在學(xué)校的日子總是索然無(wú)味的，除了學(xué)習就是學(xué)習。很多人，在學(xué)校里，看著(zhù)學(xué)校的圍墻大門(mén)，總是想方設法出去，在學(xué)校外面，總是找著(zhù)各種理由不進(jìn)來(lái)。高三的日子更甚，雖然沒(méi)有多少新課程了，但要撿起過(guò)去兩年所學(xué)，總讓人覺(jué)得多的不知要從哪開(kāi)始，迷茫而焦躁。

無(wú)形的壓力擠壓著(zhù)高三的教室，讓人想逃離。

上課的時(shí)候，老師在講臺上唱催眠曲，外面樹(shù)上不知哪個(gè)角落的知了也跟著(zhù)老師合奏，學(xué)生在下面神游千里，沒(méi)有人回應老師，教室里的氣氛越發(fā)沉悶。

漫長(cháng)的上課時(shí)間終于暫停了，教室里總算有了些熱鬧的聲響。下課鈴聲像是催眠師給被催眠者打了個(gè)響指，把人的思緒拉回現實(shí)，讓人清醒過(guò)來(lái)。學(xué)習都是一樣的，心情卻各有不同。下課了有些人還繼續提著(zhù)筆做題，好像要把所有題目做完一樣；有些人則趴在桌上睡著(zhù)，學(xué)習對某些人來(lái)說(shuō)總有一股催人入睡的魔力；有些人在走廊上看看學(xué)校，看樓下的人，看晴也不晴的天，不知道這樣的日子什么不知道時(shí)候是個(gè)頭；也有些人似乎沒(méi)把學(xué)習放在心上，在教室談笑打鬧著(zhù)。

林旭在教室里不走動(dòng)打鬧也沒(méi)趴著(zhù)睡覺(jué)，百無(wú)聊賴(lài)的看看窗外走廊上的人，看了一會(huì )兒，實(shí)在無(wú)聊，把目光收回來(lái)，又看了看這個(gè)同桌。

肖霖的時(shí)間似乎沒(méi)有被上下課的鈴聲分割，也沒(méi)有被周?chē)说淖邉?dòng)所影響，還是認真的看剛才課上的內容。

林旭盯著(zhù)他看了會(huì )兒，問(wèn)他：“誒，為什么你都不和別人玩？”

肖霖也看向他，似乎有些驚訝，手上寫(xiě)字的動(dòng)作停頓了幾秒，沒(méi)有直接回答他的問(wèn)題，反問(wèn)道：“那你呢？”

林旭不以為然：“我和別人玩啊，只是沒(méi)在學(xué)校，況且學(xué)校里應該也沒(méi)人想和我玩?！?/br>
“那你為什么留在學(xué)校？”

……

是啊，自己為什么留在學(xué)校？林旭沒(méi)怎么想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)自己大可以永遠不走進(jìn)校門(mén)，待在學(xué)校里是迫于老師的壓力還是家里的原因？或許有些原因，但他自己一時(shí)也說(shuō)不上來(lái)是什么。林旭想不到被這書(shū)呆子兩句話(huà)問(wèn)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，就轉頭不理他，自己在那憋著(zhù)股氣不說(shuō)話(huà)。

“其實(shí)學(xué)校也挺好的?！备袅藭?huì )兒，林旭聽(tīng)到肖霖又開(kāi)了口，他看過(guò)去，這個(gè)人竟然對著(zhù)他笑了，林旭很是意外。

同桌的這段時(shí)間里，林旭從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他臉上有過(guò)面無(wú)表情之外的表情，今天真是破天荒了。驚訝之余，林旭想起他那句來(lái)幫助自己學(xué)習的話(huà)，預想接下來(lái)這個(gè)人可能會(huì )跟他講道理，道理林興已經(jīng)說(shuō)的夠多了，他可不想再聽(tīng)了，趕忙搶著(zhù)說(shuō)：“誒，好學(xué)生，你千萬(wàn)別跟我講道理?！?/br>
肖霖面上依然帶著(zhù)微笑，確實(shí)沒(méi)有繼續跟他說(shuō)教，而是轉向了另一個(gè)讓林旭意想不到的話(huà)題：“其實(shí)我們可以一起玩?！?/br>
聽(tīng)這話(huà)，林旭怔住了，他在心里問(wèn)今天這是怎么了，這個(gè)書(shū)呆子肖霖似乎性情大變，居然想和自己一起玩？他又想了想自己和他，資優(yōu)生和差生應該是兩條不同的軌道，就像兩條一高一低的平行線(xiàn)，應該永遠不會(huì )有交集。

林旭的思緒在在腦中轉了一圈，才誠實(shí)的回答了他：“我可沒(méi)看出來(lái)我們能玩在一起?！?/br>
或許是因為林旭回絕語(yǔ)氣太過(guò)堅決，肖霖表情一瞬間有些僵住，也不再說(shuō)話(huà)，低下頭，繼續做自己的事去了。

林旭也轉開(kāi)臉，覺(jué)得他莫名其妙，行為很反常，這些天沒(méi)和自己說(shuō)過(guò)一句話(huà)，現在突然說(shuō)什么一起玩。

這個(gè)人果然古怪。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　第一次寫(xiě)，有些溫暖的小故事，總是想寫(xiě)出來(lái)。

☆、偶遇

不用上課的日子，林旭睡到了自然醒。上學(xué)的生物鐘讓他早上醒來(lái)過(guò)一次，但瞇著(zhù)眼睛想著(zhù)今天不用上課，不一會(huì )兒又睡過(guò)去了。平時(shí)不愿上課，總是拖到最后才起床，每天都踩著(zhù)鈴聲進(jìn)學(xué)校。學(xué)?？偸钦f(shuō)為學(xué)生好，時(shí)間不多了，就找著(zhù)各種時(shí)間為高三學(xué)生補課，所以好好的周末只剩下一天。

林旭趴在床上抬眼看向窗外，又是大晴天，看這天空，太陽(yáng)大概快下山了。他在床上伸了伸懶腰，揉著(zhù)眼睛，打著(zhù)哈欠，昏昏沉沉的坐起來(lái)，開(kāi)始發(fā)呆，似乎還沒(méi)有完全清醒過(guò)來(lái)。

前一晚他玩到凌晨才回家，洗了澡后躺在床上時(shí)又玩了會(huì )兒手機。昨晚大概是刷著(zhù)手機睡過(guò)去的，醒來(lái)的時(shí)候手機還在手邊，睡著(zhù)的時(shí)候也不知道是幾點(diǎn)。

沒(méi)人管的日子就是自由自在。以前也是不喜歡上學(xué)，學(xué)習也找不到什么目標，在學(xué)校也是混日子。但無(wú)奈有人管著(zhù)自己，每天都想賴(lài)在床上，每次都早早的就被叫醒。那時(shí)有人督促他早點(diǎn)睡，督促他吃早餐，督促他快去上學(xué)。雖然沒(méi)人要求他學(xué)習成績(jì)要有多好，但卻要求他待在學(xué)校里，不要到處去玩。

被人管著(zhù)的感覺(jué)不太好，但現在不被人管著(zhù)的日子也沒(méi)有感覺(jué)很好。有時(shí)覺(jué)得真是自由，有時(shí)覺(jué)得這自由也很無(wú)聊，無(wú)聊的像一汪清水，看上去好像沒(méi)什么束縛，但又什么都沒(méi)有。有時(shí)他竟然覺(jué)得有些懷念以前自己被管著(zhù)，又抗爭妥協(xié)的日子，其實(shí)也挺有趣的。

在床上發(fā)了會(huì )呆，林旭才動(dòng)起來(lái)走出房門(mén)刷牙洗臉去，簡(jiǎn)單的洗漱過(guò)后就又出了門(mén)。

天氣很熱，沒(méi)有風(fēng)，整個(gè)城市像火爐一般。太陽(yáng)已經(jīng)下了山，只留下天邊的一片火燒云。雖然沒(méi)有了陽(yáng)光的照射，城市里溫度依然不減。經(jīng)過(guò)太陽(yáng)一天的炙烤，路上的一切似乎都冒著(zhù)熱氣。

這個(gè)點(diǎn)該是忙碌的時(shí)候，街上行人也是不少，車(chē)水馬龍，熙熙攘攘，有的人愁容滿(mǎn)面，行色匆匆，有的人滿(mǎn)面春風(fēng)，意氣風(fēng)發(fā)

林旭走在路邊，感覺(jué)到有些餓，畢竟睡了一天，什么都沒(méi)吃。他走進(jìn)附近的一家便利店，圍著(zhù)貨架繞了一圈，買(mǎi)了點(diǎn)面包飲料，然后拿著(zhù)面包喝著(zhù)飲料回到了街上。林旭走在路上，面包剛咬了兩口，就皺了眉，他抬起手把面包放到眼前，看了看包裝袋，原來(lái)是剛才迷迷糊糊面包買(mǎi)錯了口味。他有些煩躁，隨手把這面包連著(zhù)包裝袋扔在了地上，喝著(zhù)飲料繼續往前走。

“亂扔垃圾可不好?！?/br>
走沒(méi)兩步，一個(gè)聲音從背后傳來(lái)，這聲音有點(diǎn)耳熟，林旭回頭，只見(jiàn)肖霖正把地上的面包撿起來(lái)放到了旁邊垃圾桶里。

林旭感覺(jué)像做夢(mèng)那般不可信，怎么回事？他怎么在這里？

看著(zhù)肖霖撿起他剛丟下的面包拿到旁邊的垃圾桶扔進(jìn)去又回到走到他眼前，他才反應過(guò)來(lái)，又在心里罵了罵老天爺，怎么周末還見(jiàn)到這個(gè)書(shū)呆子？

林旭問(wèn)他看了他一會(huì )，皺起眉頭：“你怎么在這？”

肖霖面上依然看不出什么表情，語(yǔ)