門(mén)來(lái)，是不是對門(mén)的家長(cháng)犯什么事了？”

査小應挑眉：“家長(cháng)？”

“對門(mén)住了一個(gè)初中女生，也不知道是什么原因總是有老師上門(mén)家訪(fǎng)，但是我就沒(méi)見(jiàn)這家給他開(kāi)過(guò)門(mén)，我問(wèn)那老師他也不說(shuō)，不過(guò)看樣子是個(gè)很關(guān)心學(xué)生的好老師，吃這么多的閉門(mén)羹也不生氣，換成是我早就不來(lái)了?！?/br>
“你的意思是，對門(mén)這家住著(zhù)一個(gè)初中女生和她的家人？他們叫什么你知道嗎？”

大媽先前還一臉理所當然，等聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題明顯愣住，好像頭一次意識到這其中有問(wèn)題，過(guò)了好一會(huì )兒才回答：“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！?/br>
“沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”

“以前這里住著(zhù)的是一個(gè)老頭，兩年前老頭死了，他兒子就把這房子賣(mài)了，然后我就沒(méi)見(jiàn)這房子進(jìn)過(guò)人，我先前說(shuō)初中女生什么的都是從那個(gè)老師嘴里問(wèn)出來(lái)的，因為碰上好幾次他敲門(mén)。你知道的，老房子嘛，我們兩家隔的又近，他敲門(mén)我總覺(jué)得是在敲我們家，就會(huì )過(guò)來(lái)看，看過(guò)好幾次之后我就開(kāi)門(mén)問(wèn)了一下，那個(gè)老師就這么和我說(shuō)的?！?/br>
“老師的原話(huà)是什么您還記得嗎？”

“一模一樣的肯定記不得了，我給你大概復述一下吧。一開(kāi)始我就問(wèn)他找誰(shuí)，他問(wèn)我這家人是不是每天回家都很晚，然后說(shuō)他是三中的老師，是這家女兒的班主任，因為一些學(xué)校的事想見(jiàn)見(jiàn)女孩兒家長(cháng)，但是來(lái)了幾次也沒(méi)見(jiàn)到人，連那個(gè)放了學(xué)本該回家的女孩兒也沒(méi)見(jiàn)到，我問(wèn)他是不是找錯地方了，他說(shuō)不會(huì )，這是家校聯(lián)系簿上寫(xiě)的地址，肯定沒(méi)問(wèn)題。差不多就這些?！?/br>
“他沒(méi)說(shuō)來(lái)找學(xué)生家長(cháng)是談什么問(wèn)題？”

“我問(wèn)啦，他不說(shuō)，大概不是什么好事吧，現在的學(xué)生啊，干什么的都有，女孩子家家放了學(xué)不回家，搬來(lái)這么久我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)人，能干什么好事不成？”

說(shuō)到這里的時(shí)候，那個(gè)大媽還非常遺憾的嘆了口氣，那模樣就像是自己家的孩子做了壞事一樣。

不過(guò)很顯然，査小應的重點(diǎn)并不在那個(gè)從來(lái)沒(méi)在鄰居家露過(guò)面的女生和家長(cháng)身上。

“能簡(jiǎn)單描述一下那個(gè)老師的長(cháng)相嗎？”

看著(zhù)遞到眼前的手機，大媽顯得有些遲疑：“咋？還要錄音??？”

“方便我們的畫(huà)像師描繪人像，您提供的信息不足以讓我們找到那位老師，有畫(huà)像就方便的多了?！?/br>
“哦哦，這樣啊……那個(gè)老師帶著(zhù)黑框眼鏡，頭發(fā)稍微有點(diǎn)長(cháng)，耳朵蓋了一半，整個(gè)人很書(shū)生氣，笑起來(lái)非常親切，說(shuō)話(huà)的時(shí)候有點(diǎn)文縐縐的感覺(jué)，看起來(lái)像教語(yǔ)文的?！比缓蟠蟾琶枋隽艘幌滤奈骞?。

聽(tīng)完大媽的外貌描述，即便是在天上，褚言都看到了査小應眼中一閃而過(guò)的精光。

因為劉恒的形象非常符合這位大媽的描述，就是頭發(fā)長(cháng)度不太對，不過(guò)一頂假發(fā)就能解決的事，并不算大問(wèn)題。

但這位家訪(fǎng)的老師真的是劉恒嗎？

如果是，他怎么會(huì )搖身一變成了初中班主任呢？這一家的女生又是怎么回事？

如果不是，劉恒是不是就是這一家的家長(cháng)？那個(gè)不在家的女生和他到底是什么關(guān)系？

以劉恒的年紀，有個(gè)上初中的女兒太牽強，要說(shuō)是meimei，他的戶(hù)籍信息里顯示的卻是獨生子，已有信息里根本找不到這樣一個(gè)符號描述的女孩子。

謝過(guò)熱心的大媽后，査小應帶隊離開(kāi)，但還沒(méi)走出這棟樓，他卻突然停下，像是想起什么一樣拿出手機開(kāi)始翻找。

鏡頭