是在誰(shuí)的桌子上……

元澈面無(wú)表情地望向唐染。

唐染啞然片刻，干笑一聲：“那什么，我的賠給你?！?/br>
唐染說(shuō)完身子就下意識地往后一撇——完全是被某位大佬培養出的條件反射。

誰(shuí)知道對面根本沒(méi)踹過(guò)來(lái)。

元澈只是冷冷地看了他數秒，最后說(shuō)：“復印?！?/br>
唐染一時(shí)沒(méi)明白：“嗯？”

“拿去復印，”元澈又臭著(zhù)臉重復了一遍，“少拿我當幌子?！?/br>
卷子是當天留的作業(yè)，唐染原本就不打算做，不料剛碰上個(gè)“合適”的理由，就慘遭無(wú)情拆穿。

元澈打開(kāi)手機電筒，徑自向門(mén)口走去。

唐染“喂”了一聲，匆匆卷起自己桌上的試卷跟上：“委婉一點(diǎn)會(huì )死啊?！?/br>
走廊上有幾扇沒(méi)關(guān)嚴的窗，濕潤的水氣隨著(zhù)冷風(fēng)灌進(jìn)來(lái)，撲了兩人一臉。唐染伸頭往樓下看，發(fā)現一片片積水在地面上泛著(zhù)暗淡的光澤，他說(shuō)：“剛才下雨了?！?/br>
元澈“嗯”了一聲，腳步不停，嘴上催促了一句：“快點(diǎn)?！?/br>
盛景中學(xué)面積廣闊，教學(xué)樓到單車(chē)棚間的距離不短，離學(xué)校大門(mén)的距離更為可觀(guān)。

晚自習間的一場(chǎng)雨在地上留了不少積水，想也知道騎車(chē)回去將收獲怎樣一個(gè)泥水斑斕的后背。

走出教學(xué)樓，唐染大步邁過(guò)地面上的一片積水，對元澈道：“打車(chē)吧？”

元澈倒也有此意——況且到了這個(gè)點(diǎn)，單車(chē)棚已經(jīng)落了鎖也說(shuō)不定。

他點(diǎn)了下頭，說(shuō)：“這邊?！?/br>
兩人極有默契地拐了個(gè)彎，鉆進(jìn)了一條被灌木“壓榨”的小道。

盛景中學(xué)的校園綠化做得可與景區媲美，近百種綠植間，溪流、拱橋、涼亭錯落有致，在教學(xué)樓與校門(mén)之間立起了一道綠色屏障，除此之外，綠植間的羊腸小道也成為學(xué)生們與時(shí)間賽跑的首選。

但這么一片景致優(yōu)美的綠化區，卻在學(xué)生中被冠以一個(gè)惡俗又爛大街的“小名”——小樹(shù)林。

小樹(shù)林之所以叫“小樹(shù)林”，的確有個(gè)大家都心知肚明的原因——校園里一對對半大的小情侶總愛(ài)在課間課后往里面鉆，避開(kāi)老師同學(xué)的視線(xiàn)，搞點(diǎn)卿卿我我的小曖昧。

這不，唐染和元澈剛踏入這片“不可言說(shuō)”之地，就兜頭撞上一對正在樹(shù)下?lián)ППвH親啄啄的小情侶。

元澈：“……”

手機的照明下，樹(shù)下的男生把小女友按在胸口，一臉“握草見(jiàn)了鬼”的表情看向元澈，捏著(zhù)手機的元澈也回以相同的眼神。

……誰(shuí)他媽知道都快關(guān)大門(mén)了還有人在這爭分奪秒地“偷情”??？

唐染探頭一看，客客氣氣地沖男生一點(diǎn)頭：“打擾了，二位繼續?！?/br>
說(shuō)罷擠到元澈前面，拽起他的胳膊撒腿狂奔。

樹(shù)下的男生一肚子臟話(huà)沒(méi)來(lái)及傾倒，兩道比起手機要強烈數倍的手電筒光便突然從遠處晃過(guò)來(lái)，晃得他兩腿一顫，尿意上涌——

教導主任來(lái)巡山……不是，來(lái)巡樹(shù)林了！

＊＊＊

學(xué)生們偷摸往綠化區鉆干“壞事”的事，學(xué)校是知道的，為此還特意安排了三個(gè)年級、六個(gè)級部的正副主任輪流打電筒巡視，交往過(guò)密的、在不恰當時(shí)間無(wú)故逗留的統統記名扣班級量化分，并且全校通報批評。

巡視是不定時(shí)的，上課期間、下課十分鐘或是放學(xué)后都有可能，要的就是打早戀的學(xué)生一個(gè)措手不及。

唐染和元澈還沒(méi)跑到出口，也看見(jiàn)了從對面照過(guò)來(lái)的電筒光，不多不少，同樣是兩道。

兩人心照不宣地罵了一聲，同時(shí)熄了手機的照明，閃到樹(shù)后。

綠植區里，水氣格外豐沛，沾在眉毛和眼睫上便很快凝成細密的水珠，濕漉漉的一層。

方才跑過(guò)來(lái)的方向傳來(lái)某個(gè)主任的呵斥：“哪個(gè)班的？！放學(xué)不回家在這里干什么！”

然后是那個(gè)男生強裝鎮定的聲音：“老師，我們是住校生，正準備回宿舍……”

另一個(gè)主任的聲音：“回宿舍要走這條路？哪個(gè)宿舍的??？”

男生說(shuō)：“老師，您別誤會(huì )……我倆是一個(gè)班的，她這回月考沒(méi)考好，有點(diǎn)難受，我剛好路過(guò)看見(jiàn)她哭了，就在這安慰她一會(huì )兒?！?/br>
唐染轉頭看了元澈一眼，低聲道：“這理由不錯。要不咱也哭一個(gè)？”

元澈給了他個(gè)眼神，讓他自行體會(huì )。

又聽(tīng)那男生好聲好氣道：”老師，您、您真的別誤會(huì )，我們真的只是普通同學(xué)關(guān)系。倒是剛才，我們看見(jiàn)有兩個(gè)鉆到里面去的同學(xué)……看起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)奇怪?！?/br>
元澈：“……”

奇你奶奶個(gè)腿。

他正皺著(zhù)眉頭思考對策的時(shí)候，腰間有個(gè)堅硬的物品抵了上來(lái)。元澈低頭一看，唐染握著(zhù)打火機懟在那里：“……干嗎？”

唐染輕聲道：“打劫。你害怕一點(diǎn)?！?/br>
元澈：“……”不知道是不是和唐染待在一起的時(shí)間長(cháng)了，他現在好像越來(lái)越能明白唐染的腦回路。

但這并不代表他會(huì )覺(jué)得“高一12班兩名男生放學(xué)后在小樹(shù)林里打劫與被打劫”比“高一12班兩名男生放學(xué)后在小樹(shù)林里逗留，疑似交往過(guò)密”聽(tīng)上去更好一點(diǎn)。

他哭笑不得地拂開(kāi)唐染的手，說(shuō)：“別鬧了。蹲下?！?/br>
深秋的小樹(shù)林霜寒露重，空氣里泛著(zhù)潮濕的泥土味，兩人做賊似的“潛伏”在一叢帶刺的小灌木間，躲避著(zhù)身前身后的探照燈。

“cao，”唐染用氣音說(shuō)，“搞得真他媽跟偷.情似的?！?/br>
可能是后面那對小情侶的“供詞”聽(tīng)上去太像故意轉移注意力，兩位主任的工作重心依然沒(méi)變，只是扯著(zhù)嗓子對另一邊的巡邏員喊：“老劉，你那邊有人嗎——”

劉主任遠遠地舉著(zhù)手電晃了幾下，光暈險伶伶地從灌木叢邊擦過(guò)去。他回喊：“沒(méi)看見(jiàn)人?！?/br>
那邊的兩個(gè)主任押著(zhù)小情侶簽字去了，臨走前對劉主任吆喝：“沒(méi)人就別搜了，準備關(guān)門(mén)了?！?/br>
＊＊＊

和劉主任搭檔巡邏的是位女主任。兩人站在一塊青石板上，又晃了幾下手電。女主任說(shuō)：“咱進(jìn)去轉一圈再走？”

劉主任攔住她，悄聲道：“都這個(gè)點(diǎn)了，真有在里面的也該慌了，咱喊兩嗓子嚇唬嚇唬就行?！?/br>
說(shuō)罷粗著(zhù)嗓子一聲吼：“里面的，再不出來(lái)鎖校門(mén)了??！宿舍大門(mén)也關(guān)了！”

心理素質(zhì)一般的的確該慌了，不敢“自首”的估計會(huì )往反方向跑，但只要一動(dòng)，窸窣的聲響必然會(huì )把行蹤暴露無(wú)遺。

好在兩位大佬心理素質(zhì)過(guò)硬，愣是屏住呼吸沒(méi)動(dòng)。

兩位主任等了一會(huì )兒，見(jiàn)里面沒(méi)什么動(dòng)靜，便調轉照明，返身走了。

唐染和元澈又蟄伏了一陣，待電筒的光亮遠得一點(diǎn)都尋不見(jiàn)，這才直起身子，輕手輕腳地從灌木叢里退出來(lái)。

帶