一下扉頁(yè)上一串寫(xiě)得很隨意的網(wǎng)址。

－om.

“……臥槽，這網(wǎng)址有毒吧，”唐染看著(zhù)念了出來(lái)，“pig.ai——豬愛(ài)網(wǎng)？”

元澈：“……”

旁邊的語(yǔ)文課代表突然笑死：“pig.ai？哈哈哈哈哈哈……”

元澈木著(zhù)臉把他的凳子踹遠了一點(diǎn)。

唐染在手機里輸下網(wǎng)址，看完網(wǎng)站名自己也忍不住了，邊樂(lè )邊在寫(xiě)作欄里敲單詞：“你直接說(shuō)拼音不就完了?！?/br>
事實(shí)證明，唐染寫(xiě)與不寫(xiě)并沒(méi)有多大差別——反正都是0分。

“我教了這么多年學(xué)，”英語(yǔ)老師被他磨得都快沒(méi)脾氣了，“全拼音的寫(xiě)法以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)，你可真讓我開(kāi)眼?！?/br>
金羅在桌子下鬼鬼祟祟地摸出了手機，迫不及待地在班群里發(fā)消息，試圖讓唐染把作文內容截個(gè)圖發(fā)出來(lái)。

英語(yǔ)老師問(wèn)：“你是怎么想的，好歹也是學(xué)了九年英語(yǔ)的人，怎么就好意思全用拼音寫(xiě)？？”

“這個(gè)，”唐染用一種設計師介紹設計理念的語(yǔ)氣道，“其實(shí)是這個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)址給了我靈感……”

英語(yǔ)老師忍無(wú)可忍地打斷他：“……我還給你臉了是不是?！?/br>
“不是，”唐染態(tài)度良好地表示，“老師，我下次注意?！?/br>
英語(yǔ)老師：“……”這句話(huà)她沒(méi)聽(tīng)過(guò)一百回也有八十回了。

每次認錯保證的態(tài)度都無(wú)可挑剔，下次犯起來(lái)依然毫不手軟。

唐染一坐下又拿起了手機。

英語(yǔ)老師接著(zhù)講昨天的作業(yè)情況：“昨天的訓練我都批改過(guò)了，錯誤主要集中在第一篇的第二題和第二篇的第三題、第五題，下面我們一起來(lái)看這三道題目……”

唐染那張試卷鋪在桌面上，有一截橫到了元澈那邊。

早上補得倉促，他寫(xiě)完十道選擇題的答案就交了，忘了寫(xiě)名。

但不妨礙老師通過(guò)排除法知道了這張卷子的主人是誰(shuí)。

于是她在打完對勾之后，又在試卷空白處寫(xiě)了幾個(gè)大字：“自己做??！”

兩個(gè)驚嘆號使的力氣很大，每個(gè)符號的末尾都劃破了紙張。

破口處沾著(zhù)干了的紅色印記，像一道細細的傷。

唐染的視線(xiàn)只在那行字上停留了半秒，神色沒(méi)什么波動(dòng)，像是習以為常。

兩篇的難度其實(shí)都不是很大，只不過(guò)那三道題的選項有些迷惑性。

英語(yǔ)老師講得比較認真，但對元澈來(lái)說(shuō)進(jìn)度確實(shí)慢了些，于是他也低頭抽出了手機。

任老師不知道從哪個(gè)微信群里復制了一段“公安部通報”，剛好粘貼發(fā)進(jìn)了班群里：

“通知：

公安部經(jīng)偵局通報，近期發(fā)現很多群里出現:

1、“誰(shuí)有好項目，加我私聊?！?；

2、“拉我進(jìn)群，給你發(fā)紅包?！?；

3、“我要退群了，但又舍不得，加個(gè)好友吧?！?；

4、“印制私人名片，加我?！?；

5、“加我看減肥食譜?！?；

6、“辦理信用卡?！?；

7、“特惠充話(huà)費”；

8、“無(wú)聊嗎，唱歌給你聽(tīng)?！?，

9、想看完就需要轉發(fā)五個(gè)群的視頻；

10、股權合伙、砍價(jià)、拆紅包分享；

這些所謂的業(yè)務(wù)員，通常進(jìn)群后就會(huì )拉進(jìn)來(lái)一個(gè)同伙，進(jìn)群后會(huì )立刻改換名字，一個(gè)人接著(zhù)就大量發(fā)廣告刷屏，另一個(gè)人則在群里繼續潛伏。其實(shí)這些都是專(zhuān)門(mén)騙人的，通過(guò)加微信后軟件自動(dòng)碰號，破譯你的微信號和銀行卡密碼，將你卡上的錢(qián)全部轉走！

不管哪個(gè)群的群主，對這樣的人要立即踢出！否則后患無(wú)窮！

請各位家人務(wù)必提高警惕，千萬(wàn)不要上當受騙！”

同時(shí)看到這條消息的元澈和唐染：“……”

片刻沉默后，唐染對元澈說(shuō)：“我要退群了，但又舍不得，加個(gè)好友吧?！?/br>
元澈：“……”

唐染把下巴墊在自己手臂上，忍著(zhù)笑，又說(shuō)：“你無(wú)聊嗎，我唱歌給你聽(tīng)啊?！?/br>
元澈冷漠地：“唱吧，就現在。大聲點(diǎn)，最好讓老師也聽(tīng)到?！?/br>
唐染又低頭看了眼這條霸了整條屏的“公安部通報”，笑得不行：“任老這是怎么了，剛加了個(gè)中老年友好交流群??？”

剛說(shuō)完，群里又有新消息——這回是一個(gè)帶著(zhù)閃光特效的紅包。

唐染瞄見(jiàn)的瞬間就本能地戳了上去，手速驚人。

“……一毛二，”唐染看完數額之后嘀咕了一句，“老任覺(jué)悟挺高啊，發(fā)完謠言還知道配個(gè)紅包?！?/br>
元澈用一種“你是不是傻逼”的眼神看著(zhù)他。

唐染：“……怎么了？”

元澈說(shuō)：“你手機沒(méi)了?！?/br>
…………

“行啊，小伙子們手速挺不錯?！闭n間，任老師的辦公室里站了八個(gè)男生，一字排開(kāi)，全都是上英語(yǔ)課的時(shí)候搶著(zhù)紅包的。

“手機都交上來(lái)吧，”任老師氣定神閑地朝他們伸出手，“我替你們保管到放學(xué)?！?/br>
唐染是幾個(gè)男生里最痛快的，直接把手機交了出去，但也忍不住槽了一句：“老師，你這是釣魚(yú)執法?！?/br>
任老師露出老謀深算的笑容：“知道還上鉤？”

金羅說(shuō)：“沒(méi)辦法，一看到紅包我就控制不住我的手?！?/br>
“那我給你們支個(gè)招，”任老師說(shuō)，“控制不住可以找我幫忙——以后每天到了教室把手機交給我，放了學(xué)再來(lái)取，怎么樣？”

——雖說(shuō)任老師要比老馮開(kāi)明許多，但這也并不代表他沒(méi)有自己的原則。以前他還沒(méi)當班主任的時(shí)候，查作業(yè)的嚴格程度也是位列前三的。

“那我以后得準備個(gè)模型……”八個(gè)人里有人小聲嘀咕了一句。

得準備個(gè)模型……

很好，很行。

余下七個(gè)人同時(shí)對金羅怒目而視。

這嗓門(mén)還能不能壓下去了！

任老師都忍不住笑了出來(lái)：“你倒是別讓我聽(tīng)見(jiàn)啊?！?/br>
八部手機齊齊躺進(jìn)辦公桌抽屜里，任老師揮揮手，讓幾個(gè)人下樓回教室了。

李洪感慨萬(wàn)千：“真特么的險……幸虧那紅包只有八個(gè)……”

他從來(lái)沒(méi)那么慶幸過(guò)自己略遜一籌的手速。

幾個(gè)人下去沒(méi)多久，有部手機就在任老師的抽屜里瘋狂震動(dòng)起來(lái)。

他拉開(kāi)抽屜看了一眼，是唐染那部——看來(lái)這孩子是沒(méi)長(cháng)記性，上課前居然還不記得調成靜音。

任老師搖搖頭，目光落在來(lái)電顯示的那串號碼上，忽然覺(jué)得有些眼熟。

第82章

唐明華那邊工作繁忙,應酬不斷,昨天被“馮老師”婉拒后，正準備打個(gè)電話(huà)過(guò)去再邀請一遍,秘書(shū)敲響了他的門(mén)。

他接待了幾個(gè)重要客人,談到飯點(diǎn)又奔赴酒局，午場(chǎng)的酒還沒(méi)醒，晚場(chǎng)又接踵而至,一來(lái)二去的,把“請馮老師