跑！”

哎呦！差點(diǎn)忘了，手上這是位能寫(xiě)“靈文”的小作家了，得尊重，尊重！

老高笑瞇瞇地作自我介紹：“程塵同學(xué)，我在這里預先恭賀你進(jìn)入我們龍川寫(xiě)作班，我就是寫(xiě)作班的副班主任，今后將與你共同度過(guò)幾年美好的寫(xiě)作時(shí)光。

對了，除了‘何仙姑’，程塵你有沒(méi)有興趣將其他幾位仙人的故事也寫(xiě)下來(lái)，就當作龍川仙人傳說(shuō)系列，你看這個(gè)名字怎么樣？”

老高躊躇滿(mǎn)志地提出建議，奉獻自己絞盡腦汁想了很久的短篇系列名。

“我叫它‘八仙傳說(shuō)’，因為將會(huì )講述八位有趣仙人的故事。謝謝老師的喜歡。對了，我的考卷什么時(shí)候能拿回？”

老高很是不舍，第一次活久見(jiàn)的靈卷??！為什么不保留在學(xué)校珍藏室，讓后來(lái)的學(xué)子們瞻仰學(xué)習？?jì)r(jià)錢(qián)么好商量，龍川不差錢(qián)！

“因為我答應了一位好老師，要把這個(gè)為她而寫(xiě)的小小禮物送給她?！?/br>
第40章越先生

“老師,老師……非常非常喜歡！謝謝你?！焙瓮衽踔?zhù)那張啟靈的文卷，一縷幽幽的荷香沁人心脾,眼淚實(shí)在沒(méi)能忍住，噴涌而出,“對不起,不好意思，讓你們見(jiàn)笑了?！?/br>
她愛(ài)文字，愛(ài)激揚文字、揮灑文意，涂抹出自己一片世界的瑰麗感覺(jué)。她也曾經(jīng)為之奮斗，為之努力,拼盡全力將自己的心血化作薄薄一本靈書(shū),哪怕只是幫到了幾個(gè)孩子,也覺(jué)得這輩子值,太值！

不能再以寫(xiě)文為主職，不是不遺憾的，她把自己對文字的愛(ài)和全部的心力都奉獻給了班里的孩子們。她也曾以為，當滿(mǎn)頭蒼發(fā)時(shí)，會(huì )有一群事業(yè)有成的孩子們帶著(zhù)鮮花來(lái)探望,桃李不言，下自成蹊。

然而，何婉從沒(méi)想過(guò)，心靈收獲的日子，會(huì )這么早地到來(lái)。收到這樣美好的禮物，會(huì )如此幸福得掉淚。

“您別哭,女人一哭就跟花臉貓似的了?！背虊m對女孩子的眼淚沒(méi)什么辦法。

“小何，你看這個(gè)禮物當然是給你的，但是靈卷也是我們龍川的教育成果，能勉勵后來(lái)人。這個(gè)，放在個(gè)人的地方收藏，是多么埋沒(méi)??！你說(shuō)是不是？”胡校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)，諄諄教誨，“孩子不懂事，你要做好引導教育么！”

何婉狼狽地擦干眼淚，破涕為笑，拉過(guò)程塵，悄悄在他耳邊說(shuō)：“程塵，你把卷子送給老師，能不能信任老師，讓老師來(lái)處置？”

“送給你的，本來(lái)就是你的?！背虊m也笑，這么善良的中二熱血姑娘，能干出什么事來(lái)？他也挺好奇。

何老師深深地望了孩子一眼，道：“放心，交給我！”

她那雙彎彎細眉一挑，烏黑的眼珠一瞪，雙手叉到了腰上，擺出付精英茶壺的架勢，直面一臉慈祥的胡副校長(cháng)。

程塵頓覺(jué)一陣惡寒，一股在超市大減價(jià)、馬爸爸光棍節等等期間，常常感受到的惡意撲面而來(lái)——有·有殺氣！他下意識地捂住了自己的小荷包。

事實(shí)證明，女人在逛街砍價(jià)上有上天賦予的靈賦加成，她們能踩著(zhù)高根鞋連逛五個(gè)小時(shí)不喘氣再砍上三個(gè)小時(shí)價(jià)，僅僅為了一款心愛(ài)的包包。當她將這天賦隨手點(diǎn)到抬價(jià)技能上，也不是一個(gè)區區中年半禿的小小副校長(cháng)能匹敵的——哪怕她日常人設是個(gè)溫柔善良偶爾熱血的年輕女老師。

“二十六萬(wàn)！不能再多了！”胡校長(cháng)一邊抹著(zhù)油汗，一邊懊惱，早知道一談錢(qián)小姑娘能變身母暴龍，老早就把這姑娘塞到行政部門(mén)和人談判扯皮去了。

“成交！”何老師志得意滿(mǎn)地拿到了合適的價(jià)錢(qián)，依依不舍地小心卷起卷子，將它遞到了胡校長(cháng)手里。

“程塵，老師特別感激你的心意，謝謝你為我撰寫(xiě)了何仙姑這樣美好的仙子。只要有她的萬(wàn)分之一，老師都心滿(mǎn)意足了。你的靈卷，我也希望它能留在我們龍川的珍藏館，讓一代又一代的龍川人、后來(lái)者，能瞻仰到我們程塵的大作。在那里，它也會(huì )得到更好的對待和保護。

你的心意，老師已經(jīng)珍藏在心底。謝謝！”

何婉笑吟吟地在胸口比了個(gè)可愛(ài)的心，又對程塵咬耳朵：“我們龍川可有錢(qián)了，不坑白不坑，放在珍藏館里，名利雙收，多好？！

嗯，至于胡校長(cháng)給的二十六萬(wàn)，老師想征求一下你的意見(jiàn)，能不能，能不能拿出小小的一部分，捐給‘青苗基金’？”

“青苗基金？”

“是的，你知道我們的世界有好多好多孩子，即便能出生，也無(wú)法得到及時(shí)的啟靈。政府的公益總是有限的，有太多的孩子需要更好的幫助?！嗝缁稹褪菫槿暌陨线€暫時(shí)不能啟靈的困難家庭孩子們設立的。希望能讓更多的孩子活下去，能夠堅持到啟靈的那一天。

即便是杯水車(chē)薪，也總要試一試。老師也是這個(gè)基金的志愿者，基金的賬目非常公開(kāi)透明，網(wǎng)上有專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站公開(kāi)的，能最大程度的保證資金安全。

當然，這筆收入是你的，你完全有資格和權力全權決定，老師只是提個(gè)小小的希望?！?/br>
何老師越說(shuō)越小聲，有點(diǎn)不安和慚愧，但仍是充滿(mǎn)希翼地望著(zhù)他。

胡副校長(cháng)也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“青苗基金還是相當正規化的‘民間組織’，如果要捐助，沒(méi)什么大問(wèn)題?！?/br>
震驚！龍川乙組同學(xué)考場(chǎng)答靈卷，學(xué)?；刭彑嵝闹琛靶∏嗝纭薄毙ｉL(cháng)腦海里已經(jīng)在斟酌頭條標題了。

“老師，我把禮物給了你，所換回來(lái)的收益，都由你處置。如果一定要問(wèn)我，全部捐也沒(méi)事。你別忘記了，我可是乙組土豪小學(xué)生，不差錢(qián)！”

“嗯！好孩子?！焙瓮裥Φ妹佳蹚潖?，用力點(diǎn)點(diǎn)頭，抬手摸了摸程塵軟軟的黑發(fā)，不知不覺(jué)，孩子都長(cháng)大了呢！

“嗯！等等，校長(cháng)，我還要在卷子上補幾個(gè)字?！背虊m拿過(guò)卷子，掏筆在卷頭端端正正寫(xiě)下：謹以此文，獻給我熱情善良可愛(ài)的何婉老師，愿她永如荷之高潔、芬芳。

何婉看著(zhù)這行字，只覺(jué)得：完蛋！又要淚崩了。

目送親密的師生倆走遠，胡遠略緩緩從隱蔽的抽屜里，掏出一張艱難輾轉才求得的名片，拿起了坐機話(huà)筒。

名片是淡綠色的厚卡紙制成，襯著(zhù)極淡的金線(xiàn)，低調中透著(zhù)古意盎然的奢華。邊角處水墨白描著(zhù)一個(gè)長(cháng)袍古裝的文人側影，煢煢孑立，對月邀杯。

正中，只有一個(gè)墨跡森然的草書(shū)字——“越”。

其下，則是一行細小的手持電話(huà)號碼。沒(méi)有任何頭銜、地址或是其他。

“喂？您好您好，越先生，冒昧打擾。鄙人姓胡，是離州龍川學(xué)校的行政副校長(cháng)，有一位叫程塵的同學(xué)……”

※

越峻掛了電話(huà)，坐在書(shū)房里深思良久。那個(gè)孩子的消息，他有很久很久沒(méi)聽(tīng)到了，是五年，還是七年？

按下呼叫器，他說(shuō)