“喳喳”叫，歡騰又喜悅。

“你們隨便看吧，想去哪兒就去哪兒，不過(guò)關(guān)著(zhù)的門(mén)就不要進(jìn)去了，那些放著(zhù)我家長(cháng)的東西，謝絕參觀(guān)的哦?！北凰拿姘朔降穆曇舡h(huán)繞，姜聰幾乎聽(tīng)不清他們在說(shuō)什么。

好吵。

當初不該聽(tīng)白女士的話(huà)，邀請這么多人來(lái)家里開(kāi)這個(gè)生日趴的。

從人群里擠出來(lái)，姜聰找到管家，“晚點(diǎn)他們鬧夠了，幫我送他們回家吧?！?/br>
“好的，少爺?！比藬低Χ嗟?，需要租些車(chē)來(lái)才好一一送回去呢。管家心里開(kāi)始盤(pán)算歡送事宜。

避開(kāi)人群，姜聰跑樓上自個(gè)兒的房間里躲清閑，意料之中的發(fā)現同樣喜靜多些兒的胡梨已脫了外套在床上睡得安穩祥和。

姜聰、胡梨、曲錄仨人，雖說(shuō)是住一個(gè)小區，奈何每戶(hù)人家都是自帶院子占地頗廣，再者家家戶(hù)戶(hù)之間隔著(zhù)些恰到好處的距離，故而彼此之間離得都不近。曲錄去胡梨家的時(shí)候多些，他覺(jué)得跟胡梨最熟。胡梨去姜聰家的時(shí)候多些，他覺(jué)得和姜聰待著(zhù)很自在。姜聰去胡梨家的時(shí)候多些，他覺(jué)得他家離胡梨家沒(méi)有多遠。

明明曲錄和胡梨認識在先，只因曲錄偏鬧騰，胡梨和姜聰偏靜些，反倒后來(lái)者居上了。

有些人，彼此長(cháng)時(shí)間待在一塊兒，交情也許范范，例如同學(xué)。有相同活動(dòng)時(shí)，或可相約一二，卻未必適合在校外有所交集。

有些人，自小長(cháng)大，有著(zhù)相似的成長(cháng)環(huán)境，看似一個(gè)圈里的人，秉性喜好卻不盡相同，例如發(fā)小。隨著(zhù)時(shí)光的推移，如無(wú)意外，彼此會(huì )相知相識，乃至熟悉各自或好或壞的習性，是否交心且講究一個(gè)“緣”字。

有些人，傾蓋如故，彼此熟絡(luò )，無(wú)關(guān)相交時(shí)日的長(cháng)短，例如朋友。也許許多人被冠以這個(gè)稱(chēng)呼，只是于姜聰而言，只是于胡梨而言，可用“朋友”介紹的人實(shí)在寥寥。

而今他們尚且年幼，知道彼此是朋友，卻不知各自在對方心中的輕重較之周邊以別種身份存在的人都是有所不同的。

奈何年幼，不自知。

幸而年幼，純真美好。

第4章可憐？

暑假，向來(lái)是學(xué)生們最?lèi)?ài)的存在。

過(guò)完這個(gè)暑假，曲錄就要搬走了，移民去別的國度，開(kāi)始另一種生活。

胡梨六歲了，等到九月份就是小學(xué)生了，和姜聰在一所學(xué)校。

姜聰也要升四年級了。

這是一個(gè)分別的季節，也是各種不同意義上的新的開(kāi)始。

曾有心懷陽(yáng)光的人感嘆，看著(zhù)朝陽(yáng)的升起，就覺(jué)得又是一個(gè)新的開(kāi)始。

夏天的太陽(yáng)升起，則更加明確且深刻的意味著(zhù)——

一天的炎熱又要開(kāi)始了。

在分別之前，三家人相約著(zhù)去海邊玩兒。

“就在淺海區玩兒，別跑遠了?！?/br>
“帶上帽子遮著(zhù)太陽(yáng)，別回頭曬傷了?！?/br>
“喝點(diǎn)兒水再跑?！?/br>
“瞞著(zhù)點(diǎn)兒，仔細摔著(zhù)?！?/br>
“阿聰看好兩個(gè)弟弟?！?/br>
“阿錄別瞎跑，跟著(zhù)聰哥點(diǎn)兒?！?/br>
“梨子要跟緊咯，別走散了?！?/br>
……

家長(cháng)們的嘮叨聲漸行漸遠，三人已越跑越遠。

“為什么海邊都沒(méi)有貝殼可以撿了呢？”沿著(zhù)海岸線(xiàn)，曲錄一直低頭尋找著(zhù)。

“多半是住海邊的人近水樓臺先得月了吧?！弊杂X(jué)已經(jīng)是大孩子的姜聰跟在倆小孩兒身后走著(zhù)，責任感頗強。

“住在海邊真好?！焙嫒绱硕ㄕ?。

“我新家離海邊很近呢，下一個(gè)假期你們來(lái)找我玩兒我們一起去哈！”如今還能見(jiàn)著(zhù)人，所謂的離別似乎也沒(méi)多不舍。

“好，你先去住著(zhù)，把那邊弄熟了就能帶著(zhù)我們玩兒了?！?/br>
“到時(shí)候我就把梨子塞行李箱里，打包過(guò)來(lái)也方便?！蹦敲葱⌒≈?，踹口袋里也行吶。

胡梨拋了個(gè)白眼，不想搭理這等傻話(huà)。

“哈哈！把梨子裝箱子里，然后梨子就成了香梨（箱梨）！哈哈……”曲錄為自己的腦洞樂(lè )不可支。

……真是夠了。

何以解無(wú)語(yǔ)，唯有白眼對之。

“說(shuō)要來(lái)海邊玩兒的是你，現在大家玩兒挺開(kāi)心說(shuō)要走的也是你，你是大小姐，大家遷就你一次又一次，可你也不能老想個(gè)神經(jīng)病似的想一出是一出吶！”

“那你們玩兒，我走行了吧！”

“你不要這么任性好嗎！稍微在乎一些周邊人的感受，這樣大家都開(kāi)心不好嗎！”

“開(kāi)心的是你們，不是我！我一點(diǎn)兒都不開(kāi)心！”

“那你走吧！以后也別一塊兒玩了?！?/br>
“走就走！不玩就不玩！咱后會(huì )無(wú)期！”

……

不遠處一對男女爭執著(zhù)、拉扯著(zhù)，不歡而散了。

“唉～沒(méi)朋友真可憐～”大神經(jīng)的曲錄不知怎的竟小小的憂(yōu)傷了。

“可憐之人，必有可恨之處?！苯旐樋诮釉?huà)茬。

“沒(méi)有朋友可憐嗎？”胡梨不解。

“老可憐了！出門(mén)玩兒沒(méi)人陪，有好吃的沒(méi)人分享，無(wú)聊了沒(méi)人解悶，一個(gè)人孤零零的，多可憐吶?！鼻浻米约旱膬H有一點(diǎn)兒理解能力解釋著(zhù)沒(méi)有朋友的可憐之處。

曲錄要走了，身邊能一塊兒玩，一塊兒吃好吃的，一塊兒解悶的也就是姜聰了。如果姜聰也不在身邊，那會(huì )不會(huì )很可憐呢？

……

無(wú)法想象。

“阿錄一個(gè)人去到那邊，要多交點(diǎn)兒朋友，不然很可憐的?！苯敶蛉ぶ?zhù)。

“我會(huì )交超多的朋友，然后把你們忘光光！哼！”

一語(yǔ)成箴。

誰(shuí)的無(wú)心之言，預言了未來(lái)。

第5章老師？

胡梨，今年七歲，小學(xué)生二年級學(xué)生。

在鬧騰的幼年玩伴離開(kāi)一年后，變得越發(fā)安靜沉默，不發(fā)出聲音時(shí)常被人無(wú)意識的遺忘。

“明天秋游，按平時(shí)的上班時(shí)間到班里集合，班長(cháng)和副班長(cháng)負責點(diǎn)人數，人到齊后一起到cao場(chǎng)集合，集合好后排隊步行去我們這次秋游的地方。聽(tīng)懂了的同學(xué)舉手?！卑嘀魅涡?tīng)C了一頭鬈發(fā)，看著(zhù)頭發(fā)不像之前那般少，整個(gè)人也顯得幼齡了幾歲。

“刷啦啦”一片手臂或高或低地舉著(zhù)。

“好，明天大家帶上零食，不要遲到。下課?！痹?huà)落，班主任捧著(zhù)書(shū)本教案走出教室。

“我們待會(huì )兒一起去超市買(mǎi)零食吧？”

“我要先回家找我爸媽拿錢(qián)?！?/br>
“那我們約在超市門(mén)口見(jiàn)咯？”

……

“我媽給我新買(mǎi)了個(gè)旅行背包，超好看的，明天我背來(lái)給你們看哦！”

“好啊好??！”

“你的新包是什么顏色的？”

“有多大？能裝多少吃的？”

……

“哎——我如果帶便當去，會(huì )不會(huì )好奇怪？”

“有點(diǎn)兒怪咧，你干嘛想要帶便當呢？帶些零食就好啦?！?/br>