在也不會(huì )變得這般尊崇?！?/br>
說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)，就是階級差距。

說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，就是凡人壓根沒(méi)資格。

路上，幾個(gè)孩子圍在一起玩耍，還有幾個(gè)孩子坐在樹(shù)下安靜地呆著(zhù)。

一靜一動(dòng)，看著(zhù)有些怪異。

江楓和秦山去了村長(cháng)的屋子，翻了記錄靈根的手冊。整整一個(gè)村落，只出了五個(gè)有靈根的孩子，被仙宮收去了三個(gè)。

剩下兩個(gè)，不是因為靈根低下，就是因為孩子本身有問(wèn)題。

說(shuō)來(lái)也巧，他們路中見(jiàn)的那群孩子間，就有那兩個(gè)孩子。

江楓指了指樹(shù)下的孩子，問(wèn)村長(cháng)，“在他們之間？”

村長(cháng)回道：“兩位仙長(cháng)，正是那兩個(gè)?！?/br>
順著(zhù)他的手看去，只見(jiàn)兩個(gè)面容清秀的男孩，若說(shuō)其中一個(gè)孩子靈根低下，還有一個(gè)孩子自身有問(wèn)題他倒看不出去。

“仙長(cháng)，請看?！?/br>
村長(cháng)叫喚兩孩子，一位高興地蹦跶過(guò)來(lái)，另一位卻一瘸一拐地朝他們走來(lái)。

原來(lái)是跛子。

江楓眼中滑過(guò)一絲憐惜，“你們叫什么名字？”

“我叫虎子?！?/br>
活潑些的先說(shuō)，跛腳的聲音很細很小，“我叫豆芽?！?/br>
江楓錯愕，“大名呢？”

村長(cháng)說(shuō)：“仙長(cháng)有所不知，我們這的大名都是由父母在孩子及冠之時(shí)取的，他們二人自小便父母雙亡，虎子年紀大些，也是不曾取大名的?！?/br>
眼看江楓有心軟的意向，秦山拉扯他的衣服，湊到他耳邊說(shuō)：“江道友可要收這兩人，修真學(xué)院不養閑人，是學(xué)生就得交學(xué)費，他二人年紀小，無(wú)父母，怎么能交得起。況且這資質(zhì)，不是我多嘴，未必能成器?！?/br>
江楓知道秦山說(shuō)得有理。

可做一個(gè)老師最基本的道德修養是什么。

是熱愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生。

江楓從來(lái)不覺(jué)得自己很偉大，他甚至沒(méi)有想過(guò)考到教師證后去義務(wù)支教，但他想收這兩人，僅僅是因為他們眼中的光。

那種想學(xué)的光。

他蹲下身子，問(wèn)：“你們愿意跟著(zhù)我學(xué)嗎，我是個(gè)教修真法籍講師的實(shí)習老師，你們即便跟著(zhù)我學(xué)，以后也未必能夠修為高深，成大才?！?/br>
虎子大聲道：“愿意！”

豆芽輕聲道：“愿意的，我愿意學(xué)?！?/br>
江楓笑著(zhù)摸摸兩人的腦袋，在秦山欲言又止的情況下，對村長(cháng)說(shuō)：“他二人隨我入修真學(xué)院，學(xué)費之事……”

江楓的話(huà)被村長(cháng)打斷了，“多想仙長(cháng)，仙長(cháng)不必擔心，雖說(shuō)他二人無(wú)父母，但村子好歹能夠出得起他二人三年的學(xué)費?！?/br>
“三年？”

秦山道：“我們實(shí)習教師所收的學(xué)生一般都為三年，若三年后你還在修真學(xué)院，便可以繼續教他們，若不在，他們資質(zhì)好會(huì )被其他老師收去，若不好……”

余下意思，江楓懂。

三年足夠了，改變一個(gè)初中生的三年在于高中，改變一個(gè)高中生的三年在于大專(zhuān)。

可這三年，莫名地讓江楓懷疑。

修真學(xué)院的各種制度和規章也讓他懷疑。

這兒是不是還有和他一樣從地球穿過(guò)來(lái)的人？

江楓左手拎一小孩，右手牽一小孩，滿(mǎn)載而歸，身后的秦山卻是連連嘆氣。

“秦道友，開(kāi)心點(diǎn)?！?/br>
“開(kāi)心不起來(lái)，江道友你這樣可是不打算在修真學(xué)院長(cháng)待？”

江楓帶兩孩子去了學(xué)生專(zhuān)屬住處，將兩人安置好。

隨后拍拍秦山的肩膀，說(shuō)：“三十個(gè)人，未必我收的學(xué)生都是這樣的，不要杞人憂(yōu)天?！?/br>
秦山盯著(zhù)江楓的臉，沒(méi)敢說(shuō)，他怕以對方的好心腸，最后收的都是這樣的。

江楓倒是高興。

他終于收了兩個(gè)學(xué)生，破蛋了！

按照這樣的趨勢，他每天去周邊的村落逛逛，收兩個(gè)學(xué)生，不出十五天，他就收夠學(xué)生了。

當天夜里，江楓再次被岑歸硯召喚。

“聽(tīng)說(shuō)你收了兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)靈根低下，一個(gè)……”岑歸硯瞥了他一眼，“跛腳?！?/br>
江楓忽略他眼中的“鄙視”，“好歹有學(xué)生了！”

岑歸硯笑了笑，“也對，好歹有學(xué)生了?！?/br>
今天的岑歸硯沒(méi)有帶血，江楓只覺(jué)得心曠神怡，看對方的臉心情都好了幾分。

盯著(zhù)江楓的笑，岑歸硯說(shuō)：“你膽子大了些，記得你剛見(jiàn)我時(shí)，一臉尊敬?！?/br>
江楓道：“現在也很尊敬?！?/br>
“哦?！贬瘹w硯把人吸到籠子邊，“尊敬一個(gè)給我看看?！?/br>
江楓憋紅脖子，什么好心情都沒(méi)有了。

笑一下散了，眉頭皺在一起，有種當初的意味。

岑歸硯看得高興，“聽(tīng)話(huà)，這個(gè)給你?！?/br>
一個(gè)手鏈一樣的東西被送到了江楓手上，看著(zhù)樸素，沒(méi)什么花紋。

江楓不由得警惕，“這，什么？”

岑歸硯歪頭，想了想，“定情信物？”

江楓瞪大眼。

“戴上這個(gè)，日后我可以隨時(shí)召喚你，不必靠修改分數，改的次數太多，容易被發(fā)現?！?/br>
“開(kāi)心嗎？”

江楓盯著(zhù)手鏈，一臉沮喪，開(kāi)心，實(shí)在是開(kāi)心……

日后他就不是自由人了。

☆、008招生買(mǎi)一送一

岑歸硯說(shuō)道：“開(kāi)心就好，現在我們繼續上課。既然你已經(jīng)有了靈根，那么這些可以學(xué)了?！?/br>
熟悉的揮手，出現熟悉的書(shū)籍堆。

江楓把手鏈放在屁股底下壓著(zhù)，準備驅驅邪。

聽(tīng)岑歸硯這么一說(shuō)，立刻掏出手鏈戴上，討好道：“剛嫁接的靈根，有點(diǎn)排斥反應，再讓它養幾天吧?！?/br>
“哦?！贬瘹w硯笑，“養肥了還給我嗎？”

江楓給出一個(gè)不失禮貌的微笑，聊天開(kāi)個(gè)玩笑這么難嗎。

考場(chǎng)內安靜了片刻，之后開(kāi)始了上課。

江楓不是師范專(zhuān)業(yè)，可為了考教資刷過(guò)不少正規的視頻，對比視頻，他覺(jué)得眼前人唯一可取之處就是講課不枯燥。

以前上課打哈欠，現在上課腦殼疼。

他聽(tīng)得有趣，奈何實(shí)際cao作太難。

岑歸硯不過(guò)伸出手指，拇指與食指輕輕一擦，一簇冒著(zhù)雪花的冰凌便從那手指尖中央冒出。而他，擦到手指通紅，也沒(méi)能瞧見(jiàn)半點(diǎn)火星。

“繼續?！?/br>
江楓頂著(zhù)壓力，愣是擦到了手指頭抽筋。

岑歸硯看不下眼，說(shuō)道：“算了，你把這段讀一遍，自行思考，待會(huì )我提問(wèn)?！?/br>
江楓接過(guò)書(shū)，默念那一段——論修真法籍講師的重要性……

“念出聲！”

江楓捧著(zhù)書(shū)的手一抖，差點(diǎn)咬到自己的舌頭，他不是沒(méi)讀，只是不知道有默念這個(gè)詞嗎。

“論！修真！法籍！講師！的重要性……”

江楓胸口憋了股氣，聲音洪亮，堪比兩個(gè)高音喇叭在屋內立體環(huán)繞播放。念完最后一個(gè)字，他抬頭看了眼岑歸