吳教授冷哼一聲道，“評職稱(chēng)這么大的事，你跟個(gè)沒(méi)事人一樣，我就想看看，我要是不喊你，你能撐到什么時(shí)候？”。

    不管從什么角度，李和現在也算跟吳教授一條陣線(xiàn)上的人了，天知道吳教授幫他擋了多少雷，所以?xún)蓚€(gè)人現在說(shuō)話(huà)也沒(méi)什么顧忌了，“我這講師也才第二年，不符合條件吧，我就是有心也無(wú)力啊”。

    也是心里冤啊，他可是按照政策辦呢，正常評職稱(chēng)，講師肯定要滿(mǎn)五年的，他算哪顆蔥出來(lái)評職稱(chēng)。實(shí)事求是的說(shuō)，他已經(jīng)是走運了，一畢業(yè)直接是講師，不像別的老師還在助教的位子上熬著(zhù)。

    從另一方面說(shuō)，在他的觀(guān)念里教授沒(méi)職務(wù)不帶長(cháng)，也就是個(gè)高級技工。

    “行了，別墨跡了，趕緊把這個(gè)表格填了，到時(shí)候再申請下職稱(chēng)”，吳教授沒(méi)好氣的說(shuō)道。

    “這可是第二主持人，我能力實(shí)在有限啊”，李和說(shuō)這話(huà)有點(diǎn)心虛。

    教材編著(zhù)的第一主持人自然是吳教授，自不必說(shuō)，可把李和放到第二主持人，李和就有點(diǎn)不安心了，不服眾啊，不管資歷、學(xué)歷，他都差的遠呢。

    他臉皮還沒(méi)厚到這個(gè)程度，哪怕做關(guān)系戶(hù)開(kāi)后門(mén)也要有個(gè)度啊。

    “你不明白里面的意義？這可是全國通用教材”，吳教授反問(wèn)道。

    李和當然明白這里面的意義，這是本物理學(xué)教材，在全國的高校內作為通用教材，編寫(xiě)好了，至少是一代人在用，自然名垂青史。

    而且編纂委員會(huì )的委員都是全國各高校物理學(xué)的院長(cháng)主任教授級別，里面的關(guān)系資源，他也能掂出分量。

    最關(guān)鍵的是這里面的現實(shí)意義更強，這不僅是簡(jiǎn)單的高校工作任務(wù)，還是政治任務(wù)。

    吳教授道，“行了，就這么定了，你主要是做統稿工作，你以為是讓你寫(xiě)不成？”。

    李和還是感覺(jué)勉強，為難道，“名不正言不順啊”。

    “算你有點(diǎn)自知之明”，吳教授又笑著(zhù)拿了份文件給他，“從現在開(kāi)始你就是我的助理研究員，等會(huì )到人事那邊辦下手續就可以了，這下分量夠了吧”。

    李和松了口氣，這老頭真他娘的會(huì )玩人。

    要是他真的一開(kāi)始就傻乎乎的答應了，這老頭就可以開(kāi)啟嘲諷模式了。

    “編著(zhù)完成，好像還是不夠資格申請職稱(chēng)吧？”，李和還是忍不住問(wèn)了一句。

    “馬列主義的靈魂就是具體問(wèn)題具體分析，哪能讓條條框框給套住，這不是埋沒(méi)人才嗎，行了，趕緊去人事吧”，吳教授等于是變相趕李和走了。

    他的話(huà)已經(jīng)很明白了，職稱(chēng)評定的規則是人訂的，條例是死的，人是活的，等于給李和打了包票，我說(shuō)沒(méi)問(wèn)題就沒(méi)問(wèn)題。

    李和去人事辦了手續，接下來(lái)開(kāi)始忙統稿工作。

    每天都是忙個(gè)不停，稿件來(lái)自全國的高校編委會(huì )的委員，為了節省時(shí)間，他還讓幾個(gè)學(xué)生忙著(zhù)每天幫著(zhù)跑收發(fā)室。

    每個(gè)委員負責編寫(xiě)的章節順序不一，委員的水平不一，風(fēng)格不一，語(yǔ)言不一，而且相互之間沒(méi)法銜接，簡(jiǎn)直就是一團散沙。

    李和沒(méi)辦法就是對著(zhù)編寫(xiě)大綱，逐字逐句的改寫(xiě)，最起碼的是保持風(fēng)格的統一。

    他慶幸幸虧是重生來(lái)的，要不然這統稿工作真的是虐死人的工作，他仗著(zhù)對后世教材的熟悉，做起來(lái)也還算順手。

    就算這樣他也沒(méi)輕松，沒(méi)有電腦，他全靠手寫(xiě)，四易其稿，最后才能用打字機打印出來(lái)。

    他還自作主張的在每章節附帶了教學(xué)重難點(diǎn)，課后章節習題，這項創(chuàng )舉也得到了吳教授的認可。

    快放暑假的時(shí)候，吳教授說(shuō)可以了，這部教材這算完工，李和輕松的渾身發(fā)軟。

    剩下就是編委會(huì )審核了，他就參與不上了。

    他只想好好的睡一覺(jué)，一覺(jué)睡到天明。

    扎海生來(lái)找他，他都啪嗒一聲關(guān)上宿舍門(mén)，丟下一句，“去找李科玩去，我要睡覺(jué)”。

    被扎海生這樣一鬧，重新回床上好像又睡不著(zhù)了。

    學(xué)校期末考試，吳教授知道李和辛苦，也沒(méi)讓他參與監考和閱卷工作，李和也就早早的放假了。

    收拾包袱回家，家里還是冷冷清清，只有籠子的雞鴨在聒噪。

    他看了一眼，籠子里水槽的水還是清水，看來(lái)剛剛有人換過(guò)，也許是小威，也許是馮吸溜。

    好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有回來(lái)，被子都有一股霉味了，他不得不抱出來(lái)曬一下。

    又把臟衣服拿出來(lái)，不知如何是好了，根本不想動(dòng)了。平常在學(xué)校，他都是高興了才洗一下。

    因用進(jìn)廢退的規律而養出來(lái)的懶惰和笨拙，上輩子是張婉婷慣出來(lái)的，誰(shuí)讓她娶了個(gè)里外一把手的好老婆呢。

    不管外面再坎坷難受，回到家總能受到張婉婷的呵護和關(guān)愛(ài)，家務(wù)方面他是一點(diǎn)都不會(huì )做的。

    這輩子他剛重生那會(huì )好像是挺勤快的，又是倒騰黃鱔，又是修家電。

    為什么后面又懶惰了呢？

    好像是何芳把他給養成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的毛病。既然想到了何芳，他這一年也只見(jiàn)過(guò)何芳一次面，估計何芳放假也快回來(lái)了吧。

    想泡杯茶，沒(méi)熱水，燒熱水他會(huì )，又懶洋洋的去廚房生了爐子，燒了一壺燒水。

    灌了一肚子的茶水，他感覺(jué)餓了，又在琢磨中午吃什么。

    他真不知道，他這這叫過(guò)得什么日子。

    馮吸溜鬼頭鬼腦的進(jìn)來(lái)，“哥，你回來(lái)了”。

    李和最近比較忙，把這孩子給忽略了，本來(lái)想著(zhù)給他安排點(diǎn)事的。

    “你最近在干嘛？”。

    “沒(méi)事，就是天天轉悠唄”，馮吸溜也跟李和一樣直接坐在臺階上。

    “水槽里的水是你換的？”，李和指著(zhù)院子里的籠子問(wèn)道。

    “恩，換了沒(méi)多大會(huì )，剛鎖上門(mén)沒(méi)想到你就回來(lái)了”。

    “你有夢(mèng)想沒(méi)有？”，李和問(wèn)道。

    吸溜撓撓頭，”我就想著(zhù)賺大錢(qián)，讓我媽和奶奶過(guò)好日子，我媽也不用那么辛苦“。

    他是單親家庭，上面有奶奶、母親，下面一個(gè)meimei，父親過(guò)世的早。

    他老娘是鄉下嫁過(guò)來(lái)的，自然不愿意再回農村，接替了丈夫的班，拉扯兩個(gè)孩子，同時(shí)接了贍養老人的任務(wù)。(未完待續。)