有惡意，事情就這么定了?！币惶栴I(lǐng)導人明顯神色不霽，無(wú)奈、不甘直白寫(xiě)在臉上，但那又如何？該低頭時(shí)就得低頭，該認栽就不能硬抗。他該慶幸，那人并未生惡念，只是想將修煉一途納入教育體系，否則此刻早就生靈涂炭，而他們壓根就無(wú)絲毫抵抗之力。

政策自上而下推廣，比自下而上容易許多，有著(zhù)高層全力支持，教育部很快出臺新的教學(xué)方案，覆蓋范圍之廣，前所未有，從幼兒園一直到大學(xué)，將整個(gè)教育系統全部囊括在內。

至于教師，這個(gè)好辦，紀世燁直接征用本土修士，能力強的進(jìn)入高校，剛入門(mén)沒(méi)多久的，讓他們去教幼兒，人手不足，那就開(kāi)大課，再不濟還能一人兼管幾個(gè)學(xué)校。修士手段比普通人教學(xué)靈活許多，哪怕一次性給幾萬(wàn)人上課都不成問(wèn)題。

這些看似困難的事情解決起來(lái)反倒很容易，最麻煩的反而是如何安置突然閑了不少的龐大教師隊伍。

學(xué)生學(xué)習時(shí)間有限，被修煉莫名分走一大塊，留給普通老師授課的時(shí)間就少，國家也不可能養閑人，教師去留成了一個(gè)大難題。

縱觀(guān)古今，老師這個(gè)職業(yè)都相當體面，又有寒暑假可休，說(shuō)實(shí)話(huà)，當上教師之后，愿意下海的人并不多，突然面臨裁撤風(fēng)險，教師隊伍人心開(kāi)始動(dòng)蕩不安。

紀世燁惹出了這事，自然不會(huì )干看著(zhù)不管。

隨著(zhù)新生事物出現，必然伴隨新的行業(yè)誕生，這些完全可以將冗余的教師消化，至于那些不愿的，由著(zhù)他們自找門(mén)路，他不會(huì )強求。

政府很快便通過(guò)紀世燁這個(gè)提議，實(shí)在是教師安置已經(jīng)迫在眉睫，必須盡快處理。

紀世燁一步到位，攤子鋪得太大，很多地方都存在問(wèn)題，整部機器卻運轉如常，并未有哪一刻停擺。

這就是修士的力量，問(wèn)題一經(jīng)發(fā)現，不消多長(cháng)時(shí)間就能解決。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月基礎教導，所有在校生開(kāi)始檢測資質(zhì)。

結果如之前預測那樣，適合走修道之路的人并不多，不，應該可以說(shuō)人數相當少，天賦高的更是罕見(jiàn)。

換做以往，紀世燁對此毫無(wú)辦法，現在不同，有了混元珠新解封的諸多傳承，這點(diǎn)顧慮被完美解決。幾乎可以說(shuō)，任何人，只要不是倒霉到極點(diǎn)，總有適合他們的道可走，頂多就是發(fā)展潛力不高罷了。

原本只注重文化課教學(xué)，對百工、六藝忽視很徹底的各所學(xué)校，煥然一新，文理工藝武等可謂是全面發(fā)展，以前再怎么強調素質(zhì)教育，都無(wú)法解決的痼疾，就此成為過(guò)去。

眾多從繁重學(xué)業(yè)中脫身的學(xué)生，簡(jiǎn)直樂(lè )瘋了。不是每個(gè)人都喜歡文化課學(xué)習，應該說(shuō)，不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生還是占了多數。以往他們迫不得已，必須在這座獨木橋上跟人爭，哪怕不喜，也要上，否則就會(huì )被其他人給擠下去，以后再想追上大部隊，就需要花費幾倍精力。

現在好了，選擇余地更廣，琴棋書(shū)畫(huà)、士農工商，只要不是完全沒(méi)天賦，大可挑選自己喜歡的科目鉆研一生，要是資質(zhì)不錯，甚至還能踏上長(cháng)生之道，學(xué)生學(xué)習動(dòng)力空前強大。

“世燁，有個(gè)天資極佳的學(xué)生成功入門(mén)，以琴入道，琴音蘊含力量，讓聽(tīng)的人如癡如醉，我去聽(tīng)了一曲，有惑神功效?！?/br>
紀世燁笑了笑，靜待下文。

果然，玄真接著(zhù)道：“那些對此持觀(guān)望態(tài)度的社會(huì )人員坐不住，聯(lián)合向教育部上書(shū)，希望將修煉一道對社會(huì )人員開(kāi)放?！?/br>
“國家怎么說(shuō)？”

“看樣子是同意他們請求，不過(guò)還得走個(gè)過(guò)場(chǎng)，這不，有人把話(huà)遞到我這，向你征詢(xún)意見(jiàn)?！毙嬗行o(wú)奈地望著(zhù)紀世燁，這個(gè)職位是紀世燁特意為他安排，目的很明顯，只為給他樹(shù)立權威。

“把方案拿過(guò)來(lái)我看看?！奔o世燁沒(méi)有反對，他其實(shí)早就料到這點(diǎn)。

現代社會(huì )跟天元王朝不一樣，人們思想極為開(kāi)放，敢想敢做，很多剛出社會(huì )的新鮮人，也不過(guò)二十許年紀，比在校研究生博士生還小上幾歲，既然博士生都能中途轉行，為什么他們就不能？

即便年紀大了不適合修煉，哪怕多增加幾年壽命也是好的，秉持這種想法的人不要太多，之前還沒(méi)太大感覺(jué)，現在見(jiàn)到真實(shí)案例，怎么可能放過(guò)這等天賜良機？

玄真當即將準備好的文件遞給紀世燁。

紀世燁隨手翻了翻，不過(guò)眨眼間，所有內容全部印入腦海。

合上文件，沉吟片刻，紀世燁認同國家出臺新方案，隨后說(shuō)道：“安秋，沒(méi)有規矩不成方圓，你經(jīng)驗比我豐富，修煉相關(guān)規章制度你來(lái)修訂，我從旁協(xié)助?！?/br>
“好?！毙娑?huà)不說(shuō)就應下。

普通人突然有了力量，若沒(méi)有相應節制，野心欲望會(huì )膨脹到令人難以想象的地步，出事后予以解決，還不如一開(kāi)始就盡量減少這類(lèi)事端發(fā)生。

地球修行界跟九天界人界修行界相差巨大，這邊同樣紛爭不斷，卻不像玄真家鄉那樣亂象紛呈。

這由整個(gè)大環(huán)境決定，別說(shuō)修行界，就連天元王朝人命也不值錢(qián)，而地球就平和許多，哪怕局部地區時(shí)有爭端，也局限在很小范圍。

前人打下這么好的局面，若不珍惜實(shí)在可惜，玄真在參考太玄宗宗規基礎上，結合當前情況，跟紀世燁探討了很長(cháng)一段時(shí)間，最終敲定各種獎懲措施。

緊接著(zhù)，修煉總部在京成立，掌管修士一切修煉相關(guān)事宜，隨后，各地分部陸續興建。

隨著(zhù)一項項政策頒布下去，全國呈現欣欣向榮之態(tài)，縱使修煉資源暫時(shí)非常有限，多數人都只能靠吸收稀薄的靈氣增加修為，民眾也非常滿(mǎn)足。

計劃趕不上變化，紀世燁原定萬(wàn)物宗分部并沒(méi)有設立，他只留下傳承，靜待有緣人。

至于外國人，紀世燁沒(méi)有插手意圖，一切交由國家交涉，他則和玄真致力于科技和修煉相結合研究當中。

科技力量在修士面前或許大多不值一提，科學(xué)的思維方式卻非常值得借鑒，以前沒(méi)這個(gè)條件，紀世燁并未在這上面花費多少心思，現在有錢(qián)有閑，正好用此來(lái)為人族添磚加瓦，順帶消磨時(shí)間。

紀世燁所料分毫不差，不過(guò)區區幾年功夫，九天界靈氣便蔓延到原人間界，地球生態(tài)環(huán)境大變。幸虧早有準備，全民皆武，應對妖獸第一波沖擊損失不大，否則光靠本土修士，還不知道結局如何。

這之后就好辦，地球人類(lèi)迅速站穩腳跟，情況比天元王朝那邊好上不少。

紀世燁有想過(guò)讓原人界比照地球辦理，思忖許久，最終放棄。

個(gè)人有個(gè)人的緣法，強行改變觀(guān)念，未必可取，說(shuō)不定會(huì )留下什么隱患，還不如就這么任由他們自由發(fā)展下去。

畢竟兩界人族思維方式相差太大，借助外力扭轉，并不一定合適。

地球篇完。

第108章番外