會(huì )覺(jué)得可愛(ài)，也就是俗稱(chēng)的“呆萌”。服飾是雄英校服，肩膀上掛著(zhù)制服包，短短的小胖手還比劃著(zhù)老土的剪刀手。

而且，這位靈魂畫(huà)手在繪制“齊木音”的Q版形象時(shí)，將那種冷淡中帶著(zhù)無(wú)辜的神態(tài)抓得很準，連當事人都有點(diǎn)驚訝。

金發(fā)少年蹙眉，視線(xiàn)在黑板上的圖案與眾人之間來(lái)回交錯，聲音里帶上一絲猶豫，“難道……是特意為我準備的歡迎會(huì )嗎？”

“正是如此！不過(guò)你這家伙再稍微開(kāi)心點(diǎn)??！難得大家花了這么多時(shí)間，連物間都為你畫(huà)了Q版小人！不過(guò)，真沒(méi)想到那家伙畫(huà)畫(huà)這么厲害！”

鐵哲徹鐵，個(gè)性“鋼鐵”，能將身體變得如鋼鐵般堅硬，人如其名是個(gè)豪爽的熱血男兒。他的外貌看似兇惡，咧嘴笑的時(shí)候露出滿(mǎn)口尖牙，讓初次見(jiàn)面的人會(huì )默默在心底將他列入“未來(lái)最像敵人的英雄排行榜”前十名之一。

不過(guò)，齊木音對普通人類(lèi)外表并無(wú)分辨能力，所以也不會(huì )產(chǎn)生以上聯(lián)想。況且，面對真心實(shí)意歡迎他到來(lái)的老師和同學(xué)，他發(fā)自?xún)刃牡馗惺艿揭唤z溫暖。

只不過(guò)他的情緒變化實(shí)在太過(guò)細微，除非熟悉他的齊木楠雄、齊木空助，或是善于觀(guān)察的爆豪站在這里，否則路人只會(huì )將其歸為三無(wú)屬性角色。

熱血的班主任、熱情的班長(cháng)、直爽的鐵哲……三人的接連示好似乎帶動(dòng)了全班的氣氛。直到剛才為止還處于觀(guān)察狀態(tài)的同學(xué)們自發(fā)性地放下手中的布置工作，紛紛上前圍住金發(fā)少年。

“齊木同學(xué)，歡迎加入B班！”

“抱歉啊，我們之前都沒(méi)意識到……直到老師提醒，才想起來(lái)根本沒(méi)為你辦歡迎會(huì )……”

“吶吶，我可以直接叫你的名字嗎？”

“切奈好狡猾，我也想直接叫新同學(xué)‘音君’呢……”

“咦，齊木同學(xué)你頭上的是……哇！金色的發(fā)飾好可愛(ài)……是在哪里買(mǎi)的呀？”

“金發(fā)……還有空洞又像是在望著(zhù)遠處的表情……好像洋娃娃一樣，好漂亮?！?/br>
“不不不，這么說(shuō)來(lái)物間也是金發(fā)啊……鹽崎同學(xué)你要不湊合用一下？”

“物間同學(xué)就算了吧?！?/br>
“居然是秒答嗎！嗚哇，有點(diǎn)心疼了……”

……

面對熱情簇擁上來(lái)的B班同學(xué)，金發(fā)少年似乎有些不知所措，同時(shí)響起的話(huà)語(yǔ)和接連不斷的吐槽讓他找不到回話(huà)的契機。最重要是，向來(lái)習慣單獨行動(dòng)的他從未占據過(guò)C位，注意力迅速被熱情的同學(xué)們分散。

也就沒(méi)能注意到趁亂湊近他的某個(gè)人。

“吶——我說(shuō)齊木啊……”

伴隨著(zhù)一句親昵的呼喚，一只手悄然從齊木音的發(fā)間穿過(guò)，動(dòng)作靈巧而細致，指尖流瀉著(zhù)碎金般的發(fā)絲，目標是金色球狀的發(fā)飾！

“??？”

通常情況下的齊木音肯定能避開(kāi)。他的反射神經(jīng)和戰斗直覺(jué)被改造到異常靈敏的程度，身體素質(zhì)更是在USJ事件的腦無(wú)之上。但是，“心不在焉”狀態(tài)的齊木音比平時(shí)要遲鈍幾分，也就錯過(guò)最佳避開(kāi)時(shí)機。

伴隨著(zhù)那根底部帶著(zhù)針頭，直接插|進(jìn)頭上的金色抑制器被抽出，被封印的麻煩個(gè)性再度釋放：

3米以?xún)取掏浴虠l件滿(mǎn)足√目標就是始作俑者——目前距離他最近的同性，物件寧人！

“痛、痛痛痛痛……嗚！”

物間，一個(gè)熱愛(ài)作死且毫不悔改、偏偏又是幸運E的人，這次也結結實(shí)實(shí)地被當作墊背撲倒在地上。他甚至都沒(méi)看清到底發(fā)生了什么，腹部就遭受重擊，被按照設想本來(lái)應該被他玩弄在掌心的金發(fā)少年壓在身上。

而且伴隨著(zhù)一聲清脆的“喀嚓”，等等等一下，該不會(huì )是他的校服——

“抱歉，物間，我剛才……似乎、大概、可能、或許、應該是……不小心扯碎了你的襯衫……”

總之先道歉。

因為手心里的這塊布看上去非常眼熟。

沒(méi)辦法，剛才一走神就沒(méi)控制好力量。

心虛的金發(fā)少年從物間身上抬起頭，如潭水般幽邃的碧眸閃爍著(zhù)歉意，宛如落入其中的漣漪。

若是換作剛入學(xué)時(shí)的齊木音，一定會(huì )甩下一句“不要隨便靠近我”，隨后冷漠地從物間手里奪回抑制器。

或許是因為這幾日的經(jīng)歷、再加上受到B班的熱情接待，與前幾次冷淡矜持的模樣不同，齊木音此刻的表情更符合普通高中生，變化數次的形容詞充分昭顯出他局促的狀態(tài)。

——簡(jiǎn)直就像是將原本無(wú)感情的人偶放入人群中，讓他逐漸“染上情感的顏色”一樣。

“……總、總之你要賠我校服?！?/br>
觀(guān)察力敏銳的物間也發(fā)現了這一點(diǎn)，到嘴邊的諷刺被嚼碎了咽回去，換作一句干巴巴的、如同熟人間嬉鬧的話(huà)語(yǔ)。話(huà)一出口，也沒(méi)了反悔的機會(huì )，而且還是當著(zhù)眾人面前。

沒(méi)錯，周?chē)€有剛才“熱情湊上來(lái)”的B班同學(xué)在圍觀(guān)。從齊木音發(fā)間的抑制器被抽出、到摔在物間身上、扯碎校服、物間回應，只不過(guò)數秒而已。

當然，“一切”還沒(méi)有結束。

這份放在后|宮游戲里絕對是男主必備技能的神之摔跤，在發(fā)動(dòng)之后并沒(méi)有人數限制。也就是說(shuō)，包括剛才熱情簇擁上來(lái)的B班同學(xué)——特指男性，全都是“犧牲品”。

“哇啊啊啊身體不受控制！怎、怎么了？”

“老、老師……幫啊啊??！”

“誰(shuí)、誰(shuí)在扯我的褲子！”

“重死了！鐵哲你快把我壓斷氣了……金、金屬的密度真高啊……”

“物間你就閉嘴吧，要不是我們怎么會(huì )這么慘！”

“喂喂，明明是齊木音搞得鬼吧，憑什么只怪我一個(gè)人??！”

“如果你不欺負他，怎么會(huì )發(fā)生這種事啊?！?/br>
“就是，都怪物間，把我們都卷進(jìn)去了！”

“喂喂喂……同學(xué)愛(ài)呢？拜托你們講點(diǎn)理吧？我這邊可是衣服都被扯斷了……是受害者！是被壓在最下面——嗚唔……”

“物間？物間？臥槽這家伙不會(huì )暈過(guò)去了吧？那個(gè)啥……齊木同學(xué)你幫忙看下？”

“沒(méi)關(guān)系，他還有氣息?！?/br>
“齊……齊齊木君你的這種說(shuō)法好可怕……”

“不過(guò)，再壓一會(huì )兒就沒(méi)氣了，我覺(jué)得……‘我們’還是盡快從物間身上移開(kāi)比較好?！?/br>
“齊木君你別用這么可愛(ài)的臉，一本正經(jīng)地說(shuō)出這種可怕的話(huà)??！”

……

B班的班長(cháng)，拳藤一佳，以及眾女生，目瞪口呆地看著(zhù)眼前出現類(lèi)似“疊羅漢”的場(chǎng)面：

被壓在最下方的物間似乎瀕臨斷氣，面色青紫，顏色接近透明的瞳孔微微渙散。趴在他胸口的齊木音乖巧地躺著(zhù)，從臉頰邊落下的碎發(fā)掩住表情，讓人無(wú)法分辨此刻的狀態(tài)。

給予兩人重擊的是被“神之摔跤”吸附過(guò)去的鐵哲，不