了風(fēng)蒙。

應該離校了的人出現在教室里，剛走到教室后門(mén)的謝靈雨腳下頓住，甚至懷疑自己是看花眼。但對方轉過(guò)臉來(lái),一雙眼睛直直看向她，也不像假的。

半晌回過(guò)神，謝靈雨走向自己的座位。

她一邊收拾書(shū)包，一邊不自然的問(wèn)：“還沒(méi)回家嗎？”

風(fēng)蒙答應她一聲，視線(xiàn)依舊黏在她的身上，謝靈雨垂著(zhù)眼，聲音低下去：“我今天值日，剛收拾完也準備走了。你走嗎？還是要等一會(huì )？”

這一次什么回應都沒(méi)有。

謝靈雨收拾好東西，始終沒(méi)有聽(tīng)到風(fēng)蒙說(shuō)話(huà)，禁不住抬眼。

白天被朋友拜托交給風(fēng)蒙的那封情書(shū)出現在她眼前，她看看情書(shū)，又看風(fēng)蒙，對方站起身來(lái)，低下頭問(wèn)：“謝靈雨，你知不知道怎么寫(xiě)情書(shū)？”

謝靈雨沒(méi)明白，下意識反問(wèn)：“什么意思？”

風(fēng)蒙一手撐在桌面，探過(guò)身子微笑說(shuō)：“你教我寫(xiě)情書(shū)，我輔導你數學(xué)?！?/br>
被笑容晃眼了的人又被突然的話(huà)弄得滿(mǎn)頭霧水。謝靈雨眼睛都睜圓了看著(zhù)風(fēng)蒙，反問(wèn)：“我為什么要教你寫(xiě)情書(shū)？”頓一頓再問(wèn)，“你為什么要輔導我數學(xué)？”

“一百五十分的試卷考九十二分，難道不需要補課？”風(fēng)蒙站直身子，擺出誠懇的樣子說(shuō)，“你幫我，我也幫你，互不相欠，不是挺好的？”

從學(xué)霸口里聽(tīng)到自己堪堪越過(guò)及格線(xiàn)的成績(jì)，謝靈雨臉上一紅，眼神飄忽，還是覺(jué)得哪里不對：“你想寫(xiě)情書(shū)，網(wǎng)上模板不是很多……你讓我教我也……”

“網(wǎng)上的？你是說(shuō)‘前世五百次回眸換來(lái)今生擦身而過(guò)’的那類(lèi)？”風(fēng)蒙露出若有所思的表情，“還是‘看到你和別的男生說(shuō)話(huà)，我的心就微微作痛’？”

謝靈雨：“……”

“你可以學(xué)一學(xué)詩(shī)人朱生豪的，比如‘一笑低頭意已傾’、‘我是宋清如至上主義者’、‘我待你好，你也不要不待我好’……”

謝靈雨垂頭說(shuō)著(zhù)，默默摳自己的手指。風(fēng)蒙也低下頭，一瞬不瞬看著(zhù)她，眼底笑意漸深，隨即拎起她的書(shū)包：“我覺(jué)得可以，走吧?！?/br>
根本不等謝靈雨反應過(guò)來(lái)，風(fēng)蒙拿著(zhù)她收拾好的書(shū)包走出教室。

她怔怔看他的背影，唯有咬唇追上去。

即使和風(fēng)蒙走進(jìn)文具店、站在貨架前幫他挑選信紙，謝靈雨也沒(méi)弄明白怎么就變成了現在這樣。自己和他關(guān)系很好嗎，為什么要幫他做這種事？

可是已經(jīng)到這里了，她不知道怎么拒絕比較好，不得不認命。

謝靈雨想，就當是行善積德做好事了。

兩個(gè)人買(mǎi)好東西轉戰麥當當，找里面靠窗的位置坐下。謝靈雨還沒(méi)說(shuō)什么，風(fēng)蒙已經(jīng)一言不發(fā)主動(dòng)去買(mǎi)了薯條可樂(lè )和雞翅之類(lèi)的飲料小吃過(guò)來(lái)。

其實(shí)謝靈雨挺好奇他為什么會(huì )想寫(xiě)情書(shū)的。

有喜歡的人？收到情書(shū)給他靈感？可他長(cháng)得好學(xué)習好，居然需要情書(shū)這種東西？

雖然好奇，但她半個(gè)字都沒(méi)有問(wèn)。

沒(méi)有熟到那種地步，問(wèn)了大概會(huì )尷尬……還是不要給自己找難受比較妥當。

之后的兩個(gè)小時(shí)，知會(huì )過(guò)父母要稍晚回去的謝靈雨，真的抱著(zhù)手機、咬著(zhù)筆幫風(fēng)蒙修改他寫(xiě)出來(lái)的內容。場(chǎng)面確實(shí)詭異，她自己也第一次寫(xiě)這東西，卻莫名感覺(jué)出幾分趣味。

臨到最后，幫風(fēng)蒙反復檢查過(guò)幾遍終稿，確認沒(méi)什么問(wèn)題，再一看時(shí)間，謝靈雨忙把信紙還給他：“太晚了，我得回家去了，這個(gè)版本應該還可以，你回去好好抄一遍就行……祝你成功?！?/br>
從麥當當出來(lái)，風(fēng)蒙和謝靈雨走到附近的公交站。等到公交上來(lái)，謝靈雨準備和他道別，對方竟然先一步上了公交車(chē)。她又犯懵了，風(fēng)蒙回過(guò)頭：“不上車(chē)？”

不是順路，不是有其他事，是覺(jué)得已經(jīng)天黑了該送她回家才合適。謝靈雨想說(shuō)沒(méi)有必要，可對方顯然沒(méi)有過(guò)問(wèn)她意見(jiàn)的意思，最終什么都沒(méi)有說(shuō)。

教過(guò)風(fēng)蒙寫(xiě)情書(shū)，風(fēng)蒙也堅持輔導她的數學(xué)。謝靈雨起初想著(zhù)一次以后就扯平，意料之外風(fēng)蒙的解題思路她很容易懂，不知不覺(jué)的，這種輔導變成長(cháng)期的輔導。

中途她試過(guò)拒絕、自己努力學(xué)，可是以當月內容為主的月考成績(jì)r(jià)ou眼可見(jiàn)跌回原來(lái)的水平，風(fēng)蒙重新幫她輔導功課……一來(lái)二去，他們逐漸熟悉起來(lái)。

熟悉以后，謝靈雨發(fā)現這個(gè)人內里遠不似表面看起來(lái)那么冷，聰明也是真聰明，身上甚至有一種遠超同齡人的成熟、穩重和體貼。

但她依然覺(jué)得哪里不太對。

他們變得這么熟悉，真的合適？

有一次，謝靈雨和風(fēng)蒙又坐在麥當當面對面學(xué)習。

她低頭解題的時(shí)候，假裝不經(jīng)意問(wèn)：“你之前的情書(shū)送出去了嗎？”

風(fēng)蒙似乎想也不想的反問(wèn)：“很關(guān)心？”

“不是……”謝靈雨否認一句，說(shuō)，“只是好奇和八卦，你說(shuō)不說(shuō)都沒(méi)關(guān)系?！?/br>
風(fēng)蒙卻回答她：“沒(méi)送出去?！?/br>
出乎意料的一個(gè)回答，謝靈雨詫異抬起頭：“??？”

風(fēng)蒙好笑的看她一眼：“很值得驚訝？”

謝靈雨語(yǔ)塞，過(guò)得片刻才說(shuō)：“有一點(diǎn)吧，這么久了，還以為早就送出去了?！?/br>
風(fēng)蒙不怎么在意的和她解釋?zhuān)骸皶r(shí)機未到?！?/br>
謝靈雨似懂非懂點(diǎn)頭，“哦”得一聲，不好繼續問(wèn)，收起心思埋頭解題。

彼時(shí)，謝靈雨以為，這件事在她這里不會(huì )有什么后續。

然而直到某天，她收到了一封掛號信。

信紙上陌生的內容、熟悉的筆跡，末尾一句“猶恐相逢是夢(mèng)中”，讓捏著(zhù)信紙的她心臟劇烈跳動(dòng)著(zhù)。她認得是風(fēng)蒙的字，曉得是他寫(xiě)的情書(shū)，卻到她手上……

清清楚楚明明白白，收信人是她。

謝靈雨腦袋混亂的一團，自己在房間里靜了一晚上，隔天重讀，視線(xiàn)總是落在最后一句話(huà)上面。甚至沒(méi)有緣由的，她竟感覺(jué)到一陣害怕和惶恐。

幸好，已經(jīng)是暑假。

沒(méi)有到必須面對風(fēng)蒙的地步，她有足夠的時(shí)間冷靜。

然而，這樣一封誠意滿(mǎn)滿(mǎn)的情書(shū)，沒(méi)有緣由的，讓她喪失與風(fēng)蒙對話(huà)的勇氣。一整個(gè)暑假，即使有聯(lián)系方式，謝靈雨沒(méi)有聯(lián)系風(fēng)蒙。對方也是一樣。

高二開(kāi)學(xué)，風(fēng)蒙轉班了，他們不再是同桌，不再是同班同學(xué)，毫無(wú)疑問(wèn)也不再有下課后的輔導功課。這時(shí)的謝靈雨沒(méi)想到，他們這樣不聯(lián)系、沒(méi)交流，一瞬便已過(guò)去九年。

☆、55、離別未必緣盡（三）

謝靈雨和男朋友分手了。

不是多么特別的原因,只是對方不準備留在長(cháng)寧發(fā)展想回老家，而她不想去。

他們沒(méi)有激烈的爭吵、沒(méi)有鬧到相看兩生厭,不過(guò)對方知會(huì )她自己買(mǎi)好了回家的票而她選擇好聚好散為他送行。