但并沒(méi)有安斯艾爾能吃，也不知道這具瘦瘦小小的身體怎么盛得下那么多食物。

“真的還要去下一家嗎？”麥倫捂著(zhù)肚子跟在腳步輕快的安斯艾爾身后，“你的胃里是不是連接著(zhù)一個(gè)蟲(chóng)洞？”

“嗯？我已經(jīng)吃了很多嗎？”

“大概有我一天份的食量?！?/br>
安斯艾爾上下打量了一下麥倫，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你這樣可不行啊，多吃點(diǎn)說(shuō)不定還能再長(cháng)長(cháng)身體呢?！?/br>
不不，無(wú)論如何這具身體也不會(huì )再成長(cháng)了，吃太多搞不好還會(huì )加速衰老吧。腦海里能想到一萬(wàn)個(gè)反駁的論據，不過(guò)麥倫才不舍得用它們來(lái)欺負安斯艾爾呢。

在麥倫的軟磨硬泡下，安斯艾爾答應先在街上溜達溜達，如果看到很合心意的店鋪再進(jìn)去滿(mǎn)足一下口腹之欲。在麥倫的監督下，安斯艾爾舔著(zhù)一個(gè)冰淇淋從雞排店、奶茶店、燒烤店、巖燒乳酪店面前走過(guò)，肚子永遠填不飽的宇宙人對著(zhù)所有的東西都在流口水?？上С鲩T(mén)帶了錢(qián)包的人是麥倫，安斯艾爾只能想盡辦法討好這個(gè)怕自己吃撐的大佬。

看了一眼手機上的步數計數，麥倫很堅決地搖搖頭說(shuō)：“至少要再走8000步才能再吃東西?！?/br>
“這個(gè)條件也太苛刻了吧?！?/br>
安斯艾爾的目光順著(zhù)一個(gè)拿著(zhù)rou包子從他身邊路過(guò)的小學(xué)生一直往前，那個(gè)熱乎乎的東西看起來(lái)好好吃啊，香氣一直在誘惑著(zhù)他?；呕艔垙堃е?zhù)包子的小學(xué)生一不留神就把rou餡掉到了地上，安斯艾爾的表情仿佛掉在地上的是他的心，要不是有麥倫攔著(zhù)，他都要哭出來(lái)了。小學(xué)生蹲在地上很委屈地看著(zhù)自己的包子餡，很大口地把手里的包子皮啃掉了之后轉身沖進(jìn)了路邊的一個(gè)小門(mén)頭里。

直覺(jué)告訴安斯艾爾這個(gè)房子里可能有非常好吃的東西，不然為什么要跑那么快呢，所以他拉著(zhù)麥倫跟在那個(gè)小學(xué)生身后也進(jìn)了屋子里。

麥倫看了看門(mén)邊的牌子上寫(xiě)著(zhù)“向日葵畫(huà)室”，覺(jué)得不存在任何危險因素，就任由安斯艾爾牽著(zhù)他走到里面了，然而一心想尋找好吃的的安斯艾爾根本沒(méi)注意這五個(gè)大字。所以當安斯艾爾看到屋子里全部都是抱著(zhù)畫(huà)板的小孩子的時(shí)候，簡(jiǎn)直是超宇宙級的失望。

“你今天為什么又來(lái)晚了呀？”

剛才的小學(xué)生乖乖地站在一位很普通的中年女性面前，乖乖地回答道：“羅老師，我吃東西忘記時(shí)間了?！?/br>
繪畫(huà)班的女老師無(wú)奈地笑笑：“你總是這樣，快去坐好吧，要開(kāi)始上課了?！?/br>
“好！”

把學(xué)生安頓好之后，這位羅老師才注意到門(mén)口的兩個(gè)宇宙人，她很禮貌地問(wèn)道：“請問(wèn)您二位有什么需要幫助的嗎？”

“很抱歉打擾您上課了，我們只是隨意看看?！睋屧诎菜拱瑺柷懊?，麥倫給出了一個(gè)很地球人的回答。

“沒(méi)有關(guān)系的，是對繪畫(huà)有興趣嗎？這個(gè)時(shí)間是教小朋友們的，但最近來(lái)表示想來(lái)學(xué)習的成年人也變多了，所以我們也有教成年人的課程?！绷_老師很溫和地邀請說(shuō)：“今晚也有成年人來(lái)上課的，要不要留下試聽(tīng)一下？”

“唔……你覺(jué)得呢？”麥倫轉向安斯艾爾。

雖然很想去吃東西，但安斯艾爾點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“我想留下聽(tīng)聽(tīng)看，這個(gè)東西很神奇?！?/br>
“那就請在那邊的座位上坐一下吧。旁邊的畫(huà)材可以隨意使用?！?/br>
“謝謝?！卑菜拱瑺栴H為正經(jīng)地給繪畫(huà)老師鞠了個(gè)躬，有點(diǎn)嚇到后者了，麥倫聽(tīng)她輕聲嘀咕著(zhù)說(shuō)難道是外國人嗎。

忍著(zhù)笑意在安斯艾爾身邊的位置上坐好，麥倫貼在他耳邊說(shuō)：“怎么這么乖巧？”

“她是老師吧，對老師不都應該尊敬一點(diǎn)嗎？”安斯艾爾從筆筒里拿出好幾支鉛筆拿在手里，認真在紙上試過(guò)之后，頗為疑惑地問(wèn)麥倫：“怎么都是一個(gè)顏色的？”

“它們都是鉛筆，所以是一個(gè)顏色的?！?/br>
“一個(gè)顏色要怎么畫(huà)出畫(huà)來(lái)？”安斯艾爾看著(zhù)小朋友們五顏六色的畫(huà)板，偷偷問(wèn)。

麥倫雖然算是地球人，但他對這些原古藝術(shù)一點(diǎn)都不了解：“這個(gè)我也不知道，等一會(huì )兒看老師怎么教吧?！?/br>
羅老師先給小朋友們講解今天的內容，他們好像是要畫(huà)那種叫做大熊貓的動(dòng)物，安斯艾爾覺(jué)得畫(huà)布上的圓滾滾的黑白球看起來(lái)跟電視上也不怎么像，更別說(shuō)綠得很不統一的竹子了。麥倫用一支鉛筆在紙上學(xué)著(zhù)小朋友們畫(huà)了一只特別扭曲的熊貓，還問(wèn)安斯艾爾他畫(huà)得怎么樣，安斯艾爾毫不客氣地翻了一個(gè)白眼。

確定小朋友們都開(kāi)始動(dòng)手了之后，羅老師才往安斯艾爾和麥倫這邊來(lái)?？匆?jiàn)了紙上又恐怖又搞笑的熊貓，她連續“哎呀”了好幾聲，一副不知道說(shuō)什么才好的樣子，麥倫也紅著(zhù)臉看向別處。安斯艾爾特別認真地問(wèn)要怎么才能畫(huà)出那種彩色的畫(huà)。

“成年人的課程會(huì )從素描開(kāi)始教起，素描畫(huà)好了之后，會(huì )教你們畫(huà)更漂亮的色彩畫(huà)哦?！绷_老師一邊解釋?zhuān)贿呏钢?zhù)掛在墻上的一些作品給他們看，其中大部分都是鉛筆繪制的寫(xiě)實(shí)畫(huà)作。

安斯艾爾回過(guò)頭去看著(zhù)自己背后的畫(huà)框，很吃驚地問(wèn)：“這些都是可以畫(huà)出來(lái)的？”

“是啊?！?/br>
“我也能做到嗎？”

“每個(gè)人都能做到的，即使是從現在開(kāi)始學(xué)習，也很快就能體會(huì )到其中的樂(lè )趣了?！绷_老師的手指依次指在幾幅畫(huà)作上：“而且繪畫(huà)這個(gè)東西啊，只要進(jìn)步一點(diǎn)就會(huì )很明顯地表現在紙上。是不是很像一直被表?yè)P著(zhù)呢？”

看出安斯艾爾有點(diǎn)動(dòng)心的樣子，麥倫問(wèn)他：“要不要嘗試著(zhù)學(xué)學(xué)看？”

“你要學(xué)這個(gè)嗎？”

“我啊……”麥倫很尷尬地看了一眼自己的扭曲熊貓：“我對這個(gè)的興趣和天賦好像都很不行?！?/br>
“你都不行的話(huà)，我可以做到嗎？”安斯艾爾顯得有點(diǎn)不自信，麥倫這種懂那么多的人都說(shuō)做不到，更別說(shuō)什么都不會(huì )的他。

麥倫有點(diǎn)寵溺地用單手攬過(guò)安斯艾爾摸了摸他的腦袋：“要是喜歡的話(huà)就試試吧，就算不擅長(cháng)，也至少是在做一件有趣的事情?！?/br>
“嗯，這位說(shuō)得很對呢，繪畫(huà)是一件讓人愉快的事情，我相信你一定能感覺(jué)到的?！绷_老師很真誠地說(shuō)。

“那我，試試看？”安斯艾爾望向麥倫，說(shuō)出這句話(huà)，他好像在做人生中一個(gè)重大的決定一樣，特別謹慎。

“這樣不是很好嘛?！丙渹愐步o了他一個(gè)溫暖的笑容。

已經(jīng)不算年輕的羅老師坐在畫(huà)架旁邊看著(zhù)麥倫和安斯艾爾的互動(dòng)，手上很迅速地畫(huà)了一張速寫(xiě)出來(lái)，她總是忍不住用筆去記錄一些觸動(dòng)她內心的場(chǎng)景，翻看自己以前的速寫(xiě)的時(shí)候她會(huì )想起一些讓人幸福的瞬間。畫(huà)室里的燈光從玻璃窗透到外面去，羅老師一邊動(dòng)著(zhù)筆一邊不自由地露出了笑容。

“