都只能勉強地調動(dòng)精神觸手，數量不會(huì )超過(guò)五條。能伸出十幾條精神觸手，已經(jīng)是能力比較高的D階向導的極限了。像你這種情況……很接近C階向導了。不過(guò)很可惜，精神觸手的凝實(shí)度不夠平均?！?/br>
確實(shí)不夠平均。沈回川心想，只有十來(lái)條精神觸手是原來(lái)常用的，剩下的那些都是吞食完B階哨兵的精神力之后剛剛出現在識海里的，大小體積都不一樣。而且，他從來(lái)沒(méi)有試過(guò)，把它們一下子都從識海里放出來(lái)，不能完全控制住它們的行動(dòng)。

“瑞恩美人，有沒(méi)有可能沈就是C階向導？我覺(jué)得他的精神觸手散發(fā)出的精神力，比普通D階向導更讓人舒服?！迸月?tīng)生之一插嘴，“當然，還比不上瑪利亞，但比胡爾森那個(gè)混蛋強多了?！?/br>
“哨兵，閉嘴?！比鸲骼蠋熅娴乜戳怂谎?，“如果你們不能保持安靜，就立刻、馬上給我出去?！?/br>
“這是醫療室，我是艦醫，現任艦醫，謝謝?！?/br>
“醫療室已經(jīng)被我征用了，不管你是誰(shuí)，都不能違反我制定的規則?！?/br>
簡(jiǎn)單粗暴的回應，讓同樣有話(huà)想說(shuō)的朱利安默默地閉上了嘴。梅嘆了口氣，湊在他耳邊低聲說(shuō)：“為了我們美味的晚餐，小可愛(ài)，只能暫時(shí)忍耐了。誰(shuí)讓他是向導，又是咱們的主廚先生……而且還是個(gè)大美人呢？”

“……”朱利安深深覺(jué)得，某人的顏控已經(jīng)沒(méi)救了——在他眼里，誰(shuí)都比不上沈好看??！

另一邊，沒(méi)有理會(huì )他們的瑞恩老師繼續教學(xué)：“如果你的精神觸手數量接近C階向導的標準，也許當初判定等級的時(shí)候并不完全正確。向導的能力不像哨兵，能夠按照精神籠罩的范圍，很明確地劃分等級。我們的等級標準更模糊，一般通過(guò)你的精神力量，或者更準確地說(shuō)，是通過(guò)治療能力來(lái)判斷?！?/br>
“雖然之前我們都說(shuō)過(guò)，你可以開(kāi)始‘治療’哨兵了。不過(guò)，實(shí)際上，D階向導根本沒(méi)辦法進(jìn)行真正意義上的治療。如果D階哨兵產(chǎn)生了狂暴癥狀，只有C階向導能夠治療。D階向導能做的事情，只有安撫、疏導和鎮靜?！?/br>
沈回川理解了他的意思：“所以，判斷我是不是C階向導的標準，就是能不能治療D階哨兵的狂暴癥？好吧，那D階向導能給C階哨兵進(jìn)行安撫、疏導和鎮靜嗎？”

“這是個(gè)好問(wèn)題?！比鸲鼽c(diǎn)點(diǎn)頭，“頂尖的D階向導可以做到，只要他能夠堅持好幾個(gè)小時(shí)。所以，最關(guān)鍵的，就是能不能治療初度狂暴癥。治療的時(shí)候，需要非常強大的精神力量，和凝實(shí)的精神觸手。如果精神力量不能持續，精神觸手被哨兵狂暴的精神力量擊散，對向導會(huì )產(chǎn)生嚴重的傷害，甚至會(huì )受到逆向精神污染?！?/br>
“精神污染，就是被狂暴的精神力量反入侵？”

“是的。向導治療哨兵，多多少少都會(huì )有精神污染，必須定期休養甚至是互相治療。如果污染非常嚴重，向導很有可能再也沒(méi)有辦法凝聚精神觸手，甚至意識云會(huì )慢慢地潰散。我們通常把這種情況叫做向導憂(yōu)郁癥?！?/br>
“按照這樣的標準，C階向導能治療D階哨兵的初度狂暴癥，B階向導能治療C階哨兵的狂暴癥，A階向導能治療B階哨兵的狂暴癥？向導只能給低于自己等級的哨兵治療，而且，這就是判斷向導等級的標準？”

“沒(méi)錯，D階哨兵最容易產(chǎn)生初度狂暴癥，C階哨兵也很容易產(chǎn)生中度狂暴癥，B階哨兵的中重度狂暴癥或者A階哨兵的重度狂暴癥的發(fā)病率相對比較低。哨兵等級越低，發(fā)病率越高，所以，C階向導是最忙的?！?/br>
沈回川深深地看著(zhù)瑞恩：“如果是這樣的話(huà)，那我覺(jué)得很疑惑，瑞恩。要是向導的等級只能通過(guò)治療哨兵來(lái)判斷，不就意味著(zhù)大家認為，向導的能力只能用于治療哨兵嗎？中立派的想法，應該和治療派并不一樣吧？”

“判斷標準是向導聯(lián)盟制定的?！比鸲魉菩Ψ切?，“治療派才是向導聯(lián)盟的主體。至于我們中立派，確實(shí)有些代代相傳的經(jīng)驗。但是很遺憾，你不是中立派的向導，我不能教給你。而且，我覺(jué)得你可能也并不需要。你們的家族既然那么看重戰斗能力，等你回去之后，自然會(huì )有人教你?！?/br>
難道，瑞恩誤會(huì )他們是中立派的后裔？沈回川覺(jué)得，讓這個(gè)美好的誤會(huì )持續下去，對他們雙方都有好處?！昂?，我只學(xué)習治療的知識和技巧。我想知道，安撫、疏導和鎮靜的原理到底是什么？”

“‘原理’？光是說(shuō)，你很難理解。跟著(zhù)我做，用你的精神觸手，接近他的意識云?！庇谑?，瑞恩開(kāi)始了現場(chǎng)教學(xué)。

朱利安看著(zhù)那個(gè)躺在病床上的D階哨兵，突然覺(jué)得很不高興，郁悶和暴躁的情緒在心底深處不斷地翻滾著(zhù)。從理智的角度來(lái)說(shuō)，他當然明白，向導替哨兵疏導安撫是很正常的事。就算是結成了伴侶，也不意味著(zhù)向導一輩子只治療自己的哨兵。但在感情上他實(shí)在沒(méi)辦法接受，沈要用精神觸手去碰別人的意識云——不管對方是哨兵還是向導。

如果引發(fā)了精神共鳴什么的怎么辦？他要把這個(gè)家伙殺掉嗎？

為什么沒(méi)有選擇他來(lái)當教具呢？不，他也不喜歡被別人碰觸自己的意識云。除了沈之外，誰(shuí)都不能碰??！

梅發(fā)現孩子的小臉突然黯淡下來(lái)，忍不住低聲笑了：“剛才還好好的，現在又怎么了？羨慕那個(gè)家伙能當教具嗎？哈哈，小可愛(ài)你真是太可愛(ài)了。你連精神籠罩都沒(méi)怎么用過(guò)，意識云里干干凈凈，沒(méi)什么奇奇怪怪的殘余信息，怎么當教具？”

“精神籠罩？”朱利安想了想，腦袋后顫顫巍巍地伸出一紅一黑兩根精神觸手，轉化成精神觸絲，歡快地往外飛。

“停，停！”作為哨兵，最厭惡的事情之一就是別人在自己面前“劃地盤(pán)”。在沒(méi)必要的時(shí)候這么做，幾乎和挑釁沒(méi)有區別。梅動(dòng)作異常迅速地拎起了他：“星艦是精神籠罩禁止區域。如果你想練習的話(huà)，去星艦外面找個(gè)角落。不然，待會(huì )兒一群哨兵會(huì )沖過(guò)來(lái)用拳頭教你重新做人，懂嗎？”

朱利安點(diǎn)點(diǎn)頭，突然想到——他不喜歡被當成教具，但是可以私底下在沈練習的時(shí)候，讓他疏導安撫自己嘛。當然，前提是，他必須多用幾次精神籠罩，把自己的腦袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這樣，沈‘治療’他的時(shí)候就會(huì )更專(zhuān)注、更用心了。

于是，get到吸引沈回川注意力的新招數的孩子笑了起來(lái)，愉快地去找個(gè)地方窩著(zhù)練習精神籠罩了。

梅看他跑遠，忍不住搖