了一樣，太TM的疼了，關(guān)鍵是還不好意思用手捂著(zhù)。

李彥宇抱著(zhù)教案和英語(yǔ)書(shū)從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，看到舒俊逸臟乎乎的臉和詭異的姿勢有些不解的問(wèn)道：“你這是怎么了？”

“我滑倒了?！笔婵∫萦行╇y堪的夾住了腿，仿佛這樣可以緩解一些痛苦：“老師我得去醫院?！?/br>
“去吧去吧！”李彥宇又點(diǎn)名叫了一個(gè)男生：“你去學(xué)校醫務(wù)室幫他叫一輛車(chē)?！?/br>
目送著(zhù)夾腿雙人組的背影，李彥宇有些不解的搖了搖頭：“這才開(kāi)學(xué)三天，你們班就有兩個(gè)受傷的了，你們平時(shí)在教室是不是太鬧騰了？”

其他人回想起兩人受傷的經(jīng)過(guò)都忍不住去看林清音，李彥宇和舒俊逸的劈叉說(shuō)起來(lái)多少都和她有些關(guān)系，可是林清音連碰都沒(méi)碰他們。

李彥宇到教室外面給于承澤打電話(huà)說(shuō)了剛才發(fā)生的事，有幾個(gè)不喜歡林清音的女生趁機湊在一起嚼舌根說(shuō)林清音是掃帚星，誰(shuí)沾上她誰(shuí)倒霉。

有個(gè)叫伊海燕女生說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)覺(jué)得口渴了，從抽屜里拿出一個(gè)保溫杯，一邊說(shuō)捏造著(zhù)林清音莫須有的壞話(huà)，一邊用手擰保溫杯。

漫不經(jīng)心的擰了一下，保溫杯的蓋子扣的緊緊的沒(méi)擰開(kāi)，她說(shuō)話(huà)的時(shí)候手上忍不住加大了力氣，只聽(tīng)“砰”的一聲，強行擰開(kāi)的杯蓋和一團熱蒸汽同時(shí)從躥了出來(lái)，杯蓋上的熱水正好滴在了她拿杯子的手上。

伊海燕忘了手上拿著(zhù)的保溫杯，下意識把手一甩，杯子里的熱水傾巢而出，把圍在一起說(shuō)閑話(huà)的女生全都燙到了，尤其是她自己燙的最慘，手背紅了一大片。

剛打完電話(huà)進(jìn)來(lái)的李彥宇看到這一幕后目瞪口呆，有些頭大的點(diǎn)了一個(gè)同學(xué):“趕緊去校門(mén)口讓醫務(wù)室的車(chē)等一等，把這幾個(gè)也拉去?！?/br>
越是這么湊巧越是有人不信邪，總有幾個(gè)腦袋不清楚的人想嘗試嘗試，結果一天下來(lái)高二一班足足有十幾個(gè)人都送到了醫院，可問(wèn)起來(lái)全是自己作的，和旁人一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。

可這受傷的人也太多了，以前學(xué)校一年也出不了十個(gè)送醫院的，這次連學(xué)校的校長(cháng)都驚動(dòng)了，親自到高二一班去了一趟，叮囑他們老老實(shí)實(shí)學(xué)習不許出幺蛾子。

從教室里出來(lái)，校長(cháng)忍不住犯嘀咕：“你們說(shuō)高二一班是不是風(fēng)水不好？怎么就他們班出的事多呢？咱要不要偷摸找個(gè)風(fēng)水大師來(lái)看看？”

李彥宇：呵呵！

第26章接二連三走霉運（修改）

在高二這么關(guān)鍵的階段,一開(kāi)學(xué)班里就十幾個(gè)學(xué)生請病假，老師都覺(jué)得頭疼,只能先拿出開(kāi)學(xué)考試的卷子一邊講一邊把高一學(xué)的知識點(diǎn)串起來(lái)講一遍。

林清音倒是挺愿意復習的,除了語(yǔ)言類(lèi)的她覺(jué)得壓力有點(diǎn)大以外，其他的她都不愁,只要是把課補完了她就能跟上。

只有英語(yǔ)這門(mén)課,她是真的無(wú)能為力??！

也許是林清音的表情太過(guò)明顯，李彥宇一眼就看見(jiàn)了她,用食指關(guān)節叩了叩桌子：“林清音你講講二十三題?！?/br>
林清音看了眼試卷：“選A！”

“為什么選A？”

林清音頭皮都炸了，盯著(zhù)試卷看了兩眼,林清音想出了一個(gè)完美的答案：“因為只有A是正確的?！?/br>
李彥宇心里直發(fā)涼,這可是卷子上最簡(jiǎn)單的一道選擇題啊,小大師你到底會(huì )多少??？

可是當著(zhù)這么多同學(xué)的面，李彥宇又不敢問(wèn)多了免得林清音出丑，想了想還是讓她坐下了,硬著(zhù)頭皮替她圓場(chǎng)：“林清音說(shuō)的這個(gè)答案是對的，我們先來(lái)看題……”

林清音默默的松了口氣,那種提心吊膽的感覺(jué)終于消失了，看來(lái)老師不會(huì )再提問(wèn)她了。

用了一節課的時(shí)間把卷子講了一遍，李彥宇環(huán)視著(zhù)教室里的學(xué)生：“下午的兩節自習課用來(lái)英語(yǔ)考試,難易程度和剛才講過(guò)的試卷差不多，我看看我剛才講了那么多你們到底有沒(méi)有用心聽(tīng)?！?/br>
聽(tīng)著(zhù)下面的哀嚎聲，李彥宇將視線(xiàn)停留在林清音身上：“下午考試的時(shí)候桌子上只允許留中性筆……”想了想李彥宇補充了一句：“中性筆只能留一支，別的都放在書(shū)桌里,否則按作弊處理?！?/br>
不是他不體貼學(xué)生，他實(shí)在是怕小大師拿著(zhù)一把中型筆都能來(lái)一卦。他只是想看看她的英語(yǔ)水平到底怎么樣，若實(shí)在是不好的話(huà)私底下他也能幫她補補課。

作為一個(gè)留學(xué)回來(lái)的高材生，李彥宇真的不想教出來(lái)一個(gè)英語(yǔ)文盲。

聽(tīng)到李彥宇帶著(zhù)明顯指示意味的話(huà)，林清音一臉淡然，沒(méi)龜殼有什么大不了的，本掌門(mén)沒(méi)有龜殼照樣也能當掌門(mén)！

下午自習課，李彥宇準時(shí)的抱著(zhù)英語(yǔ)卷子走進(jìn)教室，每組一摞讓往后傳卷子。林清音坐在第二排，拿到卷子后連題目也不看就往上寫(xiě)答案，李彥宇在教室里轉了一圈把多余的卷子收回來(lái)，等路過(guò)林清音的時(shí)候探頭一看，頓時(shí)懵逼了。

我聽(tīng)力還沒(méi)開(kāi)始放呢，你怎么就做完聽(tīng)力題了！

打開(kāi)錄音機放上聽(tīng)力，李彥宇忍不住走到林清音的背后探頭去看，只見(jiàn)林清音每道題都從A寫(xiě)起，若是這道題的答案是A的話(huà)那皆大歡喜，如果正確答案是D就能看到前面劃掉的A、B、C，一看就是憑直覺(jué)在選答案。

李彥宇看的都想哭了，有個(gè)會(huì )算卦直覺(jué)又準的學(xué)生太可怕了，簡(jiǎn)直是防不勝防??！

在這種開(kāi)了掛的直覺(jué)下，別的學(xué)生做完聽(tīng)力的時(shí)候林清音已經(jīng)做到理解了，人家剛做完第一篇理解林清音已經(jīng)在看后面的寫(xiě)作了。

看到這里，李彥宇準備去看看其他同學(xué)答題的情況，選擇題靠直覺(jué)也就算了，這寫(xiě)作題靠的是實(shí)打實(shí)的基礎。昨天的開(kāi)學(xué)考試林清音可是把寫(xiě)作題全都空著(zhù)了，僅僅一天時(shí)間怎么也不可能有太大的飛躍。

李彥宇剛要邁腿就看到林清音把卷子翻到了最后一頁(yè)，她直接跳過(guò)了改錯題書(shū)開(kāi)始看最后的那道書(shū)面表達題，也就是英語(yǔ)小作文。

題目是邀請一個(gè)國外的朋友來(lái)家里做客，向他介紹一些習俗和禮儀知識。

林清音只看了眼題目上的名字，就開(kāi)始洋洋灑灑的寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)的信里面還增添了不少題目沒(méi)有要求的內容，讓這封信看起來(lái)更加充實(shí)飽滿(mǎn)。

起初李彥宇看到林清音用的句子和短語(yǔ)都超過(guò)現在所學(xué)的內容還挺高興，覺(jué)得自己小看她了，可看著(zhù)看著(zhù)李彥宇的笑容就僵在了臉上，這作文內容怎么看著(zhù)這么眼熟？

他連忙從口袋掏出手機按照林清音寫(xiě)的作文搜索了一下，很快就找到了某年高考試卷的標準答案。那道寫(xiě)作題和現在卷子這道題差不太多，只是多了餐桌禮儀的介紹，而這部分正是剛才讓李彥宇覺(jué)得豐富了細節讓內容更加飽滿(mǎn)的關(guān)鍵。

李彥宇看了一遍標準答案，又看了一遍林清音的試卷，連標點(diǎn)符