道該氣還是該笑。

“就算是不拉票?！?/br>
開(kāi)口卻不由自主換了涼薄的語(yǔ)氣。

“我也會(huì )贏(yíng)的?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：　　555等重寫(xiě)的時(shí)候我看看能不能不用顏文字也能體現小周的可愛(ài)x

☆、15-20

15.

深邃如海的眼眸倒映出周頃檸的輪廓，卻好像根本沒(méi)有在看對方。眼神陌生得像一片未知的海域，深不可測，孤舟進(jìn)退維谷。

周頃檸嘴唇咬得發(fā)白，手指也緊緊攥著(zhù)墊子的一角，努力把聲線(xiàn)里那份顫抖憋回。他仰著(zhù)臉看向背對著(zhù)光的秦嶼，那張日思夜想的臉近在咫尺。

卻無(wú)法靠近。

“所以……我很多余嗎?！?/br>
明明是疑問(wèn)句卻說(shuō)出了陳述句的語(yǔ)氣，裝作毫不在意的提問(wèn)卻有掩飾不住的難過(guò)。

秦嶼心里一緊，低頭看著(zhù)這個(gè)纏了自己兩年多的小學(xué)弟。干凈清爽一副好學(xué)生模樣，緊抿的唇暴露出他惶惑的內心，眼神卻是意外的堅定。

秦嶼忽然想起很久以前畫(huà)的那只海鳥(niǎo)，那幅自己命名為的畫(huà)。

飛鳥(niǎo)止嶼。

16.

藍黑色的海和朦朧灰黑的天空為背景，一片不起眼的嶼作襯，主體是一只白色的海鳥(niǎo)。

纖塵不染，格格不入，突兀得甚至自然的飛鳥(niǎo)。

展平的翅膀顯現出未爆發(fā)的力量，漂亮的翎羽，灰黑色的尖喙，最移不開(kāi)視線(xiàn)的便是眼神——乍看并無(wú)異處，細品卻覺(jué)輪廓用色筆觸無(wú)一不透出一股凌厲。

離開(kāi)了嶼的飛鳥(niǎo)，仍舊自由而不羈。

一如優(yōu)秀之人，無(wú)論處在何時(shí)何地，都是耀眼的。

只不過(guò)，若是無(wú)所牽掛沒(méi)什么軟肋，想必會(huì )更加完美吧。

秦嶼摩挲著(zhù)新畫(huà)筆柔軟的筆尖如此想著(zhù)，側臉對著(zhù)周頃檸，看不清什么表情，半晌才輕聲開(kāi)口。

“是啊?！?/br>
心里卻一直在想著(zhù)那幅畫(huà)。

耽誤人家這么久，也該鼓勵他去追尋更廣闊更美好的世界。

“很多余?！?/br>
字字清晰，擲地有聲。

17.

“……秦嶼?！?/br>
周頃檸頭一次字正腔圓慢吞吞地念了秦嶼的名字，先前的委屈和難過(guò)終于被徹底壓抑。

“對不起……”

晃晃悠悠站起來(lái)，周頃檸把坐墊放回原處，努力咧開(kāi)嘴擠出笑容。

“一直以來(lái)……是我打擾了?！?/br>
也該死心了。

“那再見(jiàn)了……也幫我和你爸爸說(shuō)再見(jiàn)，跟他學(xué)畫(huà)很開(kāi)心但高中學(xué)習很忙?！?/br>
一直虛掩的門(mén)終于徹底關(guān)上了。

秦嶼依舊坐在原處，他在回憶自己在畫(huà)的底部寫(xiě)的一行鉛筆字。

【微風(fēng)不起，清云難逸；薄雨未注，飛鳥(niǎo)止嶼?！?/br>
我好后悔，但是又知道，我不應該后悔。

因為這才是，對的啊。

對你的愛(ài)無(wú)以為報，原諒我只能如此表達。

周頃檸，一點(diǎn)都不多余。

很重要。非常，非常，重要。

17.

六月蟬歌無(wú)休無(wú)止。

秦嶼很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到周頃檸，流言也隨著(zhù)秦嶼退賽而消散。而最終學(xué)校里選出來(lái)去參賽的那些人，無(wú)一進(jìn)得復賽。

彼時(shí)高中課程已全部結束，一輪復習也早已正式開(kāi)始，秦嶼干脆帶著(zhù)幾本輔導書(shū)直接去了畫(huà)室。

畫(huà)畫(huà)，背書(shū)，畫(huà)畫(huà)，背書(shū)。

天天重復著(zhù)枯燥卻不無(wú)聊的生活，秦嶼再一次穿過(guò)空蕩蕩的走廊，耳邊只有自己的腳步聲心跳聲呼吸聲。

擱下書(shū)，浸好筆，秦嶼卻不怎么有抬手的興趣。仰躺在冰涼的地板上，只手覆眼。

還有一年。

不知道周頃檸怎么樣了……

大概正在順心順意的環(huán)境里過(guò)得輕松自在吧。

就像重新飛回蔚藍天空的鳥(niǎo)。

與風(fēng)同游，與云繾綣。

秦嶼咧嘴干澀而無(wú)聲地笑。

真是，皆大歡喜。

18.

“怎么好久不見(jiàn)那個(gè)高一的小朋友了？”

紀溪圖一心三用咬著(zhù)餅干一邊刷題一邊問(wèn)，筆尖在演算紙上迅速移動(dòng)。

理科的課程較文科晚很久才結束，八月底開(kāi)學(xué)一輪復習前的暑假，紀溪圖拎上餅干和練習冊就泡在畫(huà)室不走了。

“是叫周頃檸來(lái)著(zhù)對吧？”

“嗯?！?/br>
秦嶼隨意地應道，心思仍專(zhuān)注于眼前的景物畫(huà)，研究著(zhù)怎樣改能讓葉脈更清晰。

“你倆怎么了？”

恍若未聞，秦嶼修改完眼前的畫(huà)又細細品鑒后，才擱下筆淡淡地看了紀溪圖一眼。

“沒(méi)來(lái)往了?！?/br>
“……？！咳咳……”

被餅干屑嗆到，秦嶼嫌棄地看了看紀溪圖被□□的（……）練習冊，還是好心地遞了水和紙。

“為什么啊……人家軍訓的時(shí)候你不還拽著(zhù)我去偷窺！”

紀溪圖義正言辭一臉嚴肅地斥責（……）秦嶼的始亂終棄（……）。

秦嶼愣住，而后默默收回水和紙。

紀溪圖自己拿紙擦了擦練習冊，斜著(zhù)狹長(cháng)的眸子瞥向秦嶼。

“……那你是什么態(tài)度？”

“喜歡他?！?/br>
“那就去追……”

“但是不能耽誤他?！?/br>
紀溪圖緘默，低頭悶悶地刷題，好半天才擠出一句話(huà)。

“過(guò)幾天開(kāi)學(xué)之前記得回校一次啊，高三換樓?！?/br>
“嗯?！?/br>
19.

秦嶼抱著(zhù)裝滿(mǎn)書(shū)的箱子從高二樓出來(lái)，路過(guò)公告欄進(jìn)了高三樓，如此往復四五遍終于搬完了書(shū)，最后一次拎著(zhù)畫(huà)具路過(guò)公告欄難免停了停。

自己算是搬的比較晚的高三生，已經(jīng)有很多準高二搬完?yáng)|西在校園里閑逛，公告欄前自然不乏一大群穿著(zhù)海藍色校服的身影。秦嶼低頭看看身上的淺綠色的校服猶豫了一會(huì )，站在稍遠的花壇邊上踮腳（……）看著(zhù)。

似乎是高二的交換生項目。

秦嶼用手搭棚瞇了瞇眼，沒(méi)看到什么新鮮消息后跳下花壇準備走人。

“一共才五個(gè)名額，沒(méi)選上也不丟人啦……”

“對啊而且周頃檸那種學(xué)霸也來(lái)湊熱鬧，絕對會(huì )占名額啊?！?/br>
……周頃檸？

秦嶼循聲望去，看到兩個(gè)女生正在安慰蹲在地上哭的第三個(gè)，許是因為沒(méi)有被選上。

干脆把手里的畫(huà)具塞給路過(guò)的高三生幫忙搬過(guò)去，秦嶼也顧不得周?chē)叨墓之惖难凵?，仗?zhù)顏好個(gè)?。āD到最前面。

國際學(xué)生交流計劃。

赴美。

時(shí)長(cháng)一年。

周頃檸……名字赫然在列。

秦嶼一時(shí)失神，慢慢倒著(zhù)從人群中擠出去，一抹淺綠在一片海藍色中格外扎眼。

耳邊似乎又響起周頃檸那熟悉的聲音和陌生的語(yǔ)氣。

“那再見(jiàn)了?！?/br>
再見(jiàn)了。

20.

我曾想過(guò)廣袤的海洋