應用的時(shí)候，也許會(huì )比攻克HIV病毒還要困難。

“誒！說(shuō)不定可以制造出攻擊安奇拉免疫系統的HIV？哈哈哈！”

這個(gè)腦洞讓在場(chǎng)學(xué)生們愣在那里。

“別天馬行空想些有的沒(méi)的了，回到正題——安奇拉不是喜歡非常健康的基因嗎？這就說(shuō)明它自身能生存下去的條件是非?？量痰?，要安奇拉進(jìn)化到能不需要宿主的地步，估計是人類(lèi)滅亡了?！毙l凌很樂(lè )觀(guān)地攤了攤手。

整個(gè)教室里緊張的氣氛忽然有點(diǎn)放松了。

特別是那個(gè)觀(guān)點(diǎn)“安奇拉追求極度完美和健康的基因，說(shuō)明它自身生存條件非?？量獭?，讓所有人都松了一口氣。

這時(shí)候，下課鈴聲響了起來(lái)。

溫酌開(kāi)口道：“關(guān)于這個(gè)完美基因問(wèn)題，我們可以回去之后深入討論一下?！?/br>
衛凌瞪圓了眼睛看著(zhù)他：“什么？還要繼續討論？”

和從前“上課是溫雞，下課開(kāi)飛機”的情況不同，溫酌沒(méi)有離開(kāi)教室，所有人都坐在原處，挺直了腰板兒看著(zhù)他們。

“對，你得多動(dòng)動(dòng)腦子?！睖刈眠€補充了一句，“你現在和我下棋都輸得比從前快?！?/br>
衛凌一眼就看懂了溫酌的潛臺詞：你得阿茲海默的風(fēng)險也在提高。

那是因為你是hybrid！你的智商也相對提高了好嗎！

“研究表明，動(dòng)腦子的深度和時(shí)間長(cháng)短，和阿茲海默并沒(méi)有直接的影響關(guān)系。所以腦子這種東西，動(dòng)起來(lái)適可而止就好?！?/br>
衛凌立刻站起身來(lái)，哎喲媽呀，回去還要動(dòng)腦子？下課的溫酌還沒(méi)有上課的溫小酒可愛(ài)。

“我要回去打游戲！打游戲還鍛煉手指呢！”

衛凌大步離開(kāi)了教室。

溫酌朝其他學(xué)生們點(diǎn)了點(diǎn)頭：“下課吧?！?/br>
當他離開(kāi)教室，能聽(tīng)見(jiàn)一陣不約而同的呼吸聲。

“剛才那個(gè)人是誰(shuí)！溫教授說(shuō)他是‘老同學(xué)’！”

“他是衛凌！溫教授之前好多論文的第一作者都是他！好厲害的人物！”

“溫教授竟然一邊講課一邊和他下棋，而且思路還那么清晰，太厲害了！”

“你應該說(shuō)衛凌厲害，溫教授那么較真的人，竟然會(huì )分心在課堂上和他下棋？”

“哎喲，他們還說(shuō)晚上回去一起討論呢！那是不是說(shuō)，他們兩個(gè)住在一起？”

學(xué)生們從來(lái)都不八卦溫酌，但今天的溫教授不八卦就讓人睡不著(zhù)??！

連羽和何斂一整堂課都很安靜，直到下課了，連羽才開(kāi)口道：“總覺(jué)得衛凌的腦子和正常人都不一樣……溫教授說(shuō)安奇拉有一天進(jìn)化成為非寄生型生物的時(shí)候，就已經(jīng)夠開(kāi)腦洞了。他竟然說(shuō)如果真有那么一天，就送HIV病毒給安奇拉？”連羽呼出一口氣來(lái)。

“最重要大家的腦回路都被溫教授故意帶偏的時(shí)候，他的腦子竟然很清醒。像是安奇拉對寄生宿主那么挑剔的生物，完成獨立進(jìn)化太難了?！?/br>
何斂笑著(zhù)在連羽的耳邊打了個(gè)響指。

連羽這才醒過(guò)神來(lái)。

“怎么了？之前你還覺(jué)得衛凌有點(diǎn)傻氣呢？”

“他還是看起來(lái)傻氣點(diǎn)好。不然被聯(lián)合控制中心的大佬們發(fā)現了，把他關(guān)起來(lái)，逼他24小時(shí)動(dòng)腦子，我看他還有沒(méi)有活路?！边B羽悻悻地說(shuō)。

何斂忍不住笑了：“是啊，如果八年前，他和溫教授一起回來(lái)了……他們兩人一起，一定不只是現在的格局?！?/br>
現在時(shí)間才中午十一點(diǎn)，大概是因為上課動(dòng)了腦子，衛凌摸了摸肚子，他餓了。

“溫小酒，這個(gè)聯(lián)合科技大學(xué)的食堂現在營(yíng)業(yè)了嗎？能吃飯了嗎？”

“可以了?？磥?lái)你餓得很厲害?！睖刈谜f(shuō)。

“是??！你也聽(tīng)見(jiàn)我肚子在叫嗎？”

“不，你走路的時(shí)候同手同腳了?！?/br>
“……”

聯(lián)合科技大學(xué)的校園本來(lái)就很大，從教學(xué)樓走到最近的學(xué)生餐廳也得好長(cháng)一段路。

“飯卡拿來(lái)，讓我看看現在的飯卡長(cháng)什么樣子？”

衛凌向溫酌伸出手，但是溫酌卻低頭看著(zhù)他的手心，一動(dòng)不動(dòng)。

“你不會(huì )沒(méi)帶飯卡吧……”

“我不在學(xué)校餐廳吃飯，所以我沒(méi)有飯卡?！?/br>
衛凌這才想起來(lái)，普通的食物是無(wú)法滿(mǎn)足hybrid的營(yíng)養需求的，所以溫酌不需要去食堂，他打自己的營(yíng)養劑就行了。

“那……還得辦一個(gè)？早知道等小羽毛了，我可以刷他的飯卡……哦，小羽毛也不用吃飯?！?/br>
“走吧。刷不了飯卡，還有別的東西可以刷?！?/br>
溫酌繼續向前走。

衛凌好奇了，跟了上來(lái)。

“還能刷什么？”

“剛才上課的時(shí)候，你不是很聰明嗎？現在怎么忽然又智商下降了？”

“我都說(shuō)了，我腦子每天就動(dòng)那么一下，動(dòng)多了也動(dòng)不了?！?/br>
“刷不了飯卡，還可以刷臉?！?/br>
衛凌愣在那里，恍然大悟。

是??！這個(gè)大學(xué)，有什么地方是溫教授不能刷臉的嗎？

真的是時(shí)代不同了，學(xué)生餐廳也變得高大上了。

雖然是最簡(jiǎn)約的配置，但是什么餐盤(pán)自動(dòng)收取系統，什么自動(dòng)點(diǎn)單系統，一應俱全。

而且溫酌說(shuō)的不錯，刷什么卡啊，真的是刷臉了！

比如衛凌剛站到自動(dòng)點(diǎn)單系統面前，就被自動(dòng)識別了：訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者衛凌。

而且還有一行標注：免費用餐人員。

這真的是太幸運了！

“我的老天爺??！學(xué)校餐廳也太棒了吧！看到?jīng)]有？竟然有水煮魚(yú)??！我要吃水煮魚(yú)！還有鴨血粉絲！”

“嗯，你點(diǎn)吧。之前在月球上你就每天嚷嚷要吃這些了?！睖刈玫f(shuō)。

很明顯，溫酌的到來(lái)，讓學(xué)校餐廳的氣氛都不一樣了。

學(xué)生們一邊吃著(zhù)飯，一邊看著(zhù)他們的方向。

“真難得，在學(xué)校餐廳里見(jiàn)到溫教授?！?/br>
溫和的聲音從身后響起。

衛凌一回頭，就看見(jiàn)了在溫酌辦公室門(mén)口見(jiàn)過(guò)的那位楊教授。

“楊教授好?！毙l凌點(diǎn)了點(diǎn)頭。

楊教授笑了一下：“不用叫我什么楊教授。我也是聯(lián)合控制中心的人，所以關(guān)于你的事情，我還是知道的。論研究能力，我不如你，在你面前不好意思妄稱(chēng)教授?！?/br>
衛凌摳了摳自己的臉頰。

“你們吃飯，不打擾了?！?/br>
楊教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，就走開(kāi)了。

衛凌看著(zhù)楊教授端著(zhù)餐盤(pán)，和幾位教研員坐在了一起。

“你以前就很喜歡楊教授那個(gè)類(lèi)型?！睖刈玫穆曇繇懫?。

“哈？我……喜歡楊教授那個(gè)類(lèi)型？”

衛凌心想，你這個(gè)推論從哪兒來(lái)的??？

我怎么都不知道??！

“大學(xué)時(shí)候，曹教授的課，你從來(lái)都不缺席?！?/br>
衛凌繼續一臉茫然表情。

“曹教授和楊教授有