幸運了。有這么多人幫我。有的時(shí)候，我都覺(jué)得害怕，害怕我自己做的不夠好，辜負了別人的期待，”

陳硯青立刻反駁：“就你想的多！行啦，夠可以了。人首先是為自己而活。只有自己才不會(huì )因為其他事情而不喜歡自己了。你看，你的那些體cao迷們，如果你拿不出成績(jì)來(lái)，他們也會(huì )散開(kāi)啊?！?/br>
周小曼苦笑道：“一想到我有可能會(huì )辜負他們的期待，我就覺(jué)得壓力好大啊?！?/br>
陳硯青拽她的耳朵：“你仔細想想，你是為誰(shuí)從事體cao這一行的？不要本末倒置，他們是因為你體cao練得好才喜歡你的。所以，你關(guān)注錯了重點(diǎn)?！?/br>
周小曼愣了一下，直直地看著(zhù)自己的朋友，感慨道：“時(shí)隔三日當刮目相看，古人誠不欺我也?！?/br>
陳硯青得意洋洋：“那當然，我可是旁觀(guān)者清?！?/br>
她今晚還有英語(yǔ)補習，在校門(mén)口就跟周小曼跟童樂(lè )揮手道別了。

童樂(lè )跟在周小曼身邊，一邊說(shuō)話(huà)，一邊往趙老師家里去。他想自己去試試趙老師的口風(fēng)，看能不能收下他這個(gè)學(xué)生。

“我回去以后，仔細琢磨了這么長(cháng)時(shí)間。我覺(jué)得，我應該跟著(zhù)趙老師再好好把數學(xué)過(guò)一遍。你看，我們明年就要上高中了。數學(xué)如果底子不打好的話(huà)，后面的物理呀化學(xué)呀什么的，包括高中還要學(xué)的生物，感覺(jué)都會(huì )受影響。所以，我得把我的邏輯思維能力給鍛煉出來(lái)?！?/br>
周小曼故意擠兌他：“你沒(méi)聽(tīng)韓寒說(shuō)么，鍛煉邏輯思維能力也可以靠看推理呀，要不你多看幾本推理吧?！?/br>
童樂(lè )翻了個(gè)白眼，表示不跟周小曼一般見(jiàn)識。中途經(jīng)過(guò)小區門(mén)口的水果店，童樂(lè )扭扭捏捏地問(wèn)周小曼：“那個(gè)，趙老師喜歡吃什么？”他總不好空手登門(mén)拜師吧。

周小曼樂(lè )得肩膀都顫抖起來(lái)了。

后來(lái)童樂(lè )還是在她的指點(diǎn)下，買(mǎi)了只柚子上門(mén)。

小飯桌還沒(méi)散去，一群小蘿卜頭們正圍坐在飯桌邊上，津津有味地吃著(zhù)晚飯。餐桌上，除了應季的蔬菜諸如菠菜茼蒿之類(lèi)，還有蘿卜排骨湯跟清蒸鱸魚(yú)。

馮美麗別有心思地給每個(gè)小學(xué)生的米飯上弄出了花樣，學(xué)著(zhù)電視上美食節目的教法，做了小熊米飯跟小兔子米飯。六歲的孩子們都興奮不已，覺(jué)得馮老師做的飯特別高級。還有男孩子吃完了一碗，眼睛亮晶晶地看著(zhù)馮美麗，要求再添一碗。

旁邊的同學(xué)立刻嘲笑他，要把馮老師跟趙老師家里的飯全吃光了。

要求添飯的小男孩漲紅了臉，訥訥地為自己辯解。

馮美麗連忙居中調停，飯量有大有小，吃不飽都可以再添飯，不要撐到了肚子就好。自己摸摸小肚子，要是圓滾滾的了，就不能再添飯了。明天還有新花樣，馮老師給他們做更漂亮的飯。

童樂(lè )見(jiàn)了桌上的飯菜，忍不住跟周小曼感慨：“你媽真的肯給孩子花心思?！?/br>
別說(shuō)是一般的小飯桌，就是大部分人家對自己的孩子，都沒(méi)有這樣的耐心。飯菜搭配講究營(yíng)養不講，還要造型漂亮別致，好吸引小孩子多吃飯。

周小曼得意洋洋，這叫遺傳。她為什么做什么事情都這么認真努力啊。那都是跟她媽學(xué)的。她媽特意請教了她們的隊醫，給小學(xué)生們制定了營(yíng)養食譜，又去書(shū)店買(mǎi)了菜譜，還跟著(zhù)電視上的美食節目學(xué)習，現在可是半個(gè)兒童營(yíng)養學(xué)專(zhuān)家。

童樂(lè )拆她的臺，算了吧，她比起阿姨來(lái)，可差的遠了。

周小曼一點(diǎn)兒也沒(méi)有不高興，特別大言不慚：“我這不還年紀小么，還有大把的時(shí)間慢慢學(xué)習?！?/br>
小蘿卜頭們一個(gè)個(gè)小肚子圓滾滾，終于心滿(mǎn)意足地放下了筷子。有個(gè)虎頭虎腦的小男生，興奮地盯著(zhù)周小曼：“小曼jiejie，你拿世界冠軍了，是不是應該請我們吃娃娃臉雪糕?！?/br>
周小曼聽(tīng)了大笑：“要是你爸爸mama同意你吃的話(huà)，我可以請你啊?！?/br>
男孩子立刻蔫吧了。邊上的同伴們全都看著(zhù)他笑。

趙老師也慢條斯理地吃完了小半碗米飯。他招呼孩子們排隊漱了口，洗干凈手，然后把人都聚到一起，讓他們說(shuō)今天在學(xué)校都發(fā)生了哪些事。有沒(méi)有誰(shuí)欺負他們，他們有沒(méi)有欺負別人，上課有沒(méi)有好好聽(tīng)講，有沒(méi)有跟同學(xué)鬧矛盾。

小家伙們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)，趙老師不時(shí)點(diǎn)頭，偶爾會(huì )開(kāi)導兩句。不要隨便欺負同學(xué)，要是被人欺負了，立刻報告老師或者告訴家長(cháng)。不要被欺負了就覺(jué)得不好意思，一定要瞞著(zhù)。

馮美麗招呼女兒跟童樂(lè )趕緊吃點(diǎn)兒東西，先墊墊肚子去寫(xiě)作業(yè)。等川川發(fā)完傳單回家，就開(kāi)飯了。

發(fā)傳單是川川從房產(chǎn)中介兼文印店老板手里接到的活兒，每天下午他都騎著(zhù)車(chē)子，在城市的大街小巷穿梭，一發(fā)就是四五個(gè)小時(shí)的傳單。

馮美麗給女兒要了碗紫薯銀耳湯，小聲嘆氣：“川川這孩子，也真是拼。也不知道，他小小的人，哪兒憋著(zhù)股勁兒?！?/br>
周小曼輕輕吹著(zhù)熱氣，聲音卻是淡淡：“他一無(wú)所有，不拼不努力的話(huà)，以后又能怎樣?！?/br>
馮美麗嗔怪地看了女兒一眼，這兩個(gè)孩子怎么都這樣冷。她嘆了口氣，喊童樂(lè )多吃點(diǎn)兒紫薯。小滿(mǎn)每天吃的主食都是有定量的，她這碗湯里頭，基本上都是銀耳。

等到晚上六點(diǎn)半鐘，童樂(lè )跟周小曼的家庭作業(yè)都寫(xiě)完了。

周小曼慢慢從椅子上支起身體。為了鍛煉雙腿的柔韌性，她寫(xiě)作業(yè)時(shí)也是一字馬的姿勢。

童樂(lè )第一次看到時(shí)，忍不住齜牙咧嘴，這不痛嗎？他看著(zhù)都覺(jué)得痛啊。

周小曼故意捉弄他，伙同小時(shí)候練過(guò)舞蹈早已放棄的陳硯青，一本正經(jīng)地忽悠他：“不痛，一點(diǎn)兒也不痛。筋拉開(kāi)了，感覺(jué)特別舒服?！?/br>
然后，對萬(wàn)事萬(wàn)物都充滿(mǎn)了好奇心的童樂(lè )少年，以一聲慘叫，結束了他的好奇心探索之旅。

外面的閑聊課堂也告一段落，小學(xué)生們的家長(cháng)陸陸續續過(guò)來(lái)，把孩子接走了。吃了兩碗飯的小男孩特別得意地跟他mama炫耀，今天他吃的可好了。

孩子母親跟馮美麗道謝：“馮老師，還是你有辦法。我做的飯，我家豆包都不愛(ài)吃?！?/br>
小男孩立刻抗議：“媽?zhuān)覀冋f(shuō)好了的，要言而有信。你不能在外面叫我豆包。趙老師說(shuō)了，大人對小孩說(shuō)的話(huà)，也要說(shuō)話(huà)算話(huà)?！?/br>
孩子mama尷尬地看了趙老師一眼，訕笑