統一拿去換。

班上的同學(xué)在二端的組織下，井井有條的發(fā)書(shū)，檢查。第一排的同學(xué)也都很主動(dòng)的幫著(zhù)數數量，分工合作，很快就把書(shū)發(fā)完了。

宋老師在門(mén)外看著(zhù)一切，不由得點(diǎn)頭，果然他沒(méi)點(diǎn)錯人，這個(gè)周端端很有領(lǐng)導能力，做事條理分明。

二端扭頭看到了宋老師，就拿著(zhù)登記好需要換書(shū)的名單走過(guò)去。

“宋老師，這是發(fā)現書(shū)有破損殘缺的同學(xué)的名單?！倍税咽掷锏拿麊芜f過(guò)去，早點(diǎn)去換，省得等下書(shū)都發(fā)完了，沒(méi)得換。

宋遠橋接過(guò)二端遞上的名單一看，眼睛微微瞇了一下。這筆字寫(xiě)的可真不錯啊，一個(gè)初一新生能寫(xiě)這樣一手好字，可見(jiàn)是下了功夫練的。作為語(yǔ)文老師，宋遠橋對好字自然是好感倍增的。

“行，那你帶一個(gè)剛才去搬書(shū)的男生去把書(shū)換了？”宋老師使喚二端愈發(fā)順手了，一點(diǎn)都不帶遲疑的。

在心里翻了翻白眼，二端嘆息，我不就是笑了一下您的名字么？您至于這么奴役我??？

第二百一十四章重用

宋遠橋看到二端臉上表情怏怏的，不由得暗自發(fā)笑，敢情這孩子還不樂(lè )意被老師重用吶？別的學(xué)生巴不得老師讓干這干那呢。

“好了，快去吧，等下選班干部呢?！彼卫蠋焷G下這句話(huà)，把名單塞給二端，就背著(zhù)手進(jìn)了教室，留下無(wú)語(yǔ)的二端皺著(zhù)眉頭琢磨老師啥意思。

不等二端想明白，班里就出來(lái)一個(gè)高高壯壯的男生，手里抱著(zhù)一摞書(shū)。見(jiàn)到二端還有點(diǎn)害羞?！澳莻€(gè)，宋老師讓我跟你去換書(shū)?！?/br>
二端點(diǎn)點(diǎn)頭，跟他并排一起走?！笆窃诮虅?wù)處領(lǐng)書(shū)吧？”

雖然沉默二端也不會(huì )覺(jué)得尷尬，不過(guò)身邊的這個(gè)男同學(xué)好像很害羞的樣子，她還是找點(diǎn)話(huà)說(shuō)吧。

“嗯，就在旁邊那棟樓，一樓?！笨赡懿挥妹鎸γ?，男生說(shuō)話(huà)稍微放松了一些。

“你叫什么名字？”二端覺(jué)得以后要做三年同學(xué)啊，還是盡快記住名字的好。

“啊，我叫喻航?！蹦猩赡軟](méi)想到二端會(huì )問(wèn)起他的名字。

“是哪兩個(gè)字呀？”沒(méi)話(huà)找話(huà)什么的，二端最拿手了，感謝高冷的舅姥姥～

“喻是比喻的喻，航是航行的航?！惫粬|北人就得嘮嗑，嘮嘮就不緊張了，喻航這會(huì )兒說(shuō)話(huà)順溜多了。

“好名字！你這個(gè)姓也很特別?！被ㄊ娇淙?，第一彈！二端，發(fā)射～

“呵呵，你的名字也很好聽(tīng)的?！庇骱胶┖竦匦α?，顯然沒(méi)有人不喜歡被贊。

“你記住我叫啥了？”二端挺欣慰，自己名字居然被同學(xué)一下就記住了。隨即她又自問(wèn)自答道：“不過(guò)也難怪，全班第一個(gè)犯錯誤被老師抓現行的就是我了?！?/br>
“你別往心里去，其實(shí)我聽(tīng)到宋老師的名字也想笑來(lái)著(zhù)，不過(guò)我忍住了?！庇骱揭詾槎耸遣缓靡馑剂?，趕緊安慰她，畢竟犯錯誤被老師抓現行可不是啥值得驕傲的事兒呀。

“咦？你也看過(guò)？”二端你歪樓了，你知道么？

“嗯，所以我一聽(tīng)宋老師的名字，我也覺(jué)得很巧合呀?！贝蜷_(kāi)了話(huà)匣子，倆人一路聊著(zhù)武俠，就來(lái)到了教務(wù)處。

這會(huì )兒教務(wù)處一片忙碌，初一的十個(gè)班都陸陸續續的來(lái)領(lǐng)書(shū)的。喻航抱著(zhù)書(shū)在門(mén)外張望，卻不知道該找哪個(gè)老師調換壞書(shū)。

“你等一下，我去問(wèn)問(wèn)?！倍俗層骱皆谕饷娴?，里面人實(shí)在多，擠不進(jìn)去了快。

二端墊腳往辦公室里看了看，這間屋子應該專(zhuān)門(mén)用來(lái)存書(shū)的，只有幾張桌子，然后靠墻堆的全是書(shū)。

溜邊兒蹭到里面，二端繞過(guò)桌子，往后面那個(gè)一直在搬書(shū)的老師身邊走。前面負責點(diǎn)數的老師肯定是顧不上搭理她的。

“老師您好，我們班有一些書(shū)需要調換，您看能不能給換一下？”二端一邊說(shuō)話(huà)，一邊還幫老師搬書(shū)。

搬書(shū)的老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你拿過(guò)來(lái)吧，我給你換?！?/br>
得到許可，二端沖門(mén)外招手：“喻航，進(jìn)來(lái)！”

聽(tīng)到召喚，喻航抱著(zhù)書(shū)就擠進(jìn)辦公室，覺(jué)得二端辦事可真痛快，兩句話(huà)的功夫就成了。

“老師，您看，這都是需要調換的書(shū)?！倍烁蠋熤噶酥赣骱奖е?zhù)的一摞書(shū)。

那老師手里搬書(shū)的動(dòng)作沒(méi)停，用下巴點(diǎn)里點(diǎn)墻角的一排書(shū)?！澳銈冏约簱Q吧，把壞的擱邊上?！?/br>
發(fā)書(shū)的大忙季節，老師可真是有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)，這個(gè)女生有禮貌還有眼力見(jiàn)兒，老師自然很放心讓她自己鼓搗。

“謝謝老師?！倍说懒酥x，領(lǐng)著(zhù)喻航把需要換的書(shū)換好了。離開(kāi)之前還特意讓老師看了一下她們換的數量，得到許可才抱著(zhù)書(shū)回班級。

“周端端，你和老師打交道一點(diǎn)都不怕嘛？”喻航雖然是個(gè)大個(gè)子，不過(guò)還是多少有點(diǎn)怵老師的。

瞅了喻大個(gè)兒一眼，二端理直氣壯地說(shuō)：“老師又不是妖怪，怕什么呀。我又沒(méi)犯錯誤?！?/br>
話(huà)是這么說(shuō)，不過(guò)喻航卻沒(méi)辦法做到像二端那么坦然。況且你犯錯誤了也沒(méi)見(jiàn)你怕呀，不還自己給自己找臺階么？

如果二端知道喻航在腹誹自己，準會(huì )跳起來(lái)給他個(gè)爆栗，畢竟這家伙個(gè)子是真高呀。

倆人順利完成任務(wù)，給宋老師交完差，喻航溜溜回了座位，二端也沖一直給自己打眼色的郭星楠招了招手，高高興興回去坐好。

宋老師咳嗽了一下，本來(lái)教室里嗡嗡聲立刻沒(méi)有了?？磥?lái)沒(méi)摸清班主任的脾氣，同學(xué)們還是十分敬畏他的。

“接下來(lái)，咱們就先把班干部選一下。當然，今天選的都是臨時(shí)的，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考驗，然后再重新進(jìn)行一次投票，最終選出咱們班的班干部?！彼卫蠋熜剂艘患笫?。

本來(lái)安靜的教室，又開(kāi)始嗡嗡了。

“今天呢，同學(xué)們都可以上來(lái)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的自我推薦，然后同學(xué)們投票產(chǎn)生班長(cháng)，團支書(shū)，學(xué)習委員等班干部，老師現在把職務(wù)都寫(xiě)在黑板上，同學(xué)們現在可以考慮一下競選什么職務(wù)?！彼卫蠋熣f(shuō)完也不理會(huì )大家小聲的討論，開(kāi)始在黑板上列出班干部的具體職務(wù)。

郭星楠捅咕捅咕二端，小聲問(wèn)她：“周端端，你想競選什么職務(wù)？”

二端老神在在地閉眼養神呢，被郭星楠捅咕回神，想了想說(shuō)：“不想競選?！?/br>
她的回答都把郭星楠驚著(zhù)了，覺(jué)得難以理解，不可思議?！盀樯堆?？你那么有魄力！”

二端都被她逗笑了，誰(shuí)規定的有魄力就非得當班干部。班干部不是應該讓需要鍛煉的同學(xué)來(lái)?yè)温?？這樣多好。

“班干部要