“回去上課吧，不然又該被嘮叨了?！痹`松開(kāi)手，“我回趟家，晚上就回來(lái)了?！?/br>
若愚抿抿唇，從袁隸懷里退出來(lái)，依依不舍的看著(zhù)他，“老師不拖堂就好了，還能多待幾分鐘?！?/br>
其實(shí)一分鐘也好，十分鐘也罷，舍不得終究還是舍不得。

袁隸扳著(zhù)若愚手肩膀，把他轉過(guò)去，墊著(zhù)他的后背推了一把，“快去上課，我都回來(lái)了，還能跑嗎？”

若愚一步三回頭的往前走，看到袁隸一直站在原地看著(zhù)他，咬咬牙，往教學(xué)樓跑了。

反正也就三節課，等到放學(xué)就可以見(jiàn)到了，而且從今天開(kāi)始每天都可以見(jiàn)到，看一輩子，看到厭煩都不能換的那種。

這么想，心里好受了許多。

回到教室，老師已經(jīng)開(kāi)始講課了，若愚站在后門(mén)叫了聲報告，老師回頭看了他一眼，等了幾秒，不高興的開(kāi)口:“有什么事下課就快點(diǎn)忙完，這都上課多久了，進(jìn)來(lái)?！?/br>
若愚安安靜靜的走到座位，拿出課本，盡量跟著(zhù)老師的節奏，卻還是時(shí)不時(shí)的想到袁隸。

好不容易熬完下午的課，若愚一刻沒(méi)停的趕回去，正好袁隸也剛從家過(guò)來(lái)。

聽(tīng)到聲音，袁隸剛打開(kāi)門(mén)，回頭，看到若愚在身后站著(zhù)，笑道:“就知道你會(huì )急匆匆的趕回來(lái)，剛好?！?/br>
說(shuō)著(zhù)推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)去，張開(kāi)手臂，“快來(lái)讓我好好抱抱?！?/br>
若愚跟著(zhù)進(jìn)去，一腳踢上門(mén)，走到袁隸身前，抱住他。

之前看著(zhù)就覺(jué)得若愚像是有些瘦了，袁隸一把抱起若愚，顛了兩下，“瘦了?！?/br>
“沒(méi)有瘦，是你太久沒(méi)抱我了?！比粲薇е?zhù)袁隸的脖子，眼睛一轉不轉的盯著(zhù)他。

這話(huà)說(shuō)的袁隸嗓子眼一陣酸，他抱著(zhù)若愚走到桌邊坐下，扳過(guò)他的下巴親了一下，“以后補回來(lái)?！?/br>
晚上袁隸也去上了晚自習，許久沒(méi)見(jiàn)，一進(jìn)教室還挺熱鬧的，圍著(zhù)他問(wèn)了好好久，直到上課了才散開(kāi)。

晚自習老師一般不會(huì )上課，都是自己忙自己的，有問(wèn)題就去前面，或者是去辦公室問(wèn)老師。

物理老師在教室里轉了一圈，看到袁隸回來(lái)了，還特意走到他身邊問(wèn)了兩句。

袁隸本來(lái)是帶著(zhù)帽子的，上課為了顯得尊重就摘下來(lái)放在桌子上，物理老師跟他說(shuō)了兩句，走之前點(diǎn)點(diǎn)他的桌子，“還是把帽子帶上吧，看著(zhù)都冷?！?/br>
現在日常溫度十幾度到接近二十度，早晚會(huì )比較冷，也就需要加個(gè)外套的程度。

教室里本來(lái)就安靜，物理老師也沒(méi)有特意壓低聲音，這話(huà)一下子就讓前面幾排的人紛紛回過(guò)頭，看向袁隸的腦袋。

之前剃光的頭發(fā)還沒(méi)長(cháng)起來(lái)，一點(diǎn)烏青色堅強的蓋住頭頂，才讓腦袋看起來(lái)沒(méi)那么亮。

袁隸面無(wú)表情的拿起帽子帶上，若愚趴在桌子上，擋住半邊臉，咬著(zhù)牙勉強不笑出聲，帶著(zhù)桌子也一抖一抖的。

之前帶著(zhù)帽子還沒(méi)注意，托物理老師的福，都看了袁隸的光頭，忍不住笑起來(lái)。

“行了，都好好復習?！钡攘艘粫?huì )兒，教室里有些聲音，老師終于出聲。

“袁隸，你冷嗎？”老師走了，若愚憋著(zhù)笑，趴著(zhù)小聲問(wèn)。

袁隸對著(zhù)他笑笑沒(méi)說(shuō)話(huà)。

晚上放學(xué)，兩人回去，若愚開(kāi)門(mén)，先進(jìn)屋準備開(kāi)燈，剛碰到開(kāi)關(guān)，袁隸的手搭上他的手，按開(kāi)燈。

白色的燈光打下來(lái)，袁隸一手丟掉帽子，欺身堵住他，他背貼墻，伸手環(huán)住袁隸的脖子，笑著(zhù)問(wèn)他:“你要干嘛？”

“覺(jué)得我冷嗎？”袁隸挑眉問(wèn)道。

原來(lái)是秋后算賬，若愚眨眨眼，機靈的回答:“有我就不冷?！?/br>
“為什么？”袁隸離他越來(lái)越近。

還沒(méi)回答，若愚倒是自己先笑了起來(lái)，等笑完才說(shuō):“因為我是你的冬日暖陽(yáng)小甜甜?！?/br>
不知道這又是哪里來(lái)的梗，袁隸把它放到一邊，不去追究，湊到他嘴角親了一下，半響，像是回味了一番，鑒定道：“的確很甜?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：

還有兩章加個(gè)番外就over了(*??╰╯`?)?

第51章51狂歡

時(shí)間就像一只永不停歇的陀螺，轉著(zhù)轉著(zhù)就到了六月。

六月四號這天，高三年級在學(xué)校上最后一天課。

四號的課上到中午，然后讓學(xué)生們把所有的行李，書(shū)帶回家，清空教室和宿舍。

為了學(xué)生能有個(gè)好狀態(tài)迎接七號，八號的考試，復習就停在四號這天，五號，六號讓他們放假好好調整狀態(tài)。

四號上午所有的課都輪一遍，每科老師過(guò)來(lái)再跟他們上最后一節課。

第一節是語(yǔ)文，班主任的課。給他們上課兩年以來(lái)，她第一次是在上課鈴響了之后進(jìn)的教室。

班主任站在前面，停了一分鐘沒(méi)有說(shuō)話(huà)，像是思考了很久，她才開(kāi)口:“拼了這么久，最后一節課也沒(méi)什么好多說(shuō)的，今天就放假了，但是畢業(yè)還是在高考之后。最后三天，有什么不懂的趕快問(wèn)清楚，別怕麻煩，也不要存僥幸心理。這三年，你們都很棒，未來(lái)的幾十年，希望你們也能這樣，把命運抓在自己的手里。最后祝你們考出理想的成績(jì)，前程似錦?！?/br>
話(huà)音剛落，教室里響起熱烈的掌聲。

“好了，”班主任讓他們停下，“自己復習吧?！?/br>
整個(gè)的氣氛從這一刻變得不一樣，之前是緊張的復習，即便教室里的倒計時(shí)已經(jīng)只剩個(gè)位數，生活也沒(méi)什么變化，只要不停地學(xué)習就不會(huì )錯。

直到班主任說(shuō)下這番話(huà)，高考這兩個(gè)字才變得具體化，就在兩天后，他們就要走上考場(chǎng)，用筆給自己畫(huà)一個(gè)未來(lái)。

分別似乎也就在眼前，一起學(xué)習，進(jìn)步，朝夕相處的同學(xué)也將各奔東西，歡笑打鬧的好友可能也會(huì )越來(lái)越少聯(lián)系。

即便未來(lái)會(huì )是這樣的，面對高考，他們也只能義無(wú)反顧。

若愚微微扭頭，看了看身邊的袁隸，幸好，他們不會(huì )分開(kāi)。

下課鈴響，班主任連下課都沒(méi)說(shuō)，踩著(zhù)鈴聲就走了。

教室里很多人還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，班主任已經(jīng)離開(kāi)了。

高考只是場(chǎng)考試，但它承載的意義太多。

書(shū)攤在桌上，若愚撐著(zhù)下巴走神，突然被外面的歡呼聲喚醒，迷茫的看向走廊，外面站滿(mǎn)了人，各種歡呼的聲音層出不窮。

“這是怎么了？”若愚奇怪，還沒(méi)考試怎么就高興起來(lái)了？

“出去看看?！痹`站起來(lái)，若愚立刻也跟上。

教室外面的走廊擠滿(mǎn)了人，全都倚著(zhù)外面的護欄，拿著(zhù)課本歡呼。

這是場(chǎng)狂歡，看到的人不得不感嘆，是長(cháng)期壓抑后的怒吼歡呼，高考前的慶祝儀式。

六層高的教學(xué)樓，每層四個(gè)班，所有的高三學(xué)生都在這棟樓。

每層走廊都擠滿(mǎn)了人，拿著(zhù)課本招搖的高呼，下一刻就把