金羅的mama小聲對鄰桌的家長(cháng)道：“我聽(tīng)說(shuō)那孩子是成績(jì)不理想，怕家里罵他……唉，你說(shuō)現在的孩子啊?！?/br>
旁邊那位家長(cháng)點(diǎn)頭道：“是啊，心理承受能力太差了……”

任老師：“……”就知道肯定有回去這樣跟家長(cháng)說(shuō)的。

他正色道：“關(guān)于那名學(xué)生輕生的原因，學(xué)校里有很多傳言，前幾天我去探望馮老師的時(shí)候，恰巧在病房里碰見(jiàn)他的家長(cháng)，聊了幾句。今天在這里說(shuō)這件事不為別的，只是想用這件事給我們家長(cháng)提個(gè)醒，當孩子忽然出現反常情況，或者拐彎抹角地向家長(cháng)表達自己的訴求時(shí)，我們一定要重視起來(lái)。青春期的孩子，情緒容易波動(dòng)，如果有些事情無(wú)法得到妥善解決，可能會(huì )采取一些極端的手段?！?/br>
任老師：“這名學(xué)生在班級里和同學(xué)相處得不太好，這學(xué)期家長(cháng)讓他住校，又碰巧和一個(gè)不太對付的學(xué)生分到了一起。這個(gè)孩子在學(xué)校里經(jīng)常受室友欺負，曾經(jīng)多次向家長(cháng)表達過(guò)’不想住?！?，但父母都沒(méi)當回事，一直不同意讓他辦回走讀。前兩個(gè)星期，因為某件事，他和室友雙雙受了處分，回來(lái)之后室友又變本加厲地欺負他，他終于忍受不了，就選擇了這種極端的解決方式……那個(gè)孩子膽子一直很小，他父母怎么也沒(méi)想到他能做出這種事，現在和孩子溝通完，回想起來(lái)都很后悔?！?/br>
他停頓了一下，又說(shuō)：“這是一個(gè)教訓。高中課業(yè)比較繁重，孩子和家長(cháng)的壓力都比較大，平時(shí)可能疏于溝通，但孩子也許會(huì )用一些別的方式來(lái)表達自己的想法，這就需要我們多加留意……”

不知是有意還是無(wú)意，任老師說(shuō)到這里時(shí)，把目光轉向了元澈mama。

董濛走了一下神，想起前幾天元澈拿著(zhù)倒一的成績(jì)單回家的那個(gè)晚上。

她當然明白元澈的意思，元澈說(shuō)得也很“直白”——他的直白向來(lái)是讓她暴跳如雷的那種直白：“沒(méi)辦法，我路上耽誤的時(shí)間多——這些時(shí)間都夠我寫(xiě)完兩遍作業(yè)了?！?/br>
任老師話(huà)音一轉：“這次的成績(jì)我不打算讀了，各位家長(cháng)已經(jīng)看過(guò)自己家孩子的分數，心里有數就可以了。覺(jué)得成績(jì)反常的家長(cháng)，建議今晚回去和孩子好好溝通一下，去了解他內心真正的需求，一味的斥責只會(huì )讓你離孩子越來(lái)越遠，不要等造成了無(wú)法挽回的后果再去后悔——好了，今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這里?！?/br>
第78章

董濛從挎包里掏出鑰匙,打開(kāi)門(mén)鎖。

家里很安靜。元澈的臥室里亮著(zhù)燈,從門(mén)縫里漏出窄窄一條光，打在短而狹小的走廊上。

董濛站在玄關(guān)處,盯著(zhù)地面上那一道暖光愣了會(huì )兒神,這才摘了包掛在門(mén)口，然后彎腰換下鞋，向廚房走去。

時(shí)針指在“9”上,抽油煙機的轟鳴聲在這個(gè)時(shí)間顯得有些突兀。

片刻后,她擰下臥室的門(mén)把手，走進(jìn)元澈的房間，將一碗炸醬面放到他的桌上。

正俯首寫(xiě)作業(yè)的元澈抬頭看了她一眼：“我在學(xué)校吃過(guò)了?！?/br>
“再吃點(diǎn)，”董濛說(shuō),“這都過(guò)了幾個(gè)小時(shí)了?！?/br>
元澈的目光落回作業(yè)：“你先吃吧，我不餓?！?/br>
她在元澈旁邊坐下來(lái),看了他一會(huì )兒，問(wèn)：“今天作業(yè)多不多？”

元澈的筆尖頓了頓，喉嚨里應了聲“嗯”。

他察覺(jué)到了董濛的反?！@次家長(cháng)會(huì )回來(lái)，明明發(fā)一通脾氣或嘮叨不休才是她的風(fēng)格。

董濛把碗朝他跟前推了推：“多少吃點(diǎn),一會(huì )兒該涼了?！?/br>
元澈抬起頭：“……我吃不下?！?/br>
可能有些家長(cháng)關(guān)心孩子的方法就是把孩子當豬喂。

董濛輕輕嘆了口氣，說(shuō)：“你們學(xué)?！罱鍪铝?？”

元澈眼瞼垂下去看題目,沒(méi)有閑聊的心思,隨口應了句：“什么事？”

“聽(tīng)你們老師說(shuō)，有個(gè)學(xué)生跳樓了，”董濛說(shuō),“你們馮老師不就是因為這個(gè)……”

高中班級換了班主任多少也算件稀罕事，但元澈跟她只字未提。董濛是到教室之后才聽(tīng)旁邊的家長(cháng)說(shuō)起的。

“是?！痹赫f(shuō)。

董濛：“怎么沒(méi)聽(tīng)你提起過(guò)?！?/br>
元澈轉頭看她：“媽?zhuān)医裉熳鳂I(yè)很多?！?/br>
如果就為了聊這事，他既沒(méi)時(shí)間也沒(méi)興趣。

董濛坐在原地沒(méi)動(dòng)，兀自沉默了一陣，才嘆息似的說(shuō)：“把你那張申請表……再拿給我看看吧?！?/br>
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任老師上任后的第二件事，是開(kāi)了個(gè)班會(huì )。

他讓丁一凡通知大家，把桌子提前拉開(kāi)，擺成元旦聯(lián)歡會(huì )那樣，然后挑了節自習，抱著(zhù)個(gè)挺大的紙箱走進(jìn)教室。

金羅跟在后面，手里提著(zhù)兩大包零食飲料，一進(jìn)來(lái)就扯著(zhù)嗓門(mén)嚷嚷：“任老師說(shuō)了，今天他請客，大家吃好喝好！”

教室里哄的一聲歡呼開(kāi)了。

“想吃什么隨便拿，”任老師笑著(zhù)說(shuō)，“新官上任，先跟你們套套近乎?！?/br>
“老師您客氣了，”丁一凡一邊幫著(zhù)分發(fā)零食，一邊跟學(xué)委他爸貧，“什么近乎不近乎的，從今天起，您就是我爸爸?！?/br>
任語(yǔ)真：“你問(wèn)過(guò)我的意見(jiàn)了嗎？？”

丁一凡直接無(wú)視了他，對任老師說(shuō)：“爸爸，咱們以后每次開(kāi)班會(huì )都發(fā)吃的嗎？”

任老師作勢要拿易拉罐砸他：“想得美，你給我發(fā)工資??？！”

教室里的桌椅圍成了一個(gè)大圓，跟學(xué)習有關(guān)的東西都從桌面上消失，每個(gè)人手邊都放著(zhù)飲料零食，即使知道接下來(lái)要開(kāi)的是班會(huì )，每個(gè)人心中也按捺不住興奮，教室里洋溢著(zhù)輕快愉悅的氣息。

任老師說(shuō)：“這次班會(huì )呢，主要是想和大家聊聊天。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是第一次擔任班主任，沒(méi)什么經(jīng)驗。今后如果有什么地方做得不到位，還望大家及時(shí)批評指正?！?/br>
金羅伸長(cháng)脖子把嘴里的薯片咽下去，大聲說(shuō)：“老師，客氣了客氣了?！?/br>
任老師笑笑：“那我就直說(shuō)了——我希望能在短時(shí)間內和大家迅速建立起’革命友誼’?？丛谠蹅冋J識這么久的份上，千萬(wàn)不要拿我當外人?！?/br>
丁一凡帶頭鼓掌：“好的爸爸！”

同學(xué)們哄堂大笑，任語(yǔ)真趁亂把一個(gè)喝空了的易拉罐砸了過(guò)來(lái)。

任老師跟著(zhù)笑了一會(huì )兒，說(shuō)：“今天我也趕個(gè)時(shí)髦，跟大家玩個(gè)游戲，’質(zhì)問(wèn)箱’都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？”

“聽(tīng)說(shuō)過(guò)！”同學(xué)們忽然明白他拿個(gè)紙箱過(guò)來(lái)的用意了——原來(lái)是打算玩實(shí)體版的“質(zhì)問(wèn)箱”。

“那就好，”任老師說(shuō)，“大家有什么想問(wèn)的、想說(shuō)的，一會(huì )兒都可以匿名寫(xiě)在紙條上投進(jìn)來(lái)，我隨機抽幾張，不管是什么問(wèn)題，我都會(huì )立刻作答，剩下的紙條我帶回去慢慢看?！?/br>
有同學(xué)興奮地問(wèn)：“老師，什么問(wèn)題都可以嗎？”

“