歲的小孩不會(huì )做這些有什么了不起。這個(gè)年代4歲的小家伙基本上不僅能夠生活自理，還要負責照顧弟弟meimei。

當余秋伸手去觸摸他的手腕手指時(shí)，發(fā)現原本屬于孩子的柔軟與靈活在他這只手上沒(méi)有任何表現。僵硬，極度的僵硬，像凍直了的棍子,又像是堅硬的石頭。

余秋輕輕地握了下他的手，下意識地伸出另一只手摸他的腦袋。小男孩似乎有些不好意思，還側了下頭。

余秋笑著(zhù)問(wèn)他：“你長(cháng)大了想做什么呀？”

小家伙不假思索：“當解放軍，保衛祖國?！?/br>
他的母親眼睛紅了,轉過(guò)頭去，不想當著(zhù)兒子的面落淚。因為年輕的母親清楚地了解，這個(gè)理想對于兒子來(lái)說(shuō)是夢(mèng)想，沒(méi)有實(shí)現的希望。

她跟丈夫都屬于比較仔細的家長(cháng)，加上孩子出生后，當時(shí)的接生醫生就告訴他們以后一定要特別注意孩子的生長(cháng)發(fā)育情況，他的腦袋受過(guò)傷，很可能會(huì )影響大腦發(fā)育。所以?xún)煽谧有⌒囊硪淼赜^(guān)察孩子的成長(cháng)，小的時(shí)候好像還不明顯，但七八個(gè)月大的時(shí)候就顯出差異來(lái)了。

兩人不敢自欺欺人，安慰自己孩子胎里頭沒(méi)長(cháng)好，所以發(fā)育的比別的孩子慢。他們察覺(jué)到不對勁之后，就鼓足了勇氣抱著(zhù)孩子去大城市的兒童醫院看。

那位白發(fā)蒼蒼的老專(zhuān)家仔細檢查了她家的孩子，最后惋惜地告訴他們夫妻，這個(gè)孩子是腦癱，而且情況比較嚴重。

雖然周?chē)硕紕袼麄冊偕粋€(gè)健康的小孩，但夫妻倆都不愿意放棄。他們的寶寶已經(jīng)會(huì )認人了，知道他們是爹媽?zhuān)吹剿麄兙托?，還咿咿呀呀地學(xué)著(zhù)說(shuō)爸爸mama。

無(wú)論如何，他們都不舍得不管這個(gè)小孩。而要管這個(gè)孩子，就意味著(zhù)他們不能再生育。因為他們的精力以及家庭條件都不允許。

夫妻倆做了決定之后，就抱著(zhù)小孩繼續了求醫之路。這幾年下來(lái)，無(wú)論是針灸還是恢復鍛煉，他們都嘗試過(guò)?？上Ь拖駥?zhuān)家講的那樣，孩子的情況太嚴重，所以效果談不上理想。

這一回林教授回鼓浪嶼，廈門(mén)廣播臺特地采訪(fǎng)了林教授。他們夫妻聽(tīng)到廣播，曉得林教授是全國最知名的婦產(chǎn)科專(zhuān)家，就想著(zhù)說(shuō)不定林教授見(jiàn)多識廣，知道怎么治小孩的病，于是便趕緊抱著(zhù)小孩找上門(mén)去了。

林教授并不攻小兒科，況且這個(gè)應該屬于神經(jīng)科的治療范疇了。

她試著(zhù)幫忙聯(lián)系了幾位專(zhuān)家，老同行們看了孩子之后都表示情況不樂(lè )觀(guān)，現在沒(méi)有什么好辦法解決問(wèn)題。

林教授看夫妻倆哭得可憐，那小孩更是無(wú)辜又茫然，便試探著(zhù)問(wèn)他們要不要帶孩子去海南島看看？現在海南島上有他們自己的醫生也有臺灣的醫生，還有華僑醫生?？床〉娜硕嗔?，集思廣益，說(shuō)不定能有好辦法。

夫妻倆二話(huà)不說(shuō)，擦干眼淚，抱起小孩，就義無(wú)反顧地隨著(zhù)林教授登上了往海南島來(lái)的船。

人不怕困苦，人只怕生活沒(méi)有希望。只要前面有一道光，即便披荊斬棘，人也能咬牙堅持走下去。

林教授其實(shí)主要是指望余秋。她想知道幾十年的醫學(xué)發(fā)展，是不是已經(jīng)有好辦法解決這個(gè)難題了。如果有的話(huà)，那就幫幫這個(gè)孩子吧。他還這么小，他今后一輩子要生活呀。

余秋笑著(zhù)收回了摸小孩腦袋的手，鼓勵他道：“嗯，我們真厲害。不過(guò)要當解放軍戰士就得好好學(xué)習，因為4個(gè)現代化需要知識。我們的解放軍戰士也要智勇雙全?！?/br>
孩子不好意思的很，又靦腆地笑了，還轉身將腦袋埋進(jìn)了父親的懷里。

余秋朝孩子的父母點(diǎn)點(diǎn)頭，笑容滿(mǎn)面：“大概情況我們知道，我去聯(lián)系一下其他大夫。到時(shí)候大家一塊兒商量看看要怎么辦?！?/br>
久病成醫，孩子的父母已經(jīng)在長(cháng)期求醫過(guò)程中學(xué)會(huì )了從醫生的語(yǔ)氣當中判斷到底有沒(méi)有希望。這個(gè)赫赫有名的小秋大夫說(shuō)的是要怎么辦，而不是有沒(méi)有辦法。這就意味著(zhù)是不是她心里頭已經(jīng)有治療方案了？

夫妻倆激動(dòng)的不行，相互對視一眼，然后目光又齊齊落在余秋身上。

然而讓他們失望的是，這位小秋大夫沒(méi)有回應他們的視線(xiàn)，而是轉頭招呼林教授一塊兒出去了。

夫妻倆不敢追問(wèn)，只能繼續巴巴地等待。

出了房門(mén)，林教授問(wèn)出了兩口子不敢問(wèn)的問(wèn)題：“你是不是有辦法了？”

余秋臉上表情極為古怪，像是有誰(shuí)拽著(zhù)她頭發(fā)一樣，直接將她提溜了起來(lái)，于是連點(diǎn)頭的動(dòng)作都無(wú)比艱難。

林教授也不催她，就在邊上嘆了口氣：“才這點(diǎn)兒大的孩子呀?！?/br>
余秋投降了，她說(shuō)話(huà)的時(shí)候牙齒都要咬著(zhù)舌頭：“確實(shí)有辦法?！?/br>
誰(shuí)讓她是2019年穿越的呢？

這意味著(zhù)什么？這意味著(zhù)入選2018年最受矚目論著(zhù)第一名的論文她看過(guò)呀。

她不僅看過(guò)，還興致勃勃地研究過(guò)。

為什么？因為這項神奇的醫學(xué)技術(shù)是中國人完全獨立自主創(chuàng )造出來(lái)的。華山醫院幾代人不懈努力，突破性地利用健側頸7移位術(shù)來(lái)治療中樞損傷后上肢痙攣癱，給無(wú)數中樞神經(jīng)損傷后以肢體功能障礙的患者帶來(lái)了恢復自主生活能力的希望。

這手術(shù)是怎么回事？簡(jiǎn)單點(diǎn)而講，人不是以正中線(xiàn)為界一分為二嗎？那偏癱了之后要怎么辦？就拿健側的上肢頸神經(jīng)移位至癱瘓側的頸神經(jīng)，讓癱瘓的上肢與同側健康大腦半球相連接，使健側大腦半球同時(shí)控制雙側上肢，促使癱瘓上肢恢復功能。

不對呀，不是說(shuō)好了一邊大腦管一邊的運動(dòng)的，怎么一下子還能越俎代庖，兩邊都管上了？

因為一側大腦具有同時(shí)控制雙側上肢的潛能。利用外周神經(jīng)系統神經(jīng)移位可以解決中樞神經(jīng)系統疾病，就好比強大的諸侯也能夠解決掉中央難題一樣。

截止到余秋穿越的時(shí)候，全國已有不少大型醫院神經(jīng)外科開(kāi)展此項醫學(xué)技術(shù)。余秋所在的省人醫神外科就已經(jīng)做過(guò)三例手術(shù)，術(shù)后恢復情況不錯。因為填補了省內該項技術(shù)空白，省電視臺還特地到醫院來(lái)采訪(fǎng)了。

林教授奇怪：“這不是好事嗎？你為什么看上去不高興呢？”

余秋快要哭了：“這是人家幾代人的心血呀，我又要拿來(lái)主義嗎？”

林教授笑著(zhù)拍拍她的腦袋，意味深長(cháng)道：“這是上帝賜予我們的福音，我們應該順應上帝的指引?！?/br>
余秋真羨慕林教授啊，為什么如此復雜的事情到了她嘴里頭就說(shuō)當然，根本就不構成困擾的因素。

林教授微微地笑，似乎年輕人的苦惱看在她眼里頭屬于完全沒(méi)有任何意義的折磨。她心平氣和地詢(xún)問(wèn)自己的學(xué)生：“那你打算怎么辦？不管濤濤了嗎？”

房間里頭傳來(lái)孩子的